Flipped Classroom für das Fach Bildungsforschung

Der "Flipped Classroom" ist eine aktive Lehrmethode, bei der den Studierenden die Informationen bereits vor der Pr酲enzveranstaltung vermittelt werden - in der Regel durch Videos oder Lesetexte -, w鄣rend die Unterrichtszeit f eher praktische Aktivit酹en wie Diskussionen, Projekte oder das L飉en von Problemen genutzt wird. Diese aktive Lehrmethode zielt darauf ab, das entdeckende Lernen zu f顤dern. Das ergeordnete Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, das "Flipped Classroom"-Konzept vorzuschlagen, um bei den Studierenden des Fachs "Bildungsforschung" an der Interamerikanischen Fernuniversit酹 in Panama ein entdeckendes Lernen zu erreichen. Methodisch handelt es sich um eine positivistische, angewandte, deskriptive und bereichsergreifende Untersuchung mit nicht-experimentellem Felddesign in Form eines durchfrbaren Projekts. Die Stichprobe umfasste 10 Studierende, die das Fach "Bildungsforschung" an der UNIEDPA belegen. Als Instrument wurde ein Fragebogen verwendet, als Methode diente die Befragung. Die Ergebnisse zeigten, dass der Dozent des Fachs "Bildungsforschung" das "Flipped Classroom"-Konzept in seiner p輐agogischen Praxis nicht anwendet.