商品簡介
Il existe de nombreuses m彋hodes et outils pour enseigner l'嶰riture. ?l'鋨e de la technologie, on observe une volont?croissante, tant chez les 幨鋦es que chez les enseignants, d'utiliser les ressources technologiques ?des fins d'apprentissage et d'enseignement. Le blog est l'un de ces outils technologiques largement utilis廥 dans les 彋ablissements et les salles de classe. L'objectif de cette 彋ude 彋ait d'explorer et de comparer le niveau d'expressivit?de deux modes d'嶰riture: l'嶰riture sur papier et les articles de blog, chez des 彋udiants de niveau interm嶮iaire des cours d'anglais exp廨imentaux (EEC) de l'Universit?am廨icaine d'Arm幯ie. Les indicateurs linguistiques suivants ont 彋?pris en compte pour mesurer le niveau d'expressivit?des 嶰rits r嶨lexifs des 彋udiants: les r嶨廨ences personnelles: je, moi, mon, moi-m瘱e, mien, les images et la ponctuation, ainsi que l'attitude des 彋udiants vis-?vis de l'utilisation du papier-crayon et du blog en tant qu'outils d'嶰riture. Une m彋hode mixte a 彋?mise en oeuvre pour mener cette recherche. La collecte des donn嶪s s'est appuy嶪 sur les textes r嶨lexifs des 彋udiants et sur deux entretiens. Les r廥ultats de cette 彋ude ont r憝幨?que le blog semblait 皻re un espace o?les 彋udiants se sentaient plus ?l'aise pour exprimer leurs pens嶪s et o?ils pouvaient am幨iorer leur ma褾rise de la langue cible et d憝elopper une r嶨lexion plus sophistiqu嶪.
