深夜裡的鉛筆盒03：小雞毛筆的祕密夢境

深夜的筆筒傳來陣陣哭聲...
小雞毛筆正深陷一場可怕的惡夢！
長得怪怪的「魔法符號」現身拯救它，
但，這些符號是什麼來歷呢？

每當夜幕低垂，文具盒裡總有一場精采的冒險即刻展開！

原本活潑的小雞鉛筆，在夢裡變成了一枝充滿委屈的古代毛筆，一直在寫根本寫不完的千字文，每天寫到腰痠背痛、痛苦不已……直到它發現了一套能讓寫字變得輕鬆的「神祕魔法符號」，它終於得救了！
只是，沒想到當它興高采烈與同伴們分享這個好消息時，卻被朋友們潑了一盆冷水，不但懷疑它發瘋了，甚至認為它被惡鬼附身，喊著要替它驅趕惡鬼！
另一邊，鉛筆盒裡出現了一位陌生人「原木鉛筆」。它身上刻著「崔海率」的名字，卻被遺忘在丹丹的鉛筆盒裡。這枝原本驕傲、愛碎念的新朋友，在發現自己可能被原本的主人「拋棄」時，它該怎麼面對呢？
還有那個總是在擦掉草稿、擦掉錯誤的橡皮擦，這一次的任務竟然是擦掉一封媽媽寫給丹丹的道歉信！平常最愛媽媽的丹丹，為什麼會寫下了「我最討厭媽媽了」，這是怎麼一回事？

小雞毛筆要如何證明自己說的是真話？
原木鉛筆最後回到海率身邊了嗎？
媽媽和丹丹之間的誤會要怎麼化解？
快翻開這一集，走進鉛筆盒的世界，加入這場充滿感動淚水（也有噁心鼻屎）的深夜派對吧！

痠痛又委屈的小雞毛筆、想藏起祕密的橡皮擦，
還有刻著別人的名字的新朋友……
今晚的鉛筆盒，還藏著好多說不完的故事。

★第1集榮獲飛龍沼文學獎（第10屆）
★第1集榮獲好書大家讀（第89梯次）

【本集學習量點】
◇跨越時空的同理心： 藉由「小雞毛筆」的夢境，讓孩子感受古代學習的辛苦，並體會文字演進帶來的自由與喜悅 。
◇面對變動的情緒韌性： 透過原木鉛筆更換主人的不安與適應過程，陪伴孩子理解「歸屬感」與「接受新環境」的課題 。
◇修復關係的勇氣： 描寫媽媽與丹丹之間透過日記與信件的「擦掉」與「重寫」，展現家人間吵架後的和解契機與溫柔 。

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本書以描繪孩子們的煩惱、互相鼓勵又親切可愛的對話，帶來溫暖的笑容並療癒讀者心靈，獲得讀者一致好評：

【讀過的小朋友怎麼說】
〇看完書，立刻誠摯向被咬的鉛筆道歉：
「鉛筆，很抱歉我總是這麼痛苦地咬你，如果我是你，我每天都會想哭。從現在起，我會好好對待你。而你們也必須永遠互相支持，這樣我們就可以一起分享悲傷和快樂。」――京畿城南市亭子小學二年級˙林O元

〇聯想到真實寫信經驗而開心：
當我給世賢寫信的時候，我覺得有點尷尬，但又覺得有點好笑，因為我覺得我的鉛筆一定也感受到了我怦怦直跳動的心。――京畿道水枝小學四年級˙徐O英

〇不希望其他鉛筆擔心而決定要惜物：
在看完書後，我意識到我以後應該嘗試用鉛筆正確地寫字。因為鉛筆從美麗的文字中獲得力量。我必須保管好學習用品，如果弄丟了一支鉛筆，其他的鉛筆都會很擔心。――濟州新石圭小學三年級˙李O元

〇感謝鉛筆付出而決定更努力學習：
儘管鉛筆是無生命的，但我們也應該像對待真的人一樣小心對待它們。從現在開始，我要更努力工作、寫得更多、學得更多……那麼鉛筆和橡皮擦也會高興吧？鉛筆和橡皮擦，謝謝你！我愛你！――京畿道光州小學三年級˙Choi*seo

【家長回饋】

◎我認為這本書對於剛開始上學並有自己的學習用品的孩子很有幫助。因為主角是孩子們身邊親近的真實物體，我認為這樣的設定很有趣，適合小學生閱讀，我非常滿意。

◎這是一個簡短、切中要點、符合當前潮流的故事。情感線非常好，心理狀態的描述相當精彩，故事也很容易讀，是一本我想反覆閱讀的書。我似乎已經很久沒有讀過如此令人身臨其境的書了。

◎天哪，寫作可以這麼可愛嗎？從書寫工具的角度而不是人的角度去思考，它們這樣想的原因是可以理解的，而且很有說服力，哈哈。

◎這是一本非常有趣的書，設定並不是簡單的鉛筆寫字，而是它與主人一起傾吐思考、共同解決問題。讀完這本書後，我想我再也不會隨便對待鉛筆和橡皮擦等學習用品了。

◎這就像觀看《玩具總動員》中的場景一樣。孩子看完書後，跟我說他正在跟鉛筆盒裡的鉛筆進行對話。當他的這支鉛筆被送到一位喜歡寫日記的朋友家時，他說他無法忘記那種欣喜若狂的感覺。

【本系列套書特色】
1-孩子熟悉的文具，竟然有情緒和想法！
透過鉛筆、橡皮擦的視角，引導孩子感受陪伴與情感連結。
2-文字淺白流暢，輕鬆開啟閱讀之門！
幽默情節+鮮活角色，培養閱讀習慣，建立閱讀自信。
3-全新原創故事，最佳SEL社會情緒學習橋梁書
幫助孩子學會表達情緒、理解同理心，學會換位思考。
4-奇幻日常，啟發觀察力與想像力
從生活小事發現驚喜，鼓勵孩子思考與創意發展。
5-親子共讀、自主閱讀皆適合
輕鬆討論故事心情轉折，陪伴孩子一起成長。
◎試讀年齡：有注音，全書約1,3000字
◎教育議題分類：閱讀素養、生活教育、品德教育

◎作者介紹
吉祥曉
從事跟兒童及青少年一同讀書與寫作的工作。藉由中篇小說《少年時期》獲獎2018年韓國科學文學獎佳作，著有寫作書《卜東，妳要去哪兒？》、《人氣麵包店的大叔穿裙子》、《我來傳遞那些話》等，譯有《甜點，好滋味！（A Fine Dessert: Four Centuries, Four Families, One Delicious Treat）》、《留下的夏季1854（The Great Trouble: A Mystery of London, the Blue Death, and a Boy Called Eel）》等書。

◎繪者介紹
沈輔瑛
入夜之後，閉上眼睛仔細聆聽，會聽見鉛筆正啪沙啪沙地說話。雖然很想趕緊起身，將我聽到的動靜畫在素描本上，但我沒有行動。我聆聽著他們的故事。
著有圖文書《了不起的鬍子》、《啊！我的帽子》、《鬍子大哥》等，另替《奇怪宇宙的愛麗絲》、《咳咳》、《紅狐狸的北極假期》等書繪製插圖。

◎譯者介紹
郭宸瑋
全職韓文譯者，譯有《2025元宇宙趨勢》(合譯)、《行星語書店》、《【圖解】韓國影劇故事結構聖經：韓國影劇征服全世界的編劇法則》、《想成為一次元》、《小刺蝟的心情研究日記》、《賓士貓的森林冒險》。作品賜教：mei200709@gmail.com

◎推薦序（撰文者：兒少讀物譯者暨閱讀推廣人 李貞慧）

在深夜的鉛筆盒裡，聽見孩子沒有說出口的心事――讀《深夜裡的鉛筆盒》系列
當夜晚降臨、孩子沉沉睡去之後，鉛筆盒裡的文具們，竟開始悄悄說起話來。有人抱怨寫不完的作業，有人害怕被削短、被咬爛，也有人因為第一次被珍惜地使用，而感受到前所未有的幸福。韓國童書《深夜裡的鉛筆盒》系列，正是透過這樣奇幻又溫柔的設定，帶領讀者走進一個充滿情感與思考的「文具世界」。
乍看之下，這是一套關於文具的童話故事，但若細細閱讀，便會發現作者真正描寫的，其實是孩子成長過程中的焦慮、疲憊、孤單，以及渴望被理解的心情。

在第一集《文具的祕密派對》中，鉛筆們每天都在抱怨：日記好難寫、數學太痛苦、功課永遠做不完。那些看似滑稽的對話，其實像極了孩子放學後脫口而出的心聲。
有趣的是，故事並沒有停留在「討厭學習」這件事上。當草莓鉛筆意外被借給另一位孩子使用後，它第一次感受到：「原來寫字，也可以這麼快樂。」同樣是寫日記、做功課，但不同的人、不同的心情，竟會讓「書寫」變成完全不同的體驗。
這是這套書非常動人的地方――它讓孩子知道，真正讓人疲憊的，有時不是事情本身，而是內心是否感受到連結與意義。
草莓鉛筆第一次感受到，自己不只是被消耗的工具，而是真正參與了某個人的情感與故事。它甚至形容那種感覺像是「成為那個孩子的一部分」。這樣的描寫，其實也在提醒大人：孩子需要的，不只是完成任務，而是在生活中找到「我為什麼要做這件事」的理由。

第二集《黑色鉛筆的祕密身分》則更進一步談到「理解他人」。
當鉛筆們忽然集體感到頭暈、無力時，它們以為自己感染了可怕的疾病。後來才發現，原來只是因為主人丹丹右手受傷，開始改用左手寫字。這段情節非常巧妙。
很多時候，我們只看見別人的「改變」，卻不知道對方背後正經歷什麼。孩子也是如此。有些孩子忽然脾氣變差、作業退步、變得沉默，也許並不是故意搗蛋，而是心裡正在承受某些難以言說的壓力。
而故事中那枝突然出現的「黑色鉛筆」，更是系列中令人印象深刻的角色。
一開始，大家都覺得它冷漠、神祕、難以接近，但後來才知道，它其實只是來自不同世界的「4B美術鉛筆」。因為習慣畫畫，所以不擅長寫數學與日記；因為筆芯較粗，也更容易疲憊。
這段故事其實非常像真實生活中的孩子。有的孩子擅長語文，有的孩子熱愛畫畫；有人反應快，有人則需要更多時間。當我們總是要求所有孩子「一樣好」、「一樣快」、「一樣會」，其實就像逼著一枝美術鉛筆天天寫密密麻麻的數學題一樣。
這套書最珍貴的地方，就是它始終溫柔地告訴孩子：「你和別人不一樣，並不是錯。」

到了第三集《小雞毛筆的祕密夢境》，故事的氣氛變得更加深沉。
小雞毛筆每天都必須不停寫字，從黃昏寫到深夜，甚至得反覆練習上千個字。它疲憊、孤單、不明白為什麼只有自己必須承受這麼辛苦的練習。讀到這裡時，許多家長與老師或許都會感到熟悉。
在競爭激烈的學習環境裡，孩子常常也是這樣：不停練習、不停補習、不停前進。大人總以為「現在辛苦，是為了以後更好」，卻很少停下來問孩子：「你累嗎？」、「你快樂嗎？」、「你知道自己為什麼努力嗎？」
尤其令人心疼的是，小雞毛筆明明很努力，卻開始懷疑自己。當它學會書寫自己的名字「雛」時，本該是開心的時刻，卻因為筆畫過於複雜，而讓它感到痛苦與困惑。這其實是許多孩子的縮影。
有些孩子不是不努力，而是努力太久之後，開始忘記自己的價值；不是不想前進，而是再也感受不到學習的喜悅。然而，這套書並沒有因此陷入沉重。
即使故事裡充滿疲憊與壓力，文具們仍然彼此陪伴、互相關心。當某枝鉛筆太累時，其他文具會擔心它；當有人害怕時，大家會一起討論方法；當小雞毛筆孤單地寫字時，筆筒裡的朋友們也始終掛念著它。
因此，這套書真正想說的，也許並不是「學習很辛苦」，而是：即使辛苦，我們也不該獨自承受。
對孩子而言，最重要的從來不是成績，而是在成長的過程中，是否有人願意理解自己的不安、傾聽自己的心聲。而對大人而言，閱讀這套書最大的收穫，或許是重新看見那些藏在作業、考試與日記背後的情緒。
有時候，孩子一句「我不想寫了」，並不是懶惰；一句「好煩」，也不只是任性。也許，那只是他正在用自己的方式求救。
《深夜裡的鉛筆盒》系列最動人的地方，就在於它沒有直接說教，而是讓讀者透過一枝枝會說話的鉛筆、一支支疲憊的毛筆，看見孩子內心那些難以表達的情感。
當我們願意放慢腳步，像故事裡那樣，在深夜安靜傾聽，也許就能聽見――那些平時藏在沉默裡、沒有被說出口的心事。

1- 小雞毛筆的委屈
2- 寫字的心情，擦掉的心情
3- 便條紙是最棒的

◎專文推薦序：在深夜的鉛筆盒裡，聽見孩子沒有說出口的心事――讀《深夜裡的鉛筆盒》系列 （撰文者：兒少讀物譯者暨閱讀推廣人 李貞慧）

「星期四的第一節課應該是社會課，難道改成美術課了嗎？我不太會畫畫耶，怎麼辦？」
綠色鉛筆憂心忡忡，此時橡皮擦開口說道，「啊，我想起來了，聽說今天要畫地圖。」
「地圖？」
「嗯，畫出腦海中浮現我們故鄉的面貌。」
老師說過，沒有必要畫出所有的道路及建築物，也不需要畫得跟實際位置或大小相符，只要畫出自己覺得重要或喜歡的地方就可以了。這些話讓綠色鉛筆鬆了一口氣。儘管如此，要畫在圖畫紙上，而不是熟悉的筆記本上，還是讓它有點緊張。
綠色鉛筆在圖畫紙的角落畫了一棟小小的學校，然後畫了一條有許多分岔的路。接著，沿著那條路畫了一棟又一棟的建築物，並一一為其取名。
「原來這裡有藥局啊。」
「這裡是動物醫院。」
「還有便利店呢。」
綠色鉛筆在作畫的過程中，漸漸覺得有趣。這一次，綠色鉛筆畫了一棟巨大的建築物，比前面畫的藥局、動物醫院、便利商店都來得大許多。
「這棟建築物這麼大，是超市嗎？還是百貨公司？」
畫完建築物之後，寫下建築物名字的綠色鉛筆大吃一驚。
「月光文具店？哇，學校附近竟然有這麼大間的文具店！好像比以前我待過的百貨公司還大呢！不是，這是怎麼回事？比學校還要大耶？」
綠色鉛筆沿著另一條路上，又畫了幾棟建築物，然後為它們標上名字，最後回到了鉛筆盒裡。
「你們都不知道學校附近有什麼建築吧？」綠色鉛筆聳了聳肩，告訴大家自己剛畫完學校周圍的樣子。
「我不知道有什麼建築，但我知道一個地方。」
「我也是。」
「我也是。」
「沒錯，那個地方。」
鉛筆們好像事先約定好了一樣，不約而同的說道。
「什麼地方？」
綠色鉛筆問完，鉛筆們異口同聲的回答道，「月光文具店！」
「咦，你們怎麼知道的？」綠色鉛筆驚訝的問道。
「這你就有所不知了。」
「我們都是從那裡過來的。」
「突然想起以前的事情了。」
「丹丹選上我的時候，我真的好開心啊。」
「我也是。」
「我是跟其他鉛筆一起來到丹丹家。當時除了我以外，丹丹同時還買了另一枝鉛筆。是哪一枝鉛筆啊？」
彩虹鉛筆剛問完，草莓鉛筆就在鉛筆盒外面喊道，「是我呀！」
草莓鉛筆現在是掛在鉛筆盒拉鍊上的鉛筆頭。草莓鉛筆已經不能再繼續被削短，於是丹丹媽媽就把它掛在鉛筆盒上。
靜靜聽著關於月光文具店的故事的綠色鉛筆插話道。
「但是那家文具店很大耶！好像比學校還大喔？」
聞言，鉛筆們都瞪大眼睛。
「你在說什麼啊？哪有文具店會比學校還大間啊？」
「那間文具店非常小間啊，對吧？」
「沒錯，店長老奶奶也很矮小。」
「啊，好想念奶奶啊！」
聽著鉛筆們你一言我一語，歪著頭的綠色鉛筆突然拍了拍手說道。
「我知道了！老師是讓大家畫出自己認為重要或喜歡的地方。丹丹把月光文具店畫得這麼大，看來這間文具店就是她最喜歡的地方了吧！」
「哇！」
「總覺得心情變得好好啊！」
「因為那裡是我們第一次見面嗎？」
「要是丹丹真的這麼想就好了。」
鉛筆們又因為月光文具店的話題而變得吵吵鬧鬧。
「但是橡皮擦在幹嘛啊？怎麼到現在還不回來？」綠色鉛筆歪著頭說道。
橡皮擦一直到第一節課的下課鐘聲響起時才回到鉛筆盒裡，臉上是明顯的疲憊神態。
「是我畫錯什麼或寫錯什麼嗎？你是不是為了擦掉我寫的東西才這麼晚回來嗎？」
「不是的……」
橡皮擦打斷對方的話，不知道為什麼一直低頭往下看，然後繼續說，「我把圖稿都擦掉了。」
「圖稿是什麼啊？你把圖稿都擦掉了是什麼意思？」綠色鉛筆問道。

★第1集榮獲飛龍沼文學獎（第10屆）
★第1集榮獲好書大家讀（第89梯次）