漢語

因為客語保有完整的古音韻，所以值得整理。當今大學國文系的教學中，對於古詩詞歌賦，它們的作者生平、創作背景、寫作目的、文意及意境，可以像一塊塊的拼圖湊齊來，但唯獨少了聲韻這一塊而無法完整，導致縱使大教授也讀不出這些古詩詞歌賦原應有的韻味。會這樣，是因為漢字的聲韻曾兩度陷落於韃虜的蹂躪下，失去了原音，尤其是雙唇韻尾與入聲。在這種情形下，大學聲韻學的學習只能要求學生把雙唇韻尾字與入聲字硬背下來。背歸背，卻仍然無法讀出其韻味來。另外自從民間白話文學寫作開展伊始，借義字的使用造就了許多新的語音，自然也失去了它們原有的讀音。例如首見於元楊顯之《瀟湘雨》第四折的「立盹行眠」的「盹」字，它原本的讀音「ㄓㄨㄣ」或「ㄓㄨㄣˋ」，在當時恐怕已被丟棄而念做唯一的白話音「ㄉㄨㄣˇ」了。幸運的是這些都與客語無關，因為那是北京話的白話語音，客語中用不到，而客語用的是原汁原味的讀音，正可以補上古詩詞歌賦教學的最後一塊拼圖，這一定令聲韻學者既嫉妒又羨慕吧！源於此，我將《康熙字典》中每個字目原本音韻的面目全數掀開來，整理成這本《客語字庫》，以方便鄉親們或用於讀古詩詞歌賦、或用於創作客語韻文及找尋客語字。◎作者簡介：我，1950年出生於關西鎮茅仔埔，酷愛音樂、文史、自然生態與旅行。從小學三年級開始，我的童年就在田園中度過。初中畢業後，離開家鄉到臺北念書、教書，直至退休前得知客語即將消失，才將精力全放在客語研究上。從事客語研究已屆30年，研究重心全擺在尋找客語字和編寫辭典上。沒有白費，熬過這麼長時間的研究，讓我走出了自己的一條路。這些研究成果於上次出版的《客難解疑》及此書中呈現出來。

學習華語應用＋因應華語測驗，一次到位！劃時代的嶄新華語教材誕生了！由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成「時代華語審議委員會」，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。 ◆台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材 本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，並參考國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。◆三大面向，十六大主題，循序漸進的學習 本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下： 序號 領域主題 序號 領域主題1個人資料與家庭 9  

內閣大庫檔案是近世以來所發現的重要史料之一，其中又以清太祖、清太宗兩朝的《滿文原檔》以及重抄本《滿文老檔》最為珍貴。明神宗萬曆二十七年（1599）二月，清太祖努爾哈齊為了文移往來及記注政事的需要，即命巴克什額爾德尼等人以老蒙文字母為基礎，拼寫女真語音，創造了拼音系統的無圈點老滿文。清太宗天聰六年（1632）三月，巴克什達海奉命將無圈點老滿文在字旁加置圈點，形成了加圈點新滿文。清朝入關後，這些檔案由盛京移存北京內閣大庫。乾隆六年（1741），清高宗鑒於內閣大庫所貯無圈點檔冊，所載字畫，與乾隆年間通行的新滿文不相同，諭令大學士鄂爾泰等人按照通行的新滿文，編纂《無圈點字書》，書首附有鄂爾泰等人奏摺1。因無圈點檔年久舊，所以鄂爾泰等人奏請逐頁托裱裝訂。鄂爾泰等人遵旨編纂的無圈點十二字頭，就是所謂的《無圈點字書》，但以字頭釐正字蹟，未免逐卷翻閱，且無圈點老檔僅止一分，日久或致擦損，乾隆四十年（1775）二月，軍機大臣奏准依照通行新滿文另行音出一分，同原本貯藏2。乾隆四十三年（1778）十月，完成繕寫的工作，貯藏於北京大內，即所謂內閣大庫藏本《滿文老檔》。乾隆四十五年（1780），又按無圈點老滿文及加圈點新滿文各抄一分，齎送盛京崇謨閣貯藏3。自從乾隆年間整理無圈點老檔，托裱裝訂，重抄貯藏後，《滿文原檔》便始終貯藏於內閣大庫。近世以來首先發現的是盛京崇謨閣藏本，清德宗光緒三十一年（1905），日本學者內藤虎次郎訪問瀋陽時，見到崇謨閣貯藏的無圈點老檔和加圈點老檔重抄本。宣統三年（1911），內藤虎次郎用曬藍的方法，將崇謨閣老檔複印一套，稱這批檔冊為《滿文老檔》。民國七年（1918），金梁節譯崇謨閣老檔部分史事，刊印《滿洲老檔祕錄》，簡稱《滿洲祕檔》。民國二十年（1931）三月以後，北平故宮博物院文獻館整理內閣大庫，先後發現老檔三十七冊，原按千字文編號。民國二十四年（1935），又發現三冊，均未裝裱，當為乾隆年間托裱時所未見者。文獻館前後所發現的四十冊老檔，於文物南遷時，俱疏遷於後方，臺北國立故宮博物院現藏者，即此四十冊老檔。昭和三十三年（1958）、三十八年（1963），日本東洋文庫譯注出版清太祖、太宗兩朝老檔，題為《滿文老檔》，共七冊。民國五十八年（1969），國立故宮博物院影印出版老檔，精裝十冊，題為《舊滿洲檔》。民國五十九年（1970）三月，廣祿、李學智譯注出版老檔，題為《清

辭章是由「形象思維」、「邏輯思維」與「綜合思維」這三種思維結合形成，以感性的「審美心理」與理性的「層次邏輯」相互融合，連結語言、社會、心理等方面進行考察，成為析論文章體製、邏輯結構甚至藝術層面的方式。本輯所收論文，為經過學術會議的發表人審評，並通過兩位審查人嚴格審查，而刊登出的佳作。

學成語不必死記硬背，閱讀超有趣的三國故事，成語信手拈來透過成語應用，可以使寫作和語言表達更有條理與說服力，是每個小朋友必學的基礎知識。但如果靠著死記背誦，不僅事倍功半，還會造成反效果。透過閱讀三國歷史故事，看著看著自然地記住成語典故、了解涵義，學會應用，領略成語的有趣魅力。▍20個核心成語 ✕ 300個延伸成語，精準掌握用法仰人鼻息、如雷貫耳、先禮後兵、談笑自若，原來這些成語都是出自於三國歷史。每一個核心成語還涵蓋了出處、釋義，並延伸出相似詞、反義詞、成語接龍，不僅有助於加深理解，更能擴大認識更多成語。▍有趣三國故事＋生動插畫，歷史、成語一次讀懂三國時期的人物各個擁有鮮明特色，在紛亂的局勢裡更發生了許多戲劇性與傳奇性故事，是必讀的「四大名著」之一。這些經典故事裡衍生出的成語，讓人印象深刻，不用刻意學習，就能深植腦中。【本書特色】1、沉浸式學習：有趣的歷史故事搭配上生動的漫畫，讓人身歷其境，有效學習。2、鍛鍊語言力：從故事脈絡解說成語典故，奠定下良好的語言與文學基礎。3、借鏡歷史：從歷史故事中吸取教訓、得到啟發，全面提升知識力。

◎代理經銷 白象文化在所查考五千多個甲骨文字中,最被多字、多次,且被廣泛使用的字或符號,就是「丁」字。其代表的符號有十幾種圖形表之;認識了這些符號、圖形就能旁敲側引的認識許多甲骨文字的字義。例舉幾個共同有這釘字符號的字:是、正、子、教、來、頂、工、成、成、咸、我、足、義、識、職、亨、享、包、這說出一個隱徵或事實,皆指向這位被釘十字架的耶穌。藉著祂的釘十字架所成就的救恩,是莫大的救恩。難怪保羅說:我不知道別的,只知道這位釘十字架的耶穌。我們向人所傳揚的,也是這位釘十字架的耶穌。這就是為什麼我敢說,甲骨文字是神所造的字,乃在啟示這位神來成為人子的耶穌基督。在這末了的世代,在子(字)裏向我們說話。願你們都有智慧和啟示的靈,早日有得救的智慧。

追本溯源 以圖解義字，為什麼長這樣？凡解釋一字即是作一部文化史。—陳寅恪「字形和字義是有密切關係的，但是在語文識字課上，老師只講一個字的讀音、字形、字義，不講字形與字義的關係。」本書是面向全年齡段的漢字通識讀本，精選300個基礎漢字，配上作者所寫書法及所繪插圖，在筆鋒轉折和生動圖像間，展開一場漢字生命的溯源之旅。每一頁都是一場小型文字考古，從甲骨文、金文、篆書到今日的形態，作者從字形出發解析字源和字義，呈現漢字的演變脈絡，帶領讀者認識或重新認識漢字，進而了解方寸之內中國人獨特的生活智慧和思想感情。

本書共收錄五篇論文，共同點是針對不同材料採用不同研究視角與方法。其中〈《黃鍾通韻》的日母字─兼及對《音韻逢源》和《正音切韻指掌》的討論〉主要論述清代三部等韻圖中日母字的音讀類型與方音呈現，同時也對目前學界普遍採用的研究方法進行省思。〈明清韻書韻圖的繼承性與殊異性─以清代三部滿人著作為例〉從音系內容與編排形制上的相似性著眼，討論明清階段等韻材料間的繼承關係。〈《音聲紀元》裡的日母字〉與〈《泰律篇》中的鼻音韻尾字〉專就某種語音現象為討論核心，觀察材料與漢語方言間的關係。附論〈《警世通言》所呈顯出的用韻現象與方言詞〉考察用韻現象以及方言詞與吳語間的關係。

《國家語言發展法》讓臺灣固有族群語言（閩南語、客語、原住民語）均獲「國家語言」的法律位階，也因這部語言專法的實施，客語能力認證考試的舉辦獲得法律保障，每年均有大批人士報考各級客語能力認證考試。由此可知，客語能力認證考試對於客家語言的保存、復振及發展具有不可言喻的重要性。語言能力認證考試一般包含「聽、說、讀、寫」這四項語言技能，客語能力認證考試自然也不例外。然而，在這四項語言能力中，「聽、說」是主動能力，是人類出生後在環境中自然習得的；「讀、寫」則是被動能力，是需要後天的特別教導與學習，而且需要透過文字來實現。閱讀與寫作是一體兩面，讀是寫的基礎，寫是讀的延伸，兩者之間存在相互依存的關係。閱讀是吸收，是資訊的汲取；寫作是傾吐，是思維的抒發。中研院院士曾志朗曾說：「文字是人類思維的展現。」文字的產生使得讀寫能力成為生存於現代社會的必備技能。由於讀寫係屬被動能力，因此有關客家文字種種均須由學習者不斷地練習、練習再練習，並透過閱讀各式由客家文字所撰寫之讀物，增強客語的閱讀能力，更進一步透過讀寫合一的策略，提升客語的寫作能力。有鑑於此，本書的編纂於焉而生，希冀讀者透過本書所提供的閱讀與寫作練習，一方面能熟悉客家文字，二方面能培養堅實的客語讀寫能力。本書包括以下內容閱讀測驗與解答（共十回）寫作測驗與解答及參考範文（共十回）書末另附有臺灣客家語拼音方案、臺灣客語書寫推薦用字漢字選用原則、臺灣客家語書寫推薦用字

由古根漢（Philip Davis Guggenheim）執導，美國前副總統高爾（Al Gore）主演，上映於2006年的電影An Inconvenient Truth（臺灣譯為《不願面對的真相》，大陸譯為《難以忽視的真相》），是一部有關氣候變遷的紀錄片，尤其關注日趨嚴重的全球暖化議題。有趣的是，不論臺灣或大陸對於這部電影的中文譯名，恰巧充分反應本書所要探究的主題，即漢語聲調調值標記。 在漢語聲調調值標記議題上，資訊科技尚未發達之前，發音人的「口說」及調查人的「耳聽、手記」是聲調調值的主要描寫方法。然而，隨著資訊科技的日新月異及分析工具的快速發展，利用「聲學分析」來描寫聲調調值逐步開展，並與「傳統調查」的描寫結果相互比較與驗證。本書以臺灣苗栗四縣客家話為研究標的，並擴及至臺灣其他客家話及廣東梅縣客家話。研究發現，「傳統調查」中低調類聲調，在「聲學分析」中卻顯示為高調類。這種現象不僅見於本書所涉及之客家話，也見於眾多漢語方言及少數民族語言，乃至其他聲調語言。這種「傳統調查」與「聲學分析」的不一致現象，可以說是一個學界「不願面對的真相」，但卻更是一個學界「難以忽視的真相」。 喬姆斯基對於語言研究提出三個「充分」要求：充分觀察、充分描寫、充分解釋。本書充分觀察臺灣苗栗四縣客家話，依據觀察結果，並加入其他客家話及其他漢語方言，達成針對問題的充分描寫。本書最後也從發音生理限制、語音學與音韻學的差異、聲調產製與感知的不對稱性、聲調對立與排擠、中古漢語平聲調的語音特徵等面向出發，針對低平調在傳統調查與聲學分析上調值描寫的不對稱提出解釋。本書希望能夠作為引玉之磚，將研究結果拋出，一方面就教於語言學及語音學專家學者，二方面希望能夠引起學科整合的關注，讓「傳統調查」與「聲學分析」的描寫結果能夠更為貼近。

本套書組合：《閱讀與寫作通識講義》、《數學通識講義》共二冊重新發掘文字的力量，提升邏輯與認知能力！★《閱讀與寫作通識講義》★閱讀與寫作為何重要？許多人認為自己沒有文學細胞、沒有寫作天分，更沒有要成為作家，只要有最基本的閱讀和寫作能力就夠了，所以學生時期過後，大多只用心在精進工作技能，甚至不再閱讀更不再寫作。但事實是，閱讀與寫作的基礎能力和我們日常的理解以及表達息息相關：▲苦心經營社群平台，貼文的按讚數與流量卻寥寥無幾。▲每次想寫些什麼，卻不知道從何下手，只能從網路上找範例。▲工作彙報時不知重點在哪裡，讓人感覺不專業。▲讀書╱工作的書面或口頭報告成效低，很難快速掌握訊息。在資訊氾濫的時代，閱讀與寫作不再只是怡情養性或培養個人修為——閱讀能幫助我們理解他人、認識世界，寫作能讓我們充分表達自己、融入社會。比起專業技能，這兩項互為表裡的通識能力，不但與日常生活密不可分，更影響每個人的職場發展與人際關係，是人生的路能否走得更寬、更廣、更遠的關鍵優勢。★如何兼顧閱讀的廣度與深度？如何讀懂文章中作者要表達的內涵？如何建構自己的知識體系？ ★如何寫得讓外行人也能理解？如何敘事、寫景、寫情？郵件、報告、履歷、評論，如何吸引人？★如何從古希臘悲劇理解命運與人生無常？曹雪芹的《紅樓夢》到底在講誰的故事？唐詩宋詞如何讓形式與內容同登大雅之堂？吳軍博士身為電腦科學家、Google Research前資深研究員、矽谷投資人與暢銷書作家，他從閱讀與寫作的本質出發，逐一拆解兩者的意義與核心；以講義的形式針對「理解他人，表達自己」，梳理建構出一套實用且有效的系統方法：。▲工作上的信件有「三寫四不寫」 ▲寫評論的兩種類型、四種策略以及常犯的四種錯誤▲七個「wh」結合時間、地點、人物、事件▲提高閱讀速度的三種方法▲順敘法要避免的三個陷阱▲如何從「害怕寫」、不知如何寫起，到天天想寫？▲怎麼突破寫和說的障礙？……本書除了提出有系統的讀寫方法，還走進古今中外的經典文學世界，看經典名著的作者如何用文字表達自我：▲李煜的〈虞美人〉如何用兩問手法表達心情，營造代入感？▲張愛玲筆下的飲食男女為何能讓現代讀者倍感親近？▲經典名著《咆哮山莊》用什麼寫作方法來表現情節複雜的故事？ ▲為何說莎士比亞的《李爾王》是上了年紀的人才寫得出來的作品？這是一本寫給成年人的閱讀與寫作講義，讓我們有重新發掘語文兩種力量的機會：【感受】

書號：3C411151 這本書我們準備了9大特色，就是要你一次考上！ 特色1：課前以「老師叮嚀」貼心指引 「老師叮嚀」指引章節重點及命題核心，給予學習上的再次叮嚀。 特色2：心智圖架構清楚明確，提綱挈領 以心智圖來表達主概念和次概念之間的核心關係，可藉以理解課程內容的系統層次，學習概念之體系一目瞭然，對常考重點也能立即看懂，很適合考前衝刺、快速複習時使用。 特色3：精華重點條列式整理 課文焦點以條列式的方式表述，使你徹底瞭解國文精華所在，幫助你攻略重點，詳實豐富，無所遺漏。 特色4：表格化呈現焦點整理方式 特將國文重要焦點以「表格」方式呈現，內容架構完整充實，取材新穎實用，清晰明白，易讀易記。 特色5：每章標示頻出度 根據國考國文命題率，編者將各章節分為：A（常考）、B（中等）、C（少考）三種頻出等級，可依此出題頻率高低來規劃國文考試的讀書時間、複習計畫和應考模式，讓你把握寶貴的時間不浪費。 特色6：重要概念隨章附上牛刀小試例題 各主題概念之下，則有相關牛刀小試國文例題，將課文內容迅速應用於範例演練中。隨堂演練，立即驗收學習成效。 特色7：超值複選測驗題演練題庫 依最新國文考情趨勢編寫的複選題模擬題庫，演練完題庫後，必能在新式的國文測驗題型中掌握得分之鑰。 特色8：近年國文測驗有深入淺出的命題落點分析 為求對命題趨勢的全面性瞭解，本書特將近年國文測驗試題加以分析，以「表格化」的方式呈現，並使用圖表進行解說，單元比重清晰明白，勝券在握。 特色9：粗體字凸顯，編者親自畫重點 就主旨和關鍵字詞以租黑體標示，學習可以迅速掌握重點，從而輕鬆過關。

這本書我們準備了9大特色，就是要你一次考上！ 特色1：課前以「老師叮嚀」貼心指引 「老師叮嚀」指引章節重點及命題核心，給予學習上的再次叮嚀。 特色2：心智圖架構清楚明確，提綱挈領 以心智圖來表達主概念和次概念之間的核心關係，可藉以理解課程內容的系統層次，學習概念之體系一目瞭然，對常考重點也能立即看懂，很適合考前衝刺、快速複習時使用。 特色3：精華重點條列式整理 課文焦點以條列式的方式表述，使你徹底瞭解國文精華所在，幫助你攻略重點，詳實豐富，無所遺漏。 特色4：表格化呈現焦點整理方式 特將國文重要焦點以「表格」方式呈現，內容架構完整充實，取材新穎實用，清晰明白，易讀易記。 特色5：每章標示頻出度 根據國考國文命題率，編者將各章節分為：A（常考）、B（中等）、C（少考）三種頻出等級，可依此出題頻率高低來規劃國文考試的讀書時間、複習計畫和應考模式，讓你把握寶貴的時間不浪費。 特色6：重要概念隨章附上牛刀小試例題 各主題概念之下，則有相關牛刀小試國文例題，將課文內容迅速應用於範例演練中。隨堂演練，立即驗收學習成效。 特色7：超值複選測驗題演練題庫 依最新國文考情趨勢編寫的複選題模擬題庫，演練完題庫後，必能在新式的國文測驗題型中掌握得分之鑰。 特色8：近年國文測驗有深入淺出的命題落點分析 為求對命題趨勢的全面性瞭解，本書特將近年國文測驗試題加以分析，以「表格化」的方式呈現，並使用圖表進行解說，單元比重清晰明白，勝券在握。 特色9：粗體字凸顯，編者親自畫重點 就主旨和關鍵字詞以租黑體標示，學習可以迅速掌握重點，從而輕鬆過關。

師事史學名家史景遷 ● 普林斯頓大學歷史與東亞研究學者 ●社會史殿堂級著作從清末民初、國共內戰，到國民黨遷台及中華人民共和國建政，中文的「標準口語」歷經了漫長發展與演變。本書作者陳怡君教授利用多樣紛呈的史料，詳加檢視了20世紀初至中葉左右「Mandarin」語音長期漸進的演變歷程；除了耙梳官方政策與指令、大眾傳媒鼓吹與推廣的痕跡、第一線教育工作者的現身說法，更會細細勾勒常民口說習慣隨之產生變化的軌跡。本書援引20世紀初留聲與傳媒新技術所留下的檔案，包括留聲片錄音、電影和廣播節目的文字紀錄；作者也挖掘《國語日報》、台北市國語實驗國民小學的歷史沿革等資料，經過多方蒐集與考究，寫成這本關於中文世界語言、民族和身分認同的歷史普及作品，為讀者開拓獨特且慧眼獨具的視野。《誰的「國語」？誰的「普通話」？》查考的議題包括──☉據傳，粵語當年差點成為清帝國覆滅後中華民國的國語，為何有此一說？☉不同標音系統──如注音符號、漢語拼音──是怎麼影響國語及普通話的使用？☉「標準語」的「標準」怎麼訂定的？地方語言及少數民族是否注定為此「標準」而犧牲？☉殖民、戰爭、移民、教育等因素如何形塑「標準國語」？又是怎麼藉語言創造國族認同？☉國共內戰後，「普通話」如何切割前朝──國民黨政權所確立的「國語」的歷史包袱，重新譜寫屬於中華人民共和國的語言與認同政治？本書挖掘1913年民初國語語音從研議到確立的過程，再談到二戰（第二次中日戰爭）期間國府退守四川所實施的全國語言政策，另也探索台灣戰後日語、不同漢民族語言及原住民語言的多方角力，最後收束於探討1949年後中華人民共和國普通話推廣及相關的政治波瀾。在作者書寫的這段歷史中，兩岸時而交錯、時而平行發展的「國語」纏結著政治考量、殖民勢力、離散族群、各地南腔北調等因素；也由於種種交互融混與作用，才形塑出今日數億民眾使用的語言。▍好評讚譽對於與日俱增的中國語言和文字的學術研究，本書注入了難能可貴的補充。──《中國季刊》（The China Quarterly）多年來，學者多半自認為了解中國和台灣大致類似的「語言統一」故事：在手握新科技的強大國家推動下，「標準化」取得了緩慢卻勢不可當的勝利。陳怡君這本振奮人心的著作向我們揭示了大不相同的情況：走走停停而激烈的語言運動、多重意義上的強大阻力、充滿政治因素又變化不斷的語言標準，以及兩岸有所歧異的結果。──《大分流》（Th

本書主要從「歷史視域」與「兩岸視域」的角度探討歌仔冊的語文問題。「歷史視域」指的是透過歷時的視角，觀察清朝、日治時期至戰後歌仔冊文獻所呈現的各種變遷與現象；「兩岸視域」則採取共時的視角，對比中國大陸的廈門與上海，以及臺灣的臺北、新竹、臺中、嘉義、臺南等地的歌仔冊，分析其異同之處。在研究方法上，本書嘗試運用「共時—歷時—地域—結構」的理論框架，作為論述語文演變的基礎。具體而言，將從漢字書寫、語法功能、押韻形式及詞彙選用等層面，綜合觀察歌仔冊文獻，以釐清哪些元素屬於歷史傳承、哪些則為局部創新，並進一步歸納其演變規律或類型。最後，將參考語文形式的發展及出版的相關情況，重新界定歌仔冊語文發展的分期。

✨ 用故事理解《三字經》，學習歷史人物的智慧！小聰明 vs. 大智慧，誰才是真正贏家？遇到楚王的刁難，晏嬰如何機智反擊，化解危機？孟母為了孩子的成長環境，為什麼要搬家三次？周處年少輕狂，怎麼從人人討厭的「三害」變成大英雄？朱元璋為了教育太子，甚至親自挑選老師！孔子面對生死關頭，竟用一首歌化險為夷！考試、比賽、拿第一？老子只想：輕鬆點，順其自然吧！14篇精采故事，讓孩子在閱讀中，輕鬆吸取《三字經》道理，發現它不只是朗朗上口的古文，更蘊藏滿滿的做人處事智慧！【適合對象】• 對歷史人物、民間故事感興趣的孩子。• 希望孩子透過故事學習品格和智慧的師長。• 適合低年級親子共讀或中年級孩子獨立閱讀。※有注音

本書專為越南讀者量身打造，不僅標示了國際標準的漢語拼音，還同時提供了台灣常用的注音符號，方便讀者在日後使用電腦或手機輸入注音符號時更加得心應手。全書共分為十大單元，從認識注音符號打好基礎，涵蓋了實用的日常會話主題，如：打招呼、數字、天氣、顏色、搭車、購物、煮菜、寄信、銀行、醫療等，都是生活中常用的句型。為了讓讀者更輕鬆學習，特別放大了中文字與注音符號的顯示，並收錄了43頁、共258個常用字，幫助讀者練習書寫標準漢字。

書號：2H181141 賀！本書多次榮登金石堂暢銷榜！！ ★執業記帳士為你解析，帶你輕鬆考取證照！★ 「稅務相關法規概要」是記帳士考試中不容忽視的科目，該科目全部50題選擇題，欲取得高分並非難事。千華名師秉持多年編書的經驗，精心編撰此書，以專業科目奪取高分為目標，在短時間之內，準備稅法之考試。內容包含以下特色： 一、主題式分類歸納，完全統整稅務觀念，提高你的應考即戰力 特別精心整理稅務實務，根據最新之稅務相關法規，加以分門別類歸納整理，分成八大主題，並配合最新法規，增加相關內容，絲毫不錯過任何一個新的稅法主題，演練機會百無一漏。此題庫將是你將稅務法規融會貫通的得力助手。 二、各章主題架構分明，系統命題清楚扼要，獨家綜合解析及單題加強逐題精闢解說 在演練試題的時候，可以按照各章主題練習及評量的演練需求，對相似或相近主題之試題特別演練，並配合千華系列考試用書，隨時與相關整理重點進行對照，以增進學習效率。 三、全面收錄歷屆試題，執業記帳士為你解析，帶你一次考取！ 收錄103～112年試題，除了大面向的綜合解析，整合各題概念，一眼看到就可以綜觀全局，另外更有詳細的單題解析，逐題精闢說明，利於了解最新的稅務相關法規。透過歷屆試題可以鑑往知來、掌握命題方向及題型，是檢驗自我實力、預測出題趨勢的最佳幫手，如此可節省相當多的時間蒐集試題，直搗命題核心、榮登金榜！ 四、稅法高分準備策略 稅務相關法規概要強調內容規定，而各稅法規定有其關連性，常見同學對於此學習感到力不從心，在此提供個人學習及考試準備策略，以期讓同學對於稅法不只是考上，實力更上層樓。 需熟讀及瞭解各稅法規定與立法目的沿革，特別是必考的稅捐稽徵法、所得稅法、加值型及非加值型營業稅、營利事業所得稅查核準則，以及遺產及贈與稅法暨其施行細則、所得基本稅額條例暨其施行細則。並應掌握之重點為1.熟記法規之(1)租稅主體；(2)租稅客體，包括課稅範圍、減免或優惠規定等；(3)稅額計算，包括計徵標準或原則、稅率等；(4)稽徵程序，包括行政救濟之程序等；(5)罰則規定等。2.融會貫通交叉性功能性之稅法關係。3.勤練題目，尤其是第一部分之主題式題庫與歷年考古題。 STEP1：熟悉各稅法規定變動及留意相關時事資訊 稅法規定及是本科考試的基礎，應對於規定應試之各稅法內容加以瞭解並熟悉其立法目的及沿革，而相關時事乃稅法實務上之應用，留意該資訊有

本書延續《實用中文寫作集林》（初編）的理念，邀請多位兼具豐富教學經驗與創新思維的專家學者，共同撰寫多篇以實用中文寫作為核心的專題文章。每篇文章不僅展現作者在語文教學創新上的成果，更希望能與第一線教師攜手合作，營造求新求變的語文教育新氣象。全書共分七大主題：「語表素養」、「跨域素養」、「數位人文」、「多元敘事」、「經典教學」、「史記活讀」與「推廣紀實」，共收錄三十八篇文章，內容豐富多元，主題引人入勝。本書不僅適合作為語文教學設計的參考，更期盼能成為教師撰寫各類教學計畫申請書的靈感來源。在本書所提供的具體教學實踐案例的啟發下，推動本國語文教育的持續優化與蓬勃發展。

師事史學名家史景遷 ● 普林斯頓大學歷史與東亞研究學者 ●社會史殿堂級著作 從清末民初、國共內戰，到國民黨遷台及中華人民共和國建政，中文的「標準口語」歷經了漫長發展與演變。本書作者陳怡君教授利用多樣紛呈的史料，詳加檢視了20世紀初至中葉左右「Mandarin」語音長期漸進的演變歷程；除了耙梳官方政策與指令、大眾傳媒鼓吹與推廣的痕跡、第一線教育工作者的現身說法，更會細細勾勒常民口說習慣隨之產生變化的軌跡。 本書援引20世紀初留聲與傳媒新技術所留下的檔案，包括留聲片錄音、電影和廣播節目的文字紀錄；作者也挖掘《國語日報》、台北市國語實驗國民小學的歷史沿革等資料，經過多方蒐集與考究，寫成這本關於中文世界語言、民族和身分認同的歷史普及作品，為讀者開拓獨特且慧眼獨具的視野。 《誰的「國語」？誰的「普通話」？》查考的議題包括── ☉據傳，粵語當年差點成為清帝國覆滅後中華民國的國語，為何有此一說？ ☉不同標音系統──如注音符號、漢語拼音──是怎麼影響國語及普通話的使用？ ☉「標準語」的「標準」怎麼訂定的？地方語言及少數民族是否注定為此「標準」而犧牲？ ☉殖民、戰爭、移民、教育等因素如何形塑「標準國語」？又是怎麼藉語言創造國族認同？ ☉國共內戰後，「普通話」如何切割前朝──國民黨政權所確立的「國語」的歷史包袱，重新譜寫屬於中華人民共和國的語言與認同政治？ 本書挖掘1913年民初國語語音從研議到確立的過程，再談到二戰（第二次中日戰爭）期間國府退守四川所實施的全國語言政策，另也探索台灣戰後日語、不同漢民族語言及原住民語言的多方角力，最後收束於探討1949年後中華人民共和國普通話推廣及相關的政治波瀾。在作者書寫的這段歷史中，兩岸時而交錯、時而平行發展的「國語」纏結著政治考量、殖民勢力、離散族群、各地南腔北調等因素；也由於種種交互融混與作用，才形塑出今日數億民眾使用的語言。 ▍好評讚譽 對於與日俱增的中國語言和文字的學術研究，本書注入了難能可貴的補充。 ──《中國季刊》（The China Quarterly） 多年來，學者多半自認為了解中國和台灣大致類似的「語言統一」故事：在手握新科技的強大國家推動下，「標準化」取得了緩慢卻勢不可當的勝利。陳怡君這本振奮人心的著作向我們揭示了大不相同的情況：走走停停而激烈的語言運動、多重意義上的強大阻力、充滿政治因素又變化不斷的語言標準，

這種文字理解方式，過去也有不少人做過，只是他們所採行的文化觀念頗嫌含混籠統，不便跟文字作細緻有效的連結，甚為可惜！ 現今改以一個足夠包容的文化界定領銜，全面性的省視文字存在的實情，好給世人參考借鏡文字的存續發展路徑。 這是此門權定為《文字文化學》建構的初度考量；更遠所要臻境的則是新學科所能益世的一些企望，而這已在內文中詳為誌記了。

內容簡介:本辭典收錄約七千字,近一萬三千個語詞,依教育部頒布,審訂的標準字體,準國字筆順與一字多音審訂表編輯;各字注音完備,多數字標示字形演變,多數語詞附例 句;各部首前附部首單字表,詳列該部首收錄與易誤判為該部首的字;字體大,閱 讀舒適,並有生動的插圖;附四種檢索方式及實用的附錄,如常用繁簡字對照表等 ,內容新且豐富實用,是讀者必備的好幫手.

本書延續《實用中文寫作集林》（初編）的理念，邀請多位兼具豐富教學經驗與創新思維的專家學者，共同撰寫多篇以實用中文寫作為核心的專題文章。每篇文章不僅展現作者在語文教學創新上的成果，更希望能與第一線教師攜手合作，營造求新求變的語文教育新氣象。全書共分七大主題：「語表素養」、「跨域素養」、「數位人文」、「多元敘事」、「經典教學」、「史記活讀」與「推廣紀實」，共收錄三十八篇文章，內容豐富多元，主題引人入勝。本書不僅適合作為語文教學設計的參考，更期盼能成為教師撰寫各類教學計畫申請書的靈感來源。在本書所提供的具體教學實踐案例的啟發下，推動本國語文教育的持續優化與蓬勃發展。

★ 689個成語＋130個文化常識＋2,000幅漫畫＝成語學與用高效結合！成語問不停　漫畫答不停問得多，學得透，語文基礎更深厚！趣味、豐富，充滿文化知識的成語漫畫書。讓孩子學得透、記得牢，用得正確漂亮。和韓信有關的成語有哪些？韓信受人恩惠後知恩圖報，這個成語叫──一飯之恩。韓信年少時受的屈辱叫──胯下之辱。韓信用兵如神，多少兵他都能帶，所以說韓信點兵──多多益善。韓信功勞過大，引起劉邦的猜忌，這叫──功高蓋主。用問題來歸類，學成語，也學歷史，學得快，也記得多！

辭典收錄約七千字,依教育部頒布審訂的標準字體,標準國字筆順與一字多音審訂表編輯,各字注音完備,詞條廣博並多附例句,字體大,閱讀舒適,附三種檢索方式,並有漢語拼音及簡體字作對照,內容豐富實用,是您學習國語不可或缺的好幫手.

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1.辭典收錄約六千多字，依教育部頒布審訂表編輯。2.各字注音完備，詞條廣博並多附例句。3.字體大，閱讀舒適。4.附三種檢索方式，另有漢語拼音，內容豐富實用。 辭典收錄約六千多字，依教育部頒布審訂的標準字體、標準國字筆順與一字多音審訂表編輯，各字注音完備，詞條廣博並多附例句，字體大，閱讀舒適，附三種檢索方式，另有漢語拼音，內容豐富實用，是您學習國語不可或缺的好幫手。

‧讀音最正確 依教育部頒布「國語一字多音審訂表」、「常用字」及「次常用字」編撰。 ‧收字最豐富 收納字數達七千多字，搭配十二年國教課程使用。 ‧詞條最清楚 詞語內容最詳盡，完全扣合各版本教科書使用。 1.收錄教育部頒布之「常用字」及「次常用字」，完全符合學習語文表達之需求。 2.字體完全依照「常用國字標準字體表」，並置於十字格中，方便生字學習。 3.讀音依照最新頒布的「國語一字多音審訂表」，並將所屬音讀分類，方便查閱。 4.字義解釋均有例詞，每一例詞均附造句範例，幫助學生正確活用該字詞。 5.彙整非詞首的詞語提供查詢，增進學生運用詞語的能力，如「天」字收錄之非詞首詞語「歡天喜地」，可在「歡」字查得解釋及例句。 6.針對單字的形、音、義進行深度、廣度的解說，幫助拓展學生語文知識。 7.收錄近年來新增的常用詞彙及其用法說明，如：禽流感、緹花布、囧……。

全國首創注音符號快速檢索法，讓你成為檢字高手。

全國首創注音符號快速檢索法，讓你成為檢字高手。正確、靈活運用文字的能力，是表達自我、與人溝通所不可或缺的。為了幫助讀者培養這樣的能力，奠定語文基礎，本公司特別以教育部公布標準字體、「一字多音審訂表」及「標準國字筆順」為依據，參考各家教科書版本，耗費無數心血與時間，完成這本介紹六千八百餘個常用字的辭典。 本書在資料的收集、考訂，體例的研擬，圖片的正確、真實性等方面，特別講究、用心。

華人最常用的2000個單字中文、注音符號、印尼語、拼音對照印尼人輕鬆開口說中文附：公民入籍口試題型&參考題庫 ◆ 收錄使用頻率最高字彙◆ 從國語注音符號學起◆ 情境分類編排，容易學習◆ 印尼人快速學會說中文◆ 印尼語下面有中文注音◆ 華人可以看中文說印尼語【中印對照，迷你辭典】◆學好印尼語的關鍵：就在字彙，本書特為印尼人編著，從國語注音符號學起，精心收集2000使用頻率最高的單字，採中文、注音符號、印尼語、中文拼音對照，依據情境、分類編排，快速掌握必備單字，很快的中文會話，也能琅琅上口。◆公民入籍考試參考題庫：精選入籍口試題型，仿外國人入美國籍的測驗設計，是印尼朋友的最佳參考書，考前模擬練習，輕鬆通過語文筆試&口試檢定考，順利取得本國國籍。【本書特色】全國第一本，印尼人自學中文，單字速成書◆學好中文的法寶中文、注音符號、印尼語、拼音對照，輕鬆開口說中文。◆家有印尼家事服務也適用幫助府上的印尼家事服務、看護、監護工、勞工，打好中文的基礎，快速溝通有一套。◆企業主、雇主更好用 學好印尼語，直接溝通，工作效率更高，生意、事業更成功，家庭更和諧。【本書最適合你!】◆幫助印尼新住民能適應台灣生活融入本地文化，內政部擬修正國籍法等相關法規，印尼新住民在取得國籍及居留證前，需先接受語文能力、法治素養、文化認同等基本能力檢測，類似美國要求入籍前要經過入籍面試。◆孩子的教育不能重來如果母親看不懂中文，沒有基礎中文溝通能力，甚至看不懂奶粉罐的說明，也沒辦法帶子女打預防針、指導功課、簽聯絡簿等，家庭教育不足，對子女的成長極不利，這些台灣之子也攸關台灣未來發展。印尼新住民具備一定的語文能力，才能衝過文化隔閡，有就業機會，改善家中的經濟環境。因此外籍新娘的中文教育問題，可說刻不容緩。【附贈免費QR Code線上MP3音檔】◆本書原為MP3版，因應時代與科技進步，本書的外師標準錄音，以「免費QR Code線上MP3音檔」，呈現給讀者，行動學習，即掃即聽，隨時隨地，可提升聽說讀寫能力，中文、印尼語實力進步神速！【搭配線上MP3學習，中文進步更神速】 為加強學習效果，最好能搭配隨書所附的線上MP3，學習純正道地的中文，有助你掌握實際的發音技巧，加強聽說能力。線上MP3內容為中印對照，中文唸兩遍、印尼語唸一遍，請讀者注意錄音老師的唸法，跟

本书通过田野调查获得了大量语言材料，并以此为依据描写分析了青海河湟地区汉语方言及部分民族语言在语音、词汇、语法上的特点，重点关注了民族交往、交流、交融过程中因语言接触而呈现的语言生态。此外，还将一手语料以附录的形式收入书中。

說自己的客語，不丟臉，不要怕跟北京話說法不同。寫自己的客語字，不奇怪，不要怕它們罕見、冷僻。但是客語字要如何寫？要如何尋找？著實是難題。筆者研究客語字卅年的經驗在此小冊子中呈獻給鄉親們參考。有一位羅姓編輯委員曾說：「先求有再求好嘛，怎麼可能一下就完美？」話是說得不錯，但「有了」之後，「求好」的修改階段，假如沒有另外的途徑去找尋，依然像以前那樣處理，那麼困難會更浩大，更難解決，最後不敢面對，也只能「不再求好」，任它去了，今日教育部的《臺灣客家語常用詞辭典》就是如此。因為如此筆者在此提供給鄉親「循音覓義定字」的尋找方法。首先，我們要會正確地使用《康熙字典》。《康熙字典》提供的檢查方法是給一般知道字形但不瞭解字音字義者，他們只要按部首一查就完事了。但對於字音清楚字義尚瞭解但完全不知道字形的字典、辭典編寫人來說，《康熙字典》就不是好的工具書了，必須經過一番改造才能使用。因為編寫字典、辭典的人既然字音清楚，那就要從字音下手，將整本翻過，逐字逐字的整理，弄清楚每個字目的讀音，編排出完整的「同音字字典」，然後讓大家循著字音找出意義正確的字，這就是循音覓義定字了。

★　國學特訓班　★一學就懂、一讀就會用，一套讓孩子笑著打開的成語圖文書。～運用成語國學智慧，讓自己跑贏人生＋逆轉人生～不用重生就可以跟古人做朋友！成語智慧傳授「扭轉局面跑贏人生的策略」、「逆轉人生的領導力」，從情境幽默對白牢記成語和文言文字音字形字義，國學常識素養更有競爭力！本套書分為【學識謀略】和【品格情商】兩大課題，再依成語含義和應用場景細分為九大主題並精選相關成語。書中遣詞用字詼諧幽默、輕鬆生動，深入淺出的講解成語背後的故事和內涵，人物形象依朝代、性格設計考究，融合趣味和經典，情境式漫畫和幽默有趣的對白，幫助孩子更有效率的掌握學習重點，從小學就打下國學基礎，增加國語文素養、寫作力、思辨力，滿足小學生學習須求，為升中學的國文課打下厚實基礎，並從閱讀成語故事中領悟智慧，提升自己的情商、思辨、寫作能力，從小有開拓的格局！特色簡介：◎依成語涵義和應用場景分成九大主題，遣詞用字深入淺出，詼諧幽默。◎讀釋義加強了解字音字形字義。◎超過百篇成語故事和寫作素材，滿足學習需求，擴展國學素養。◎百餘幅比貼圖還有趣的情境小漫畫，形象生動、圖文並茂，彷彿身歷其境。

本书通过从语义学和信息结构的角度提供了分裂结构的普遍标准，旨在建立汉语分裂句和其他“是……的”非分裂句的区分机制。除此之外，本研究还密切关注汉语分裂句的以下特性：第一，汉语分裂句的焦点类型、交际性功能类型；第二，汉语分裂句的信息结构组成部分（如焦点、话题和预设）的信息传递和衔接机制（如信息结构组成部分的信息配比，以及通过其结构的指称性和可识别性进行信息传递的方式等）；第三，汉语分裂句的语义特征。本研究的理论基础是Lambrecht（1994）的信息结构系列理论（如话题成分接受量表、可识别性模型等）。通过对汉语真实语料的分析，对理论基础进行符合汉语类型特征的必要补充，以期完善汉语分裂句研究的理论基础。研究结果（如汉语分裂句的语义、信息结构和功能特征以及与非分裂“是……的”的区分标准等）对汉语作为第二语言教学提供了理据支撑。

想要報考國營事業招考的你，還在擔心國文能力不足，成為考試時的絆腳石嗎？國營事業新進職員甄試在公告考訊之後，往往距離筆試時間僅1～2個月，但國文科的準備非一蹴可幾，多數考生難以靠一己之力衝刺速成。三民輔考聽取了40年來，數百位考取公職的上榜生心得，一提到準備技巧，大家有志一同地表示：「多寫題，多做題，多拿一分算一分。」與其花時間苦讀艱澀難懂的內容，不如大量寫題目，透過實戰演練，熟悉常考的題型及重點！本書四大亮點：★收錄1435道選擇題，100%完整解析！★歸納13大考試主題，全面剖析準備方向&解題訣竅！★網羅最新年度各大國營事業國文科試題共14份！★贈「國營事業口面試課程講座」，名師解析應試技巧，獨家傳授！【適用對象】這本《國營事業國文1435題》(書號：9786267679050)適用於報考台電、中油、台水、中鋼、菸酒、捷運、台糖等各大國營事業的考生。【本書特色】這本《國營事業國文1435題》由三民輔考專業國文名師精心彙整歷年各大國營事業招考國文科的測驗題，並從中選錄經典試題匯整於此書，總收錄1435道選擇題。全書所有題目都有詳盡解析，只要持之以恆反覆演練，並釐清自己較不熟的部份，必能在考試中脫穎而出！本書共分以下部分：第一部分　主題式分類題庫針對報考國營考試的考生，本部分針對近年考試趨勢，將過去的國營考題統整分類為十三大主題，包括國字辨正、文法修辭、成語題辭、書信格式用語、閱讀測驗、公文格式等，各主題內含豐富題目，題數最高達185題！並在每個主題開頭由編者提示解題訣竅，讓考生在準備國文科時有方向可以遵循，面對看似浩瀚無邊的國文科考題不再茫然無助！第二部分　最新試題詳解此部分收錄最新年度台電、中油、台水、中鋼、菸酒、捷運、台糖等各大國營事業國文科測驗題共14份，讓考生鑑往知來，掌握國文考情趨勢！所有試題皆由三民輔考專業名師提供詳盡解析，透過勤做試題演練，必能輕鬆掌握國營事業考試國文考科的重點和方向！贈品　國營事業口面試課程講座買書就送「國營事業口面試課程講座」，由名師針對口面試應對技巧、注意事項，提供精闢指導，幫助考生在最後階段全面強化作答要領，多年來累積口碑，千名上榜生一致推薦。講座只送不賣，詳情請掃書封QRcode！

 讀成語，學歷史，一舉兩得。 所選成語啓迪智慧、富教育意義，提升語文水平！ 我們説話或寫作用上一個恰當的成語或四字詞，等於講述了一段歷史故事，令人印象深刻，牢記心中；而且使文章內容豐富。所以多認識成語、多用成語。是提高中文水平，增加歷史文化知識的最佳捷徑。中國歷史上的秦漢時期，指的是秦朝和漢朝兩個大一統的朝代。秦漢時期是文化整合的重要階段，同時也是中國歷史上首個強盛的時期。這一歷史時期所形成的文化對中國的歷史進程產生了深遠影響。也奠定了漢族、漢語、漢字、漢服等基礎，從而決定了後來中國文化的基本格局。 本書除了有成語故事，故事後面還有釋義、例句、故事出處、近義詞和反義詞，幫助理解成語，並且正確使用成語。特色1：精彩的成語故事這本書中選的成語故事都是精心挑選的，確保故事情節引人入勝，且具有重要的歷史意義。讓讀者在閱讀的過程中能夠享受故事的趣味性，同時能提高歷史文化素養及語文能力。特色2：豐富的注釋 書中對每一個成語都提供了豐富的注釋。這些注釋包括成語的釋義，清晰地解釋了成語的含義和用法。同時，書中也提供了成語的出處，讓讀者了解成語的歷史背景和起源。此外，書中還提供了例句，讓讀者能夠更好地掌握成語的適用場景和用法。同義詞和反義詞的列舉也能夠幫助讀者更全面地理解成語的意思。特色3：歷史人物簡介在書後，特設歷史人物介紹。這部分介紹了與成語相關的歷史人物，包括他們的生平故事、成就和對成語的影響。這樣的介紹能夠豐富讀者對成語的認識，並且讓他們更深入地了解成語的文化背景和歷史價值。

 讀成語，學歷史，一舉兩得。 所選成語啓迪智慧、富教育意義，提升語文水平！我們説話或寫作用上一個恰當的成語或四字詞，等於講述了一段歷史故事，令人印象深刻，牢記心中；而且使文章內容豐富。所以多認識成語、多用成語，是提高中文水平，增加歷史文化知識的最佳捷徑。「魏晉南北朝時代」，是中國文化史的重要時期，在這個時期湧現了許多文化人物及文學作品，而文化發展亦有很多轉變及多元化的思想，對後世產生深遠影響。這一時期形成的成語故事，承載着當時的中華文化內涵和哲理，反映當時人的價值觀和智慧。 本書除了有成語故事，故事後面還有釋義、例句、故事出處、近義詞和反義詞，幫助理解成語，並且正確使用成語。特色1：精彩的成語故事這本書中選的成語故事都是精心挑選的，確保故事情節引人入勝，且具有重要的歷史意義。讓讀者在閱讀的過程中能夠享受故事的趣味性，同時能提高歷史文化素養及語文能力。特色2：豐富的注釋 書中對每一個成語都提供了豐富的注釋。這些注釋包括成語的釋義，清晰地解釋了成語的含義和用法。同時，書中也提供了成語的出處，讓讀者了解成語的歷史背景和起源。此外，書中還提供了例句，讓讀者能夠更好地掌握成語的適用場景和用法。同義詞和反義詞的列舉也能夠幫助讀者更全面地理解成語的意思。特色3：歷史人物簡介在書後，特設歷史人物介紹。這部分介紹了與成語相關的歷史人物，包括他們的生平故事、成就和對成語的影響。這樣的介紹能夠豐富讀者對成語的認識，並且讓他們更深入地了解成語的文化背景和歷史價值。"

 讀成語，學歷史，一舉兩得。 所選成語啓迪智慧、富教育意義，提升語文水平！ 我們説話或寫作用上一個恰當的成語或四字詞，等於講述了一段歷史故事，令人印象深刻，牢記心中；而且使文章內容豐富。所以多認識成語、多用成語。是提高中文水平，增加歷史文化知識的最佳捷徑。「春秋戰國時代」，是中國歷史上各種思想觀念相互碰撞，文化的蓬勃發展的時代，可以說是中華文化集中創造的時期。這一時期形成的成語故事作為傳統文化的核心要素，長期以來對中華文化的發展和傳承產生了深遠影響。本書除了有成語故事，故事後面還有釋義、例句、故事出處、近義詞和反義詞，幫助理解成語，並且正確使用成語。特色1：精彩的成語故事這本書中選的成語故事都是精心挑選的，確保故事情節引人入勝，且具有重要的歷史意義。讓讀者在閱讀的過程中能夠享受故事的趣味性，同時能提高歷史文化素養及語文能力。 特色2：豐富的注釋 書中對每一個成語都提供了豐富的注釋。這些注釋包括成語的釋義，清晰地解釋了成語的含義和用法。同時，書中也提供了成語的出處，讓讀者了解成語的歷史背景和起源。此外，書中還提供了例句，讓讀者能夠更好地掌握成語的適用場景和用法。同義詞和反義詞的列舉也能夠幫助讀者更全面地理解成語的意思。 特色3：歷史人物簡介在書後，特設歷史人物介紹。這部分介紹了與成語相關的歷史人物，包括他們的生平故事、成就和對成語的影響。這樣的介紹能夠豐富讀者對成語的認識，並且讓他們更深入地了解成語的文化背景和歷史價值。