商品簡介
Niniejsza książka poświęcona jest tematowi rytual闚 w przedszkolu leśnym. Analizuje ona pytania dotyczące tego, w jaki spos鏏 i jakie rytualy są tworzone przez uczestnik闚 przedszkola leśnego, jakie znaczenie mają praktyki rytualne w codziennej edukacji elementarnej przedszkola leśnego oraz w jaki spos鏏 szczeg鏊ne warunki przestrzenne i materialne oraz zrytualizowana codziennośc oddzialują na siebie nawzajem. Najpierw wyjaśniono r?#380;ne koncepcje teoretyczne i teorie rytual闚, a następnie wykorzystano je do analizy protokol闚 obserwacyjnych: koncepcję performatywności wedlug Fischer-Lichte (2013) w nawiązaniu do Butler (1990) oraz wyjaśnienie performatywnego zwrotu wedlug Wulfa i Zirfasa (2007). Teoretyczne punkty odniesienia stanowią r闚nież zalożenie uczenia się mimetycznego wedlug Gebauera i Wulfa (1998), teorie rytual闚 wedlug van Gennepa i Turnera (2000) oraz pojęcie rytualu Bourdieu (1990). Uwzględniono r闚nież wyniki berlińskich badań nad rytualami przeprowadzonych przez Wulfa i in. (2001, 2004, 2007, 2011). Podsumowanie najważniejszych wniosk闚 dotyczących pytań badawczych dopelnia to celowo antyintencjonalne i antynormatywne badanie.
