Desenvolvimento profissional em escolas de alto e baixo desempenho

Este livro analisa as caracter疄ticas das escolas de alto desempenho (HP) e de baixo desempenho (LP) que acolhem um grande nero de alunos em situa誽o de vulnerabilidade (ou seja, afro-americanos, latinos e de baixos n癉eis socioecon鏔icos). Uma revis緌 da literatura, aliada a entrevistas com professores e administradores dessas escolas, revela evid瘽cias que podem ser utilizadas para aumentar e sustentar o desempenho de todos os alunos, independentemente da ra蓷 e das condi踥es socioecon鏔icas desfavor嫛eis. Algumas das principais diferen蓷s entre escolas HP e LP incluem: (1) O foco do Desenvolvimento Profissional (DP); (2) Quem e o que determina o tipo, o processo e a continuidade do DP; (3) A aprendizagem e a pr嫢ica coletivas das comunidades escolares HP e LP; (4) Cultura e clima escolar de apoio; (5) Sustentabilidade. Embora muitas estrat嶲ias e t嶰nicas tenham sido implementadas ao longo dos anos para colmatar as disparidades de desempenho acad幦ico entre escolas de alto desempenho (HP) e de baixo desempenho (LP), a disparidade persiste. Esta investiga誽o mostra que talvez a raz緌 para essa persist瘽cia resida n緌 apenas no conteo das disciplinas e na pedagogia, mas numa liga誽o humana mais profunda necess嫫ia para garantir uma educa誽o de alta qualidade e sustentabilidade. Um DP eficaz ir?construir respeito muo e um ambiente de aprendizagem comunit嫫io.