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$400~$599 (7)

出版日期


2020~2021 (7)

裝訂方式


平裝 (7)

作者


(英)傑里米‧斯文森 (1)
咸富蓮 (1)
王安全 (1)
賈巍 (1)
陳淑娟 (1)
馬笑岩 (1)
馬麗 (1)

出版社/品牌


科學出版社 (7)

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7筆商品,1/1頁
教師混合式學習研究(簡體書)
滿額折

1.教師混合式學習研究(簡體書)

作者:賈巍  出版社:科學出版社  出版日:2021/03/29 裝訂:平裝
本書從理論和實踐層面,對什麼是教師混合式學習、為何開展教師混合式學習、如何開展教師混合式學習等問題進行了系統而全面的論述。
定價:594 元, 優惠價:87 517
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農村小學全科教學有效性研究(簡體書)
滿額折

2.農村小學全科教學有效性研究(簡體書)

作者:咸富蓮  出版社:科學出版社  出版日:2021/01/12 裝訂:平裝
本書以課程統整理論、人的全面發展理論、多元智能理論和整體論哲學為理論指導,基於小學全科教學的歷史演進與理論建構,在對農村小學全科教學進行現狀考察與問題反思的基礎上,制定了農村小學全科教學有效性標準,提出了實施農村小學全科教學的有效性策略。
定價:534 元, 優惠價:87 465
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小學英語課程與教學法(簡體書)
滿額折

3.小學英語課程與教學法(簡體書)

作者:馬笑岩  出版社:科學出版社  出版日:2021/10/19 裝訂:平裝
“小學英語課程與教學法”是小學教育專業本科生和英語專業(教師教育)本科生的必修課程。《小學英語課程與教學法》先以“立德樹人”為指導,以英語課程先進理念為依據;其次以《義務教育英語課程標準(2011年版)》和人教版小學英語教材為小學英語實踐教學的基礎,以英語語言知識(語音、詞匯、語法)和英語語言技能(聽、說、讀、寫)為主線,力圖涵蓋小學英語課程與教學的內容和過程;後以促進和提升職前英語教師和在職小學
定價:594 元, 優惠價:87 517
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交往視角下大學課堂生活的質性研究:以西北地區兩所大學為例(簡體書)
滿額折

4.交往視角下大學課堂生活的質性研究:以西北地區兩所大學為例(簡體書)

作者:馬麗  出版社:科學出版社  出版日:2021/06/08 裝訂:平裝
本書首先對“交往”“教育”及其關係進行了理論思辨,論證了“教育即交往”的教育本質觀,提出教育應被理解為在交往中幫助師生成長和發展的實踐活動,而大學課堂生活作為高等教育的實踐場域是否體現了這種教育本質觀呢。本書以西北地區兩所大學為例,以課堂時間(課前-課中-課後)為縱線,以教室和教學活動為橫切面,圍繞師生交往、生生交往、師師交往,通過觀察、訪談、深描、案例等質性研究方式,呈現並分析了以交往為視角的大學課堂生活的各種形態。
定價:534 元, 優惠價:87 465
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教師教育學論稿(簡體書)
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5.教師教育學論稿(簡體書)

作者:王安全  出版社:科學出版社  出版日:2021/06/23 裝訂:平裝
《教師教育學論稿》是作者在教師教育學領域多年探究的結果,其中有關於教師教育理論的思考,也有關於教師教育行動方法的探究。《教師教育學論稿》的完成也是作者逐步建構教師教育學科體系的過程。 《教師教育學論稿》認為,教師教育學是教育學的重要構成,是指導教師教育的基本理論與方法。教師教育學涉及教師教育許多重大領域,《教師教育學論稿》主要從教師教育本質論、教師教育價值論、教師教育認識論、教師教育功能論、教師
定價:534 元, 優惠價:87 465
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學校積極心理:教師實踐指南(簡體書)
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6.學校積極心理:教師實踐指南(簡體書)

作者:(英)傑里米‧斯文森  出版社:科學出版社  出版日:2021/05/19 裝訂:平裝
本書在大量調查實踐的基礎上,分析了學校如何使用積極教育方法,並提供有效的應用策略,正好彌補了這一缺憾。其分析框架遵循了實踐調查-理論分析-提出策略-分析總結的思路,使一線教師既可以應用這些策略指導教學實踐,也可以間接這種研究思路的方法,獨立開展積極教育實踐。
定價:594 元, 優惠價:87 517
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社會學視角下的印象形成(簡體書)
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7.社會學視角下的印象形成(簡體書)

作者:陳淑娟  出版社:科學出版社  出版日:2021/04/12 裝訂:平裝
個體印象形成是基於可用個體信息對個體建構整體觀念的過程;而群體印象形成是基於群體成員信息對群體建構整體觀念的過程。這兩種過程均是社會認知心理學的重要研究議題,並在各自的領域取得了豐碩的學術成果,但二者之間的關係卻很少被討論過。已有研究結果表明,兩種印象形成在概念、形成過程以及理論解釋等多方面存在相似之處。另外,在網絡生活日益重要的當下,網絡印象形成也逐漸成為研究熱點。本書的主要內容是以已有研究結果和理論分析結果為基礎,系統開展考察個體印象形成與群體印象形成的研究,從社會認知的行為和神經科學兩個水平上尋找界定兩種印象形成心理活動之間關係的依據。本研究從有差異前提和無差異前提兩個角度,基於兩種不同刺激材料,開展了大量實驗研究考察上述關係問題,結果表明個體印象形成與群體印象形成在形成過程上存在相似之處,基於相同的基礎認知加工過程會形成相似的印象偏差表現。另外,本書還介紹了最新關於網絡印象形成的研究成果。
定價:534 元, 優惠價:87 465
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