IKT im Unterricht als Kern des konzeptionellen Wandels in den Naturwissenschaften

Dieses Werk analysiert den Beitrag der Informations- und Kommunikationstechnologien f den Unterricht im Fach "Lebens- und Geowissenschaften". Es zeigt auf, wie eine durchdachte p輐agogische Integration digitaler Medien das wissenschaftliche Verst鄚dnis f顤dern, die ursprglichen Vorstellungen der Scher weiterentwickeln und einen nachhaltigen konzeptuellen Wandel unterstzen kann.Anhand einer Fallstudie zur Blutzuckerregulation stellt es Ans酹ze, Werkzeuge und praktische Empfehlungen zur Gestaltung und Bewertung von Unterrichtseinheiten vor, die Simulationen, Videos und digitale Ressourcen integrieren.Dieses Werk ist als Leitfaden f die Ausbildung und p輐agogische Begleitung konzipiert und richtet sich an Referendare der CRMEF in Marokko, Ausbilder sowie an aktive Lehrkr輎te f Biologie und Geowissenschaften in der berufsqualifizierenden Sekundarstufe. Es ist eine praktische Ressource zur Entwicklung aktiver, innovativer und auf den Lernerfolg der Scher ausgerichteter Lernprozesse.