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165反詐騙

倒數三天！簡體曬書節單本79折，5本7折

縮小範圍

商品類型
簡體書 （16）
商品狀況
可訂購商品 （16）
庫存狀況
無庫存 （16）
商品定價
$200~$399 （13）
$400~$599 （3）
出版日期
2022~2023 （14）
2020~2021 （1）
2018~2019 （1）
裝訂方式
平裝 （16）
作者
(美)克麗絲滕‧肯普爾 （1）
(美)凱茜‧F.奎格利、(美)丹妮爾‧赫羅 （1）
(美)勞拉‧威廉 （1）
(美)卡羅爾‧科普爾 （1）
(美)吉爾‧斯塔姆 （1）
(美)安‧科第科瓦斯基 （1）
(美)斯蒂芬‧賽菲爾 （1）
(美)瑪喬麗‧菲爾茨、(美)帕特裡夏‧梅裡特、(美)德博拉‧菲爾茨 （1）
(美)羅伯特‧A.威廉姆斯、(美)伊麗莎白‧A.舍伍德、(美)羅伯特‧E.羅克韋爾 （1）
(英)塔姆辛‧格里梅 （1）
(英)朱莉‧費希爾 （1）
(英)海倫‧托維 （1）
(英)珍妮弗‧科爾韋爾、(英)阿曼達‧英斯 （1）
杜長娥、徐鈞 （1）
莫源秋 （1）
許丹紅 （1）
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出版社/品牌
中國輕工業出版社 （16）

三民網路書店 / 搜尋結果

共16筆商品，1/1頁
幼兒行為管理的方法與策略：給幼兒教師和家長的教育建議（簡體書）
滿額折
1.

幼兒行為管理的方法與策略：給幼兒教師和家長的教育建議（簡體書）

作者：莫源秋  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2019/03/01 裝訂：平裝
本書是《幼兒情緒管理的方法與策略―給幼兒教師和家長的教育建議》的姐妹篇，系國內知名幼兒教育專家莫源秋教授為幫助廣大幼兒教師和家長對孩子進行行為管理與教育而撰寫的著作。作者在書中系統地論述了幼兒行為管理的方法與基本原理，詳細地闡述了培養幼兒的4種良好行為習慣、預防與應對幼兒的12種不良行為習慣的有效方法與策略。書中的理論方法實用，案例豐富翔實，語言通俗易懂，使本書具有較強的實踐指導性和可讀性。讀者可
定價：276 元， 優惠價：87 240
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
0-3歲嬰幼兒發展適宜性實踐（簡體書）
滿額折
2.

0-3歲嬰幼兒發展適宜性實踐（簡體書）

作者：(美)卡羅爾‧科普爾  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2020/08/01 裝訂：平裝
定價：270 元， 優惠價：87 235
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
STEAM教學指南：用現實世界的問題吸引學生（簡體書）
滿額折
3.

STEAM教學指南：用現實世界的問題吸引學生（簡體書）

作者：(美)凱茜‧F.奎格利; (美)丹妮爾‧赫羅  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/12/01 裝訂：平裝
STEAM教學是指將科學（science）、技術（technology）、工程（engineering）、藝術（art）及數學（mathematics）五個學科進行融合的教學方式。與STEM教學相比，STEAM教學更加強調將人文和藝術融入教學過程。 《STEAM教學指南：用現實世界的問題吸引學生》主要分為三個部分：理解STEAM的概念，創設STEAM課堂，實施STEAM教學。本書主要闡述了在K—8課堂中開展STEAM教學的方法和策略，厘清了關鍵的概念，提供了教學的模型和具體的流程、整合教學內容的方式、創設課堂環境的方法、教師的教學技巧，以及現實課堂中的實踐案例。此外，本書還討論了如何創設問題情境、設置驅動性問題、提煉大概念等重要問題。 《STEAM教學指南：用現實世界的問題吸引學生》中強調的STEAM教學不是寒暑假或周末的課外活動，也不是針對尖子生或特長生的特殊課程，而是全校性的、日常課堂中的跨學科教學。本書有助於K—8階段的教師更好地理解和實施新型教學模式，激發學生的積極性和主動性，提升其綜合能力。
定價：276 元， 優惠價：87 240
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0-8歲兒童紀律教育：給教師和家長的心理學建議(第7版)（簡體書）
滿額折
4.

0-8歲兒童紀律教育：給教師和家長的心理學建議(第7版)（簡體書）

作者：(美)瑪喬麗‧菲爾茨; (美)帕特裡夏‧梅裡特; (美)德博拉‧菲爾茨  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2023/02/01 裝訂：平裝
定價：432 元， 優惠價：87 376
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
破解幼兒園教師的90個工作難題（簡體書）
滿額折
5.

破解幼兒園教師的90個工作難題（簡體書）

作者：杜長娥; 徐鈞  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/12/01 裝訂：平裝
本書是教育部國培專家、山東省特級教師杜長娥主持編寫的一部著作。該書探討了關於幼兒園一日生活、集體教學活動、區角活動、戶外活動、安全與健康、幼兒行為與心理、班級管理、教師人際關係、家園共育與溝通等方面的90個難題的解決策略。每個章節都包括典型案例、案例分析和應對策略三個部分。全書的可讀性和實踐指導性俱佳。
定價：312 元， 優惠價：87 271
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
入學準備與有效學習：如何做好幼小銜接（簡體書）
滿額折
6.

入學準備與有效學習：如何做好幼小銜接（簡體書）

作者：(英)塔姆辛‧格里梅  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2023/08/01 裝訂：平裝
幼小銜接是為兒童未來的學業生活奠定基礎的關鍵階段。那麼如何界定“幼小銜接”？應該從何時開始著手？從哪些方面思考？哪些參與者可以起到怎樣的作用？如何避免過渡中不同的體驗給兒童帶來的負面影響？這些都是我們要進一步明確的問題。 “他山之石，可以攻玉。”《入學準備與有效學習：如何做好幼小銜接》既闡述了兒童立場、有效學習的特徵、系統整體觀等教育銜接之“道”，同時又從兒童發展的角度出發闡釋了兒童、家長、托幼機構和學校應該如何想、怎麼做，通過豐富的案例與策略提供了大量切實有效的教育銜接之“術”，對於當前我國的幼小銜接工作而言富有借鑒價值，適合兒童家長、幼兒教師和小學低年級教師以及大中專院校學前教育專業的學生閱讀。
定價：228 元， 優惠價：87 198
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
小小建築師：幼兒建構遊戲中的STEM學習（簡體書）
滿額折
7.

小小建築師：幼兒建構遊戲中的STEM學習（簡體書）

作者：(美)安‧科第科瓦斯基  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2023/02/01 裝訂：平裝
作者從建造的內含出發，全面而深刻地分析了幼兒在建構遊戲中可以用到的多種材料，包括積木、建構玩具、自然材料、可回收材料、木材等，並且列舉了21個常見的主題建構項目，回答了：幼兒如何在建構遊戲中學習；幼兒可以在建構遊戲中學到什麼；幼兒可以利用哪些建築材料進行建構；幼兒可以開展哪些主題的建構項目；不同建構項目的核心要素是什麼；教育者如何對幼兒的建構遊戲進行指導與支持，等等。本書簡明且實用，可幫助幼兒教師為幼兒的建構遊戲提供有效的支持，讓幼兒在輕鬆有趣的情境中學習STEM，培養其空間思維、高階思維和批判性思維等。
定價：276 元， 優惠價：87 240
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
如何培養兒童的高階思維（簡體書）
滿額折
8.

如何培養兒童的高階思維（簡體書）

作者：(美)斯蒂芬‧賽菲爾  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/12/01 裝訂：平裝
定價：312 元， 優惠價：87 271
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
幼兒園戶外遊戲：支持兒童在探索與挑戰中學習（簡體書）
滿額折
9.

幼兒園戶外遊戲：支持兒童在探索與挑戰中學習（簡體書）

作者：(英)海倫‧托維  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2023/02/01 裝訂：平裝
回想一下，小時候你是否曾滿懷期待地沖出教室，在戶外玩得大汗淋漓？再想一想現如今在幼兒園教室中靜坐等待教師“發號施令”或忙於各種學習的兒童。為什麼會出現這樣的現象？戶外遊戲之于兒童的學習與發展到底具有怎樣重要的意義？本書不僅闡述了當前兒童戶外遊戲的現狀，以及戶外遊戲對兒童身心發展的巨大價值，還理論結合案例探討了以下內容：‧福祿貝爾、蒙台梭利等幼教先驅是如何看待戶外遊戲的？ ‧如何從兒童視角出發創設開放、自然且富有挑戰性的戶外遊戲環境？ ‧如何規劃多樣化的戶外遊戲場地和提供具有多種可能性的遊戲材料？ ‧如何正確認識戶外遊戲中的安全與冒險，使其有益於兒童的學習？ ‧國外自然幼兒園和森林學校可以給我們提供哪些啟示？ ‧如何觀察、支持和拓展兒童的戶外自由遊戲？ …… 本書圖文並茂，可讀性強，既適合一線幼兒教師、幼兒園的管理者和教研員閱讀，也適合高校學前教育專業的學生學習。
定價：288 元， 優惠價：87 251
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
打造0-5歲兒童的聰明大腦：激發孩子腦力的52個妙方（簡體書）
滿額折
10.

打造0-5歲兒童的聰明大腦：激發孩子腦力的52個妙方（簡體書）

作者：(美)吉爾‧斯塔姆  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/11/01 裝訂：平裝
為什麼嬰幼兒不適合看電視？ 為什麼陪孩子讀書極其重要？ 為什麼成人在孩子面前要慎重地使用智能設備？ 為什麼孩子學習一種樂器比只是聆聽音樂更有助於其大腦發育？ 為什麼要鼓勵孩子進行跨越身體中線的活動（如爬行等）？ 為什麼兒科醫生推崇給孩子足夠多的俯臥玩耍時間？ …… 美國早期教育專家吉爾‧斯塔姆（Jill Stamm）在《打造0―5歲兒童的聰明大腦：激發孩子腦力的52個妙方》這本書中對上述問題做出了精彩的回答。 在《打造0―5歲兒童的聰明大腦 : 激發孩子腦力的52個妙方》中她介紹了多個領域的專家關於大腦發育研究的重要成果，由此提煉出激發0―5歲兒童腦力的52個妙方，告訴嬰幼兒教師和家長們該如何在日常生活中運用腦科學知識、培養孩子的注意力、與孩子建立良好的情感聯繫、與孩子進行有效的交流，從而刺激孩子大腦的特定區域，打造孩子的聰明大腦，使孩子變得更聰明。 《打造0―5歲兒童的聰明大腦 : 激發孩子腦力的52個妙方》於2016年在美國獲得兩項圖書獎，成為教師和家長的優秀教育指導讀物。書中的52個妙方經過了作者及數千名嬰幼兒教師和家長等長達15年的實踐檢驗，有近80000人因本書及其相關信息而受益（截至2016年）。
定價：228 元， 優惠價：87 198
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
0-3歲嬰幼兒托育機構環境創設（簡體書）
滿額折
11.

0-3歲嬰幼兒托育機構環境創設（簡體書）

作者：(美)勞拉‧威廉  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2023/05/01 裝訂：平裝
定價：252 元， 優惠價：87 219
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
小小科學家：有趣的幼兒園科學探索活動（簡體書）
滿額折
12.

小小科學家：有趣的幼兒園科學探索活動（簡體書）

作者：(美)羅伯特‧A.威廉姆斯; (美)伊麗莎白‧A.舍伍德; (美)羅伯特‧E.羅克韋爾  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/12/01 裝訂：平裝
定價：372 元， 優惠價：87 324
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
從兒童出發：促進幼兒學習的觀察、評價與計劃(原著第4版)（簡體書）
滿額折
13.

從兒童出發：促進幼兒學習的觀察、評價與計劃(原著第4版)（簡體書）

作者：(英)朱莉‧費希爾  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/12/01 裝訂：平裝
“兒童立場”已逐漸成為學前教育從業者的共識，那麼如何將這一理念落地，做堅持這一立場的有效教師呢？ 本書首先從腦科學知識出發論述了兒童是有能力的學習者，倡導兒童立場，然後圍繞兒童學習的觀察、評價與計劃探討了以下內容： ‧兒童如何學習，應該學習什麼？ ‧如何通過觀察、對話、環境創設與制訂計劃來瞭解兒童，促進兒童的自主學習？ ‧如何平衡成人主導的活動、成人發起的活動與兒童發起的活動，以優化師幼互動？ ‧如何有效利用學習前評價與學習後評價，以指導計劃制訂和促進反思？ ‧如何在遊戲中支持兒童？ …… 本書圖文並茂，理論與實踐緊密結合，將帶給你許多驚喜的“哇”時刻，助力你為兒童打造健康成長的學習環境，做溫度的幼兒教師！
定價：408 元， 優惠價：87 355
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
打造小學卓越班級的38個策略(第2版)（簡體書）
滿額折
14.

打造小學卓越班級的38個策略(第2版)（簡體書）

作者：許丹紅  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/12/01 裝訂：平裝
定價：312 元， 優惠價：87 271
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
幼兒園反思性教學：有效教與學的十項原則（簡體書）
滿額折
15.

幼兒園反思性教學：有效教與學的十項原則（簡體書）

作者：(英)珍妮弗‧科爾韋爾; (英)阿曼達‧英斯  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/09/01 裝訂：平裝
學前教育為兒童的成長奠基，教師是其中的關鍵力量，教師的專業素養將對兒童的身心發展產生深遠影響。 《幼兒園反思性教學：有效教與學的十項原則》從學前教師的職業身份出發，通過全面闡述有效教與學的十項原則，引導學前教師對以下問題進行反思，從而促進他們自身的專業成長，實施高質量學前教育。 ‧為什麼選擇學前教師這一職業？ ‧兒童是如何學習與發展的？ ‧如何創設有益於兒童學習的環境？ ‧什麼樣的師幼互動可以支持兒童的發展？ ‧如何理解並管理兒童的行為？ ‧學前教育教什麼？ ‧如何設計和評價課程？ …… 《幼兒園反思性教學：有效教與學的十項原則》將理論與實踐相結合，輔以案例研究、反思活動、研究總結，既適合指導一線學前教師的教育教學實踐，又可以作為大中專院校學前教育專業學生的教材，幫助他們全面、清晰、科學地認識學前教育。
定價：528 元， 優惠價：87 459
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
自由遊戲和引導性遊戲：促進幼兒學習的兩種策略（簡體書）
滿額折
16.

自由遊戲和引導性遊戲：促進幼兒學習的兩種策略（簡體書）

作者：(美)克麗絲滕‧肯普爾  出版社：中國輕工業出版社  出版日：2022/11/01 裝訂：平裝
‧什麼是“自由遊戲”？是完全放任幼兒的活動嗎？ ‧什麼是“引導性遊戲”？是教師主導的活動嗎？ ‧如何區分“自由遊戲”與“引導性遊戲”？它們都具有教學意義嗎？ ‧如何計劃並組織有效的遊戲以促進幼兒的學習？ ‧教師在幼兒的遊戲中該如何發揮自己的作用？ 本書突破二元對立的遊戲分類，根據幼兒與成人的參與程度闡明了“自由遊戲”與“引導性遊戲”的定義與異同，並按照遊戲前、遊戲中、遊戲後的順序舉例說明，教師作為計劃者、引導者和反思的促進者該如何利用啟發策略、可能的支持策略、記錄、反思與表徵等一系列方法促進幼兒的社會性–情感、自我調節能力、數學學習能力及語言能力的發展。 本書有助於幼兒園一線教師正確理解幼兒遊戲的內涵，糾正將“引導性遊戲”視為“非遊戲”和“假遊戲”的錯誤認識，從而有效運用“自由遊戲”和“引導性遊戲”這兩種遊戲方式來促進幼兒的發展。它還可以為大中專院校學前教育專業師生和學前教育研究者提供參考資料。
定價：252 元， 優惠價：87 219
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
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