商品簡介
Esta obra, enquadrada no dom璯io da did嫢ica das ci瘽cias, centra-se nas condi踥es que favorecem a mudan蓷 conceptual nos alunos. Analisa, mais especificamente, o contributo da motiva誽o, do trabalho colaborativo e da avalia誽o h燢rida para a compreens緌 e a apropria誽o duradoura dos conceitos cient璗icos.Com base em fundamentos te鏎icos e em duas experi瘽cias realizadas no ensino secund嫫io marroquino, destaca os efeitos, os limites e as condi踥es de sucesso destas abordagens pedag鏬icas. Mostra, nomeadamente, como o envolvimento dos alunos, o confronto das concep踥es iniciais, as intera踥es entre pares e o feedback regular podem contribuir para melhorar a aprendizagem cient璗ica.Destinado a formadores dos Centros Regionais de Profiss髊s da Educa誽o e da Forma誽o, a professores estagi嫫ios e a professores de ci瘽cias, este livro prop髊 refer瘽cias cient璗icas, abordagens pedag鏬icas e recomenda踥es pr嫢icas diretamente aplic嫛eis na forma誽o e na sala de aula. Pode, assim, constituir uma ferramenta de refer瘽cia para a forma誽o inicial e cont璯ua no 滵bito dos CRMEFs.
