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本書由17位特殊教育專家學者共同編撰，分為通論和分論兩部分，共十八章。前者有七章，綜論特殊教育的理念、發展與論題；後者有十一章，分述各類特殊兒童身心特質與教育。 通論部分者綜述特殊教育的基本概念、歐美和我國特殊教育的演進與發展、特殊兒童評量與需求評估、特殊教育教學原理與基本策略、特殊教育安置與支持系統，以及融合教育理念與實踐。分論介紹了各類特殊需求兒童的定義與鑒定、心理特徵、教學策略，以及相關論題與發展趨勢。除了資賦優異，本書論述下列十一種殘障(殘疾)兒童的心理與教育：智能障礙、學習障礙、語言與溝通障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、腦性麻痹、性格與行為異常、 自閉症、多重障礙、發展遲緩。本書的內容，力求理論與實務兼顧，國際潮流與本土需求結合，提供的信息新穎確切，每章開始有摘要幫助讀者掌握要旨，內文儘量輔以圖表利於閱讀，，行文力求深入淺出、通順暢達，書末提供參考文獻與名詞索引，以利資料檢索。適用于特殊教育與康復服務專業必修課程及普通教育教師通識課程。