三民網路書店 / 搜尋結果

本書是課內海量閱讀專家組成員朱霞駿老師十多年來潛心研究並實踐課內海量閱讀教學的成果之一，是專為小學低年級語文教師和家長編寫的識字、寫字、閱讀教學指導書。本書從兒童心理認知特點出發對小學低年級語文教學進行了整體規劃，循序漸進地設計、安排了科學合理的教學，入學準備、漢語拼音教學、入學主題繪本閱讀、識字寫字教學、蒙學經典、古詩詞、兒童主題詩、兒童文學等。

本書針對識字起步階段的學生，廣泛選取內容淺顯、情境豐富、貼近孩子的生活和見聞的128首三字童謠，由淺入深、由易到難，從音序、內容、趣味等多方面考慮以七分花分七組編排，既引領孩子們鞏固拼音、輕松識字，又啟發他們進行一些語言的模仿和創作，使得本書不僅是孩子的識字讀本，還是孩子的創作啟蒙書。

本書旨在為小學低、中年級學生提供一本快速識字讀物，通過熟讀成語而能接觸到並逐漸記住大量漢字，識字的同時，還能掌握千餘條常用成語。根據韓興娥老師分級達標閱讀的教學要求，分為一星“我會讀”、二星“我會認”、三星“大顯身手試一試”三個欄目。

《趣讀識寫一條龍》（全2冊）是由海量閱讀團隊名師朱霞駿老師，聯合“課內海量閱讀”創始人韓興娥老師，國內有名兒歌專家吳昌烈老師，“字族文識字”創始人鄢文俊老師及集美大學漢字學專家金文偉教授，著力為小學生打造的一套識字寫字書。全書上下冊，上冊為 29個筆劃三字謠、80個部首230首部首兒歌；下冊為100個字根，103首字族兒歌。全書以童謠、兒歌的形式呈現，朗朗上口，趣味十足；系統地安排了筆劃、部首和字族的學習，循序漸進、落到實處，能大大地提高小學生識字寫字效率，也能為閱讀與寫作打下堅實的基礎。小學生1-4年級都可適用。

《中華上下五千年》 是韓興娥老師最早用於“課內海量閱讀”教學實踐的讀本之一。全書分上、中、下三冊，以時間為順序，精選中國歷史上的重要人物及事件，截取史書中的片段244則，以文言引路、白話故事呈現的形式帶領中小學生把握歷史脈絡， 學習古文精華，豐富歷史文化知識。本書將文言文學習與歷史知識學習、文化知識傳播與傳統美德教育，有機融於一體，讓讀者們在輕鬆和快樂閱讀中，既獲取海量知識，又陶冶品格情操。

《全國推動讀書十大人物韓興娥課內海量閱讀叢書:成語接龍(注音全彩美繪版)(套裝共2冊)》包含《成語接龍上》《成語接龍下》共2冊，系漢文化啟蒙教育專家郝少林、王波，以及“全國推動讀書十大人物”、“課內海量閱讀”教學法創始人韓興娥聯合打造，適合幼兒園及低中段小朋友學習。《全國推動讀書十大人物韓興娥課內海量閱讀叢書:成語接龍(注音全彩美繪版)(套裝共2冊)》巧妙地將《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”全詩20個字作為龍頭，構成20條“成語龍”約1000個成語。由於成語四字一句，首尾相接，恰巧形成提示與聯想，讀起來節奏鮮明、朗朗上口，大大提高了記憶效率。正可謂：背誦一首古詩，熟記千條成語。為凸顯成語的可讀性、趣味性，書中每條成語龍增加了注音、生字定位認讀、根據圖文猜一猜、參考釋義等版塊；為提高學習成語的效率，《全國推動讀書十大人物韓興娥課內海量閱讀叢書:成語接龍(注音全彩美繪版)(套裝共2冊)》同步贈送朗讀音頻、“課內海量閱讀”團隊實踐課視頻、無注音打亂順序的成語表、星級達標評價表以及可供小朋友自我檢測的書簽，讓班級共讀、親子誦讀更具實操性。《成語接龍》是“課內海量閱讀”叢書之一，為方便班級共讀，《全國推動讀書十大人物韓興娥課內海量閱讀叢書:成語接龍(注音全彩美繪版)(套裝共2冊)》在序言中同步附有韓興娥老師以及團隊實踐者劉維麗老師的教學流程以供參考。

本書系“課內海量閱讀”叢書之一，為韓興娥老師根據“課內海量閱讀”實踐，按歷史脈絡順序分章梳理，集歷史概述、相關成語、成語故事、成語運用、成語思維導圖等內容為一體的課堂共讀讀物。該書配有學習海量成語教學法，是一套教育價值極高的助學讀物；同時功能強大，效果明顯，方便讀者花最短時間理清歷史脈絡，海量學習成語，快速提升文言功底和寫作能力，能幫助廣大青少年傳承中華文化，薰陶人文情懷。

歇後語是我國人民群眾在生活實踐中創造的一種特殊的語言形式，幽默風趣、寓意深刻、耐人尋味，為人們喜聞樂見。《歇後語如接龍》以接龍的形式編排了365條歇後語，以漢字“一”為龍頭，龍頭龍尾相接，形式活潑獨特，能讓孩子在輕鬆愉悅的環境中快速掌握海量歇後語，為說話與寫作積累豐富的語言素材。全書內容豐富，採用對開頁面設計，配精美圖畫及“活學活用”欄目。每個單元配“考一考”進行自我檢測，“塗一塗”增添趣味。全書