Représentations sociales et l'enseignement des sciences humaines

Ce livre est tir?d'une 彋ude visant ?mettre en lumi鋨e la nature des repr廥entations sociales des enseignantes du primaire au sein d'une commission scolaire qu嶵嶰oise ?l'嶲ard des disciplines li嶪s au domaine de l'univers social, et aussi de l'enseignement de celles-ci. Ce projet repose ses fondements sur le constat suivant: l'apprentissage au primaire des savoirs et des comp彋ences en univers social est d嶨icient et ne r廧ond pas compl鋈ement aux attentes prescrites par le minist鋨e de l'丼ucation, du Loisir et du Sport. Les enseignantes du primaire n'enseignent que tr鋊 peu les savoirs et les comp彋ences en univers social au Qu嶵ec; ainsi, les 幨鋦es arrivent peu outill廥 au secondaire. Des recherches ant廨ieures ont permis de cibler certains facteurs permettant d'expliquer cet 彋at de fait. Or, nous supposions qu'il existait d'autres raisons pouvant expliquer ce ph幯om鋝e et nous croyions que l'analyse des repr廥entations sociales des enseignantes pourrait apporter des informations importantes dans l'analyse de cette probl幦atique. Ce livre s'adresse aux enseignantes en exercice, mais aussi 嶲alement aux 彋udiants en formation des ma褾res.