一、本書以「提昇中文閱讀」、「增進文學知識」、「具備文學鑑賞」、「運用言語表達」、「獲得情性陶冶」等教學指標,進行教材選擇。 二、本書編寫方式力求活潑,編寫內容「閱讀訓練」-包含文言語體,注重吸收新詞彙,並訓練整合分析。「文學知識」-則對各類文體的發展源流建立概念,瞭解殊別特色。「文體鑑賞」-旨在對各類文體的基本鑑賞,以為延伸閱讀作準備。「言語表達」-則強調言說之得體、機智對話技巧,以覺察言語應
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書中撰文諸家對作者褒多於貶,鼓勵多於批評,作者心知肚明。但是,文學卻也是一種相當獨特的文類,無論是褒是貶,都與其作品有密切的關聯。倘使空有滿懷理想而不能持續創作,任你學富五車、擁有再高的學歷,依舊無法置身在文學這個現實的區塊,遑論想得到方家的褒貶和論評。此生即便留下的是一些難登大雅之作,但作者書寫的每一個字句或每一個篇章,可說都是汗水與腦汁凝聚而成的結晶品,與這座歷經戰火蹂躪過的島嶼亦有密不可分的
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468
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本書《文本與詮釋》以中文的人文經典的研習與詮釋,突顯對於當代人文主要課題的關懷。人文教養的進行必須回到自己的文化傳統與生活環境,才能落實,讓學習者有切身之感動,因此,「從事當代人文關懷的主要議題之研習」必須強調閱讀中文的人文經典,乃有其必要性。本書除了文學作品,也具有多篇藝術評論,此書可以作為「藝術欣賞」一類課程的教材。「藝術欣賞」不能脫離人文思想與美學的背景,否則也不得深入,喪失視野的廣度。
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399
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本套書包含第一冊 文心雕龍研究 第二冊 文心雕龍讀本(上) 第三冊 文心雕龍讀本(下) 第四冊 文心雕龍導讀 第五冊 文心雕龍范注駁正 第六冊 文心雕龍新論 第七冊 文心雕龍管窺 第八冊 歲久彌光的「龍學」家 第九冊 臺灣近五十年文心雕龍研究論著摘要 第十冊 晏子春秋研究 第十一冊 中國文學的本源 第十二冊 韓愈散文研讀 第十三冊 柳宗元散文研讀 第十四冊 歐陽脩散文研讀 第十五冊 蘇軾散文研讀
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如果《陳世驤文存》讓你重新認識中國古典詩歌的抒情詮釋;如果你曾經錯過了高友工的精闢演說所吹起的「高友工旋風」;如果你喜愛這一片學術天地的開闊, 邀請您來閱讀——《中國抒情傳統的再發現》陳世驤、高友工、鄭毓瑜、蕭馳、柯慶明、張淑香、顏崑陽、龔鵬程、蔡英俊、呂正惠,十位中國文學學者的論文選集,參與後續的思維。本書承陳世驤、高友工的學術思路而來,自中國思想文化的大歷史脈絡或比較文化的背景,去對以抒情詩為
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720
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中國文化大學為培育華語教學人才,於推廣部設有「華語教學研究所」,此系教師為了展現在古典文學、現代文學及華語教學三方面的研究成果,特為召開「中國文學暨華語文教學學術研討會」,邀請海內外專家學者齊聚一堂,交流共商,本書即為二十一篇會議論文結集。
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513
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本書在類型文學框架下,觀視性別因素影響與創造出的豐富文學樣貌。探討類型包括成長小說、鄉土小說、閨秀風格文學、抒情國族小說、飲食文學及棒球文學。立基性別關懷去閱讀類型文學,緣於抗拒隱藏在中性表象下,忽略女性作品的事實。閱讀觀點偏重性別議題,反而能給予文學正義的對待,網羅在邊緣位階不明的女性通俗作品與新興類型文學。
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本書收集十五篇選自作者最近三十餘年發表的學術論文。輯錄的論文中,有五篇分析《莊子》的文學價值,有七篇探討中國六朝至宋代的藝術、文學理論、和詩詞本質,剩下三篇則分別討論《儒林外史》、《紅樓夢》和《老殘遊記》等三部中國古典小說。這些論文都以解讀原典和文本為主,偶爾兼及文化史上一些大議題,並借用作者所知的晚近西方文學與文化理論來作詮釋的工具或作比較,但力求不牽強附會、以免流於空論化。 所選十五篇有五篇
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由十九位碩博士生於98年11月21日在中興大學所發表有關中國文學的論文集。
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高明老師協助多所學校中文系所成立,為中國文學博士教育之始創,今逢百歲冥誕,政大中文系以論學研討方式,為先生致上敬意!
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妙櫻喜好文章,志在文學與文化。自入大學以來,跟隨國立臺灣師範大學恩師王更生教授學習中國文學、唐宋八大家文及等。迨獲博士學位後,陸續將博碩士論文出版,並在諸多國際學術研討會中發表單篇論文。今選擇其中七篇論文編輯成書,以色日後散佚。
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金門雖然是一個蕞爾小島,但有其獨特的歷史文化與風土民情。作者所介紹的十三本著作中,無論是文學創作或文史書寫,諸家均以不同的觀點來詮釋逐漸式微的島嶼文化。無論題材的選擇或題旨的呈現都頗具匠心,亦同時融合著濃厚的鄉土色彩。其可貴處正因為他們均能把握住文學創作與文史書寫的要旨,為浯島的人文歷史與民情風俗作傳承。即便部分文學作品均取材自週遭的人、事、物,倘若以嚴肅的文學觀點而言,如此的文本或許略顯平凡,但
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本書內容包含: ‧幽境與禪韻-試論王維的詩情、詩境與詩法‧衝突與和解-試論王安石與蘇東坡之情誼‧苦難與超越-由一詞談蘇東坡的生命抉擇與意境‧傾訴與聆聽-試論東坡與參寥的情誼‧「錯斬」與「戲言」的意義-談的人物情節與主題 . . .
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壹、詩人的心靈感悟 幽境與禪韻 --試論王維《輞川集》的詩情、詩境與詩法 衝突與和解 --試論王安石與蘇東坡之情誼 苦難與超越 --由〈定風波〉一詞談蘇東坡的生命抉擇與意境 傾訴與聆聽 -- 試論東坡與參寥的情誼 貳、生命況味的尋索 「錯斬」與「戲言」的意義 --談〈錯斬崔寧〉的人物情節與主題 一個細微情節的發想 --論〈竇娥冤〉戲劇中「奉養蔡婆婆」的信念與意義 談關漢卿戲劇〈蝴蝶夢〉中的對立與反差 權勢與地位 --論戲劇〈陳州糶米〉中的包公形象及其意義 參、哲人的生命基調 文化人的情意與詞心 --論韋齋詞的生命情境與懷抱 試論韋齋詞的生命情懷 --以感傷為基調的呈現 試論韋齋詞的文化心靈與意涵
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作者長期關注臺灣作家的城市經驗、文字書寫,以及消費文化相關議題,本書所收錄的研究論文,除了城市消費文化的觀察之外,討論的作家,還包括劉吶鷗、郭建英、林文月、隱地、琦君…等,試圖勾勒出作家作品中的時空、記憶與文學/文化版圖。本書主要分為3個子題,包括:1、城市‧作家—從「我城」到「他城」2、上海‧女性—圖/文對照記3、另類‧臺灣觀點—城市想像與消費文化
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本書彙集高中國文常見語體、文言散文十六篇,及五、七言絕句十首,博採語文教學經典的精髓,輔以個人的獨特見解,發為詩、文的說解、分析與鑑賞,富實用性與啟發性,可供有志於語文教學者重要參考、應用。
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草莓蛋糕上的一層厚厚糖霜會讓人聯想起什麼?是粉白世界裡的鮮紅嬌客?火與冰的映照?又或僅止是表象般的「草莓上的一層糖霜」?每個人的想像皆有不同,也無分對錯,我們不必追問烘焙的創作動機或主題,畢竟切蛋糕的人的感受才最重要。英加登說「作品是藝術家與觀賞者的共同產品。」草莓蛋糕如此,文學、藝術品更是如此。然而,觀賞者是如何感受?又是受到何種因素影響?不僅只是由「感受是主觀的。」、「每個人的感覺不同。」等等
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即使一首詩、一篇散文也未曾寫過,單憑評論與翻譯,余光中也是一位具有分量的文學家。他以詩為文,以文為論,兼具知性與感性,調和客觀與主觀,只要數一數有多少名作家請他寫序,便知他在評論界的地位。各文或論山水遊記,或論西方繪畫,或析中文之常與變,或自述創作如何取材,莫不說理透徹,情趣盎然。
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牟復禮(Frederick W. Mote, 1922–2005)教授是公認的一代漢學大師,受到國際學術界共同的敬重。他在普林斯頓大學 (Princeton University) 任教長達三十一年,不但建立該校成為美國漢學研究的重鎮,更發表眾多重要著述,影響深遠;同時他亦培養出許多漢學研究人才,成為目前中國研究學界之精英。 本文集收錄了浦安迪、吳振漢、鄭樑生、朱鴻林、朱鴻、汪榮祖、林順夫、李宜
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China Abroad: Travels, Subjects, Spaces is a pioneering work which brings together accounts of the journey and cross-cultural experiences of Chinese travelers in the late nineteenth century with those
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2008年11月底舉行的「2008青年文學會議」,以「台灣、大陸暨華文地區數位文學的發展與變遷」為主題,探究數位文學創作的延續與行動力、網路媒介對文學生產與消費的影響及意義、網路作家興起、網路流行文化,以及數位文學資料庫的建構等議題,並邀請當紅作家九把刀與在大陸以「手機小說」崛起的作家千夫長參與座談。本書收錄會議發表的18篇論文、論文講評,並附錄專題演講及座談會紀錄、會議側記、觀察報告等,為此次會
本書擬從古今文學理論、思潮現象或作家作品的面向切入,探討一些未經重視的作品與理論,或可以釐清的現象與問題。整個架構區分成「理論與技巧」、「思潮與現象」、「作者與批評」等三個專篇,每個專篇或用主題歸納、或用文本分析、或用觀察梳理、或用考證研判的方法,以九篇文章呈現研究的重點與心得。
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為表彰 龔教授三十多年來對學生們的付出,遂出版此論文集做為退休紀念。本文集的論文範圍涵蓋臺灣文學(9篇)、古今小說(6篇)、其他文學(3篇)、詞作(2篇),共計20篇。範圍之廣泛恰凸顯 龔教授多年來於授課與實際教學成效。書末附上「龔顯宗教授著作目錄」代表教授於學術研究上的豐碩成績,以及「龔顯宗教授指導博碩士生名錄」代表教授於教學上的具體成果。
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本書彙集高中國文常見語體、文言散文十六篇,及五、七言絕句十首,博採語文教學經典的精髓,輔以個人的獨特見解,發為詩、文的說解、分析與鑑賞,富實用性與啟發性,可供有志於語文教學者重要參考、應用。
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「王夢鷗教授學術講座」是政大中文系自2005年起,便設立的一個學術講座。其主要目的是為了紀念本系王夢鷗老師一生的卓越學術成就而設。每年本系邀請一位海內外的傑出學者擔。本年度由英國倫敦大學亞非學院(SOAS)的傅熊教授主講,分別於十一月舉行三場公開的學術演講及一次的座談會。傅教授主講內深入而精采,獲得學界之重視。
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本書收錄各家論文異采紛呈,美不勝收,但撮其內容要只:有偏重《文心雕龍》文學原理論者、有偏重《文心雕龍》文學創作論者、有偏重《文心雕龍》文學批評論者...篇篇精醇,擲地有聲。
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以文學作品中的“抒情藝術”為主要研究課題,將現當代文學作為研究重點,選取不同作家的作品,對抒情藝術運用於文學作品所反映出的不同技巧、傳達的多重意蘊作出分析。觀點獨到,分析深入。學術書,觀點獨到,討論深入。例如:作者認為張愛玲和西西的小說世界多“封閉”的空間,二人在其間開展故事時,由於“觀看”的方式不同,催生了讀者對其小說不同的“觀看”;而二人的這種不同,乃與她們的人生態度相關。研究視角開闊、獨特。
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本論文跨台、港、韓三地,由吳宏一教授門人協力製作,內容以收錄吳宏一教授門人的學術論文為主,兼及感念散文,另收錄吳宏一教授編纂《清代詩話考述》之過程與一些學者的往來書信,以及吳教授的學經歷和著作目錄。 發表人:王文進 元鍾禮 沈乃慧 吳淳邦 卓清芬林正三 金永哲 金善子 金 鮮 范宜如洪國樑
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本書內容分為兩部分:第一,就公文的行款、三段式本文及各種程式詳述其製作原理及依據;同時列舉30種公文類別,說明其製作方法並舉實例。第二,作者歸納實作範例100篇,含括社會、教育、衛生、環境……等類,足供學生、考生及公務員實務參考。本書創新而與其他應用文教科書不同之處:*將「文體教學法」融入於公文寫作,使公文文章體裁結構清晰、層次分明、簡單易學,亦能增進學習者之寫作思維能力與興趣。*詳細分析各種公文
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論文發表人:楊宏群、陳璧清、蔡忠道、蔡振念、王偉勇、張高評、蓋琦紓、林湘華、許東海、張清榮、林幸慧、仇小屏、邱敏捷、蕭瓊瑞
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文學欣賞是現在忙碌生活中的一帖清涼劑,當一卷在手時,興廢交替的世事,悲歡離合的人情,便都奔赴眼底。而中國文學以其綿遠的發展,典籍浩如煙海,一般人實難以盡觀其美。為了要把五千年的中國文學菁華介紹給讀者,本書將中國文學概分為六大部:韻文、散文、駢文、小說、戲曲、文學批評。以這些體裁為基據,以紀事本末體為寫作的方式,不因王朝的興廢,支解文學發展的脈絡;如此,不但可使讀者一氣呵成,綜觀文學以往發展的全貌;
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現今語文教學需要調整的是國文的教材與教法,也就是國文要教什麼?怎麼教?本書就是有關於國文教材的編選、撰寫;教法的調整、創新,值得參考。
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東海大學於1955年創校,中國文學系也是當時成立的。創校時所聘教授,皆國內外一時之選。尤其中文系教師,包括:方師鐸、牟宗三、徐復觀、戴君仁等,可說是當時菁英。戴君仁先生是創系主任,開創中文系的新局面。1970年,蕭繼宗先生創立中國文學研究所碩士班,聘任巴壺天等教授任教。五十年來,師長們的研究精神、治學方法,在東海奠定好的典範,也成為今後學生學術傳承的依據。
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