Quando a Avaliação Esquece a Escola

Os sistemas educativos actuais est緌 sujeitos a uma avalia誽o cada vez mais intensa. Os pain嶯s de avalia誽o, os indicadores de desempenho, os relat鏎ios de avalia誽o e os objectivos quantificados tornaram-se instrumentos centrais para a orienta誽o das pol癃icas plicas. Estes instrumentos t瘱 por objetivo melhorar a efic塶ia dos sistemas educativos e refor蓷r a responsabiliza誽o das administra踥es.No entanto, h?que colocar uma quest緌 fundamental: ser?que estes instrumentos permitem realmente compreender o que se passa na sala de aula? Com base num inqu廨ito aos intervenientes no sistema educativo e numa an嫮ise dos sistemas plicos de avalia誽o do desempenho, este livro salienta a discrep滱cia frequente entre o desempenho administrativo medido e a realidade da aprendizagem dos alunos.