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2025年
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2023~2024
(10)
2021~2022
(13)
2019~2020
(11)
2017~2018
(19)
2017年以前
(120)
裝訂方式
平裝
(174)
精裝
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作者
周淑惠
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第
1
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滿額折
1.
幼兒行為與輔導：幼兒應用行為分析
出版日：
2021/09/30
作者：
Eva L. Essa
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書是一本強調「如何做」（how to）的實用指引，針對學前階段常見的特定行為問題情境來解鎖。全書分為八篇、共四十九章，自第七章起，每章討論一項行為，以同一架構逐步引導讀者如何處理每一行為問題。 最新版本的一個特色是含有一個附錄，包含本書所討論的建議實施策略之有用資訊，內容涵括：有關如何有效記錄行為的逐步指導；提供類似每章開頭楔子裡的案例敘述「輪到你」，讓讀者應用所學的原則於假定的孩子及其行為；以及「額外資源」，提供能幫助讀者處理幼兒問題的書籍、文章和網址清單。 本書基於人性化管理的原則，以溫和肯定的態度、系統的步驟，涵泳體諒、尊重、紀律、包容等民主生活態度與方式於行為改變的過程。對棘手於管教的學前階段教師及家長，尤其曾經或正在修習「應用行為分析」一科或有關科目者，將助益甚大。
優惠價：
93
465
庫存：2
滿額折
2.
幼教課程模式
出版日：
2003/01/01
作者：
簡楚瑛
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書呈現的面貌包括三個向度：(一)理論與實務同時呈現；目的不僅在強調理論的重要性，同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據之理論與實務的契合程度。(二)透過文獻探討方式了解各個幼教課程模式產生之文化、歷史背景的脈絡，做為幼教課程發展與應用時理解與反思之基點。(三)舶來品與本土化產品並陳。上述第二個向度之重點在強調幼教課程模式產生與演變之背景脈絡，強調的是時間遞嬗過程所呈現的意義性；而第三個向度強調
優惠價：
93
605
庫存：1
滿額折
3.
幼兒聽覺藝術教材教法：玩出關鍵素養
出版日：
2022/05/31
作者：
廖美瑩
出版社：
心理
裝訂：
平裝
讓最了解教保人員的困境與需求，也最具創意及美感的廖美瑩教授，帶您與幼兒輕鬆快樂的體驗聽覺藝術之美，一起玩出關鍵素養！1. 本書的基礎理論及教保活動範例皆以深入淺出的方式呈現，無論新手或資深教保人員皆可輕鬆的運用於教學中2. 教保活動範例篇之教材規劃過程嚴謹，並由11位教保人員經教學實驗結果後修正，受到專家及教保人員的肯定3. 教保活動範例篇之教材皆根據課綱美感領域目標及教保人員之需求來編寫，並能整合美感領域4. 教材所規劃之主題符合幼兒園教保活動主題的需求5. 提供音樂學習區及鬆散素材運用於聽覺藝術的活動範例，可以引導幼兒玩出創意及關鍵素養本書共提供134個教保活動範例及9個室內和室外之音樂學習區範例音樂包含50首歌曲、14首律動歌曲及4首古典樂曲
優惠價：
93
1023
庫存：2
滿額折
4.
幼兒動作與舞蹈教育
出版日：
2009/12/01
作者：
MOLLIE DAVIES
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書的內容在零到八歲孩子的動作和舞蹈發展方面非常獨特且創新，作者分享其知識深度和實務經驗，幫助孩子在廣泛的動作導向活動中變得熟練並具有創意以及想像力。本書在實務方面可協助幼教工作者和父母親，並提供以完整理論為基礎的指導方針。 本書特色包括：● 延伸調查幼兒如何在動作中學習以及如何透過動作學習● 詳述動作和幼教與幼保理論之間的關聯● 延展舞蹈方面的章節，說明與孩子一同工作的策略 本書之適用對象為
優惠價：
93
251
庫存：1
滿額折
5.
探究取向幼兒STEM方案課程：設計、教學與評量
出版日：
2021/11/08
作者：
辛靜婷
;
吳心楷
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書集結了兩位作者四年來在幼兒科學教育的研究成果，內容涵蓋探究取向幼兒STEM方案課程之設計、教學與評量。第一章討論幼兒STEM教育的定義及重要性，並說明在美國及臺灣的課程標準中，期待幼兒達到的科學實作表現；第二章討論「要學什麼？」說明重要的STEM教育目標及幼兒科學實作相關研究；第三章討論「要怎麼教？」闡述STEM方案課程設計原則；第四章說明兩位作者所發展課程模組的特色和使用指引；第五章及第六章則呈現根據幼兒科學實作理論架構，以及方案課程設計原則所發展的兩個課程模組，分別為「陀螺」及「菇菇家族」；第七章則是探討「幼兒學到了嗎？」聚焦於科學實作的多元評量方式，並特別介紹兩位作者所發展的實作評量工具。希望讀者可以透過此書獲得啟發，更有自信的實施幼兒STEM課程，讓我們一起在幼兒科學教育之教學與研究創新的路途上攜手前行。
優惠價：
93
372
庫存：1
滿額折
6.
兒童體能活動設計
出版日：
2014/07/28
作者：
劉錞綺
;
劉嘉豪
出版社：
心理
裝訂：
平裝
兒童天性喜好活動，樂於探索自己身體與外在世界，卻因科技進步、視聽娛樂多元，而使全世界的兒童正在面對著活動形式改變，3C世界永遠比生活中任何事物還有趣，讓兒童日夜沈溺。運動確實對兒童身心成長、生活適應能力、日後各方面學習能力有極大的輔助效果，理應積極教導，並培養終生良好運動習慣。本書兼具理論與實務，運用兒童身心發展、身體動作、專業體育活動、體能活動基礎概念與活動設計方法，設計出適合兒童的體能活動課程
優惠價：
93
372
庫存：1
滿額折
7.
幼兒園主題課程設計：慈大附中附幼主題課程紀實
出版日：
2019/05/20
作者：
施淑娟-主編
;
陳佩珠
;
張珮嘉
;
陳美如
;
顏桂玲
;
顏如玉
;
鄒怡娟
;
簡月蓉
;
梁佩芹
;
莊惠麗-著
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書的內容包含「衣服──拈花惹草」、「觀光」、「恐龍」與「蝶飛『鳳』舞」等四個主題課程設計，這些都從幼兒的生活經驗或興趣為中心所產生的課程，內容包含教師預設的主題網及實際執行的主題網，讓讀者了解教師的設計與幼兒討論後實際執行的差異，並透過主題階段性的發展呈現整體主題歷程的面貌，在記錄主題發展的歷程中，透過教師的觀察與省思及幼兒與教師的對話討論，引領出接下來課程發展的關鍵線索；具體成果與學習績效的內
優惠價：
93
465
庫存：1
滿額折
8.
幼兒園課程與教學：探究取向之主題課程
出版日：
2006/02/01
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書旨在介紹幼兒園的課程與教學，共分三大篇。第壹篇乃從「幼兒」與「幼兒園」的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，並探討「課程」與「教學」的基本概念。第貳篇則揭示本書基本立論－社會建構論，並從「與新時代共舞」的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，描繪幼兒園課程創新發展的藍圖－探究取向的主題課程。至於第篇的重點在展望我國幼兒園的課程與教學，提出實務上的具體策略與筆者個人的期許。由於本書在社會建構論下，綜
優惠價：
93
186
庫存：1
滿額折
9.
新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展
出版日：
2017/09/01
作者：
幸曼玲
;
楊金寶
;
丘嘉慧
;
柯華葳
;
蔡敏玲
;
金瑞芝
;
郭李宗文
;
簡淑真
;
林玟君
出版社：
心理
裝訂：
平裝
「幼兒園教保活動課程大綱」（簡稱「新課綱」）已於2016年12月公布，本書將新課綱所包含的六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感）之立論基礎、發展過程、特色等加以說明，每一個領域的內容並加入了「Ｑ＆Ａ」一節，將教保服務人員在實施新課綱時的疑問加以集結，是了解新課綱發展歷程及其內容最完整的一本書。
優惠價：
93
465
庫存：2
滿額折
10.
聰明的玩：101種增進智能的有趣遊戲
出版日：
2008/04/01
作者：
BARBARA SHER
出版社：
心理
裝訂：
平裝
自從嘉納博士（Dr. Howard Gardner）提出其心智理論後，許多人驚覺：原來我們追求的學業成績，僅僅是多種智能的其中幾種而已。其他的智能，可能比這少數的幾種智能更重要，也更需要教師、家長的關心。 這本有趣的書以分門別類的方式，依智能的類別來區分遊戲，可協助您與家中寶貝共同探索、發展，進而培養他的各類智能。進行這些遊戲所需要的道具，常常只是家庭或學校中常見的、隨手可得的一些材料（甚至包括
優惠價：
93
186
庫存：1
滿額折
11.
幼兒教材教法：統整性課程取向
出版日：
2002/11/01
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書旨在闡述幼兒生理（身）、心理（心）、智能（腦）三大發展領域之教材教法，包括領域教學內容以及領域教學趨勢與策略。由於身、心、腦彼此互動、交互作用構成人體整體運作之必要成分，而培養「完整幼兒」是幼兒教育一向追求的主要目標，因此吾人提倡課程內容應均衡發展且統整地實施，不偏廢、偏重任一領域或勿分科支離地呈現，即所謂的「統整性課程」。本書並揭示幼兒統整性課程乃以創造性教學為取向，為當今幼兒教育趨勢，因此
優惠價：
93
233
庫存：1
滿額折
12.
幼兒科學教育：探究取向
出版日：
2018/01/01
作者：
陳淑敏
出版社：
心理
裝訂：
平裝
當發展心理學界一再質疑Piaget低估幼兒的能力，而近來的研究又一再顯示：嬰幼兒已開始建構對周遭世界的認知，而幼兒的因果關係推理能力在4～6歲之間逐漸發展，且實施探究教學能提升4～6歲幼兒對自然現象的正確的認知之時，我們要問的不是科學探究教學是否適合在幼兒園實施，而是幼兒教師是否已經有足夠的裝備和能力去引導幼兒進行科學探究。 本書的撰寫，旨在提供幼兒教師進行科學探究的相關知識。詳細閱讀本書，並
優惠價：
93
167
庫存：2
滿額折
13.
繪本造型&古典音樂
出版日：
2010/01/01
作者：
蕭雅文
出版社：
心理
裝訂：
精裝
親愛的，我把古典音樂變簡單了！ 音樂，一直是我們生活中無所不在的一種聲音；而古典音樂，更是時時刻刻縈繞在我們的周遭環境中。但是，有多少人能真正聽出古典音樂的美麗與豐富的情緒呢？ 本書從幼兒教育開始扎根，運用肢體律動、故事、繪本、遊戲、美勞創作等媒介，帶領孩子欣賞與聆聽古典音樂；用具體的圖畫來想像古典音樂的聲音起伏與樂器聲響變化，把古典音樂變簡單了！讓孩子在學會看音符與五線譜之前，就能輕鬆聆聽純
優惠價：
93
465
庫存：1
滿額折
14.
幼兒學習環境規劃理論與實務：生命生態系統觀
出版日：
2022/06/07
作者：
戴文青
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本著作以全觀的「生命生態系統」視野為軸心，探討學習環境的架構與內涵，並以幼兒園現場的生活實例勾聯理論框架，力求理論與實務的交融，以免落入瑣碎的技術性陷阱。另特以篇章論述幼兒園教師之工作環境與生存境況，解構幼兒園現場的論述秩序，以重建幼兒園教師之專業認同圖像。
優惠價：
93
605
庫存：2
滿額折
15.
嬰幼兒STEM教育與教保實務
出版日：
2018/10/18
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
STEM教育是各國面臨人工智能時代極力提倡的教育政策，在出版針對幼兒園階段的《具STEM精神之幼兒探究課程紀實：「一起創建遊戲樂園」主題》前一本書的基礎上，本書《嬰幼兒STEM教育與教保實務》亦反映此一時代趨勢與需求，主張：STEM教育及其核心的探究精神宜自嬰幼兒起就開始接觸，然而嬰幼兒STEM教育有其教保基礎──親密互動的關係與安全暨豐富的環境，方得以墊下心理基礎與物理基礎，支持嬰幼兒的探索與學
優惠價：
93
298
庫存：2
滿額折
16.
創意教學活動設計：透明繪本的製作與運用
出版日：
2005/06/01
作者：
曾淑美
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書是運用生動活潑、創意及多元性的教學活動，來引發兒童藉由透明片的透明效果，製作有趣層層疊疊的驚喜創意繪本。透明繪本製作技巧簡單，透過層層疊疊的變化性即能產生驚奇效果，有助於兒童繪本創作的實踐。透明繪本有別於傳統教具，藉由創意的教學活動設計使透明繪本適用於數學、語文、健康、自然等領域教學活動，並且促使教學營造出豐富新奇的情境與內容，讓兒童浸染於驚奇有趣、探索、思考的學習氣氛之中。透明繪本的呈現具活
優惠價：
93
372
庫存：1
滿額折
17.
0～3歲嬰幼兒課程活動設計
出版日：
2021/10/18
作者：
施淑娟
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書內容根基於蒙特梭利教育理論，依據蒙特梭利在兒童發展中的第一階段：0～3歲，將嬰幼兒活動設計分為三個階段，分別為嬰兒期(3～12個月)、學步期(12～24個月)及走路期(24～36個月)，共計138個活動，有日常生活、動作技能、感官、語文、社會及認知等六大領域，形成一個系統性課程活動架構。針對這三個年齡層的嬰幼兒，為其各項發展設計適合的活動，協助嬰幼兒照顧者如托嬰中心或家庭保母、父母，能更掌握嬰幼兒學習的方向與內容，回應嬰幼兒發展中需要的身體動作、語言、認知、社會與情緒發展能力。
優惠價：
93
335
庫存：3
滿額折
18.
幼兒園課程發展：理論與實務
出版日：
2022/06/14
作者：
簡楚瑛
;
張淑敏
;
王儷蓁
;
王令彥
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書共分為三篇，第一篇「理論篇」，作者從課程發展的角度、基本概念、課程決定之概念提出定義與範疇的界定；提出四種課程發展模式――目標取向的課程發展模式、逆向的課程發展模式、統整性主題課程發展模式、整合取向的課程發展模式和課程發展，以及課程發展模式之基礎性理論；第二篇「實務篇」是以三種課程模式――蒙特梭利課程模式、主題式方案取向課程，以及學習區遊戲取向的課程發展為案例，分析這三種取向的課程發展程序與特性，企圖展現課程發展在預設課程與生成課程之間的變化性、彈性、展延性等情境與結果，以及反思老師在發展該園／班課程取向時，與「幼兒園教保活動課程大綱」、《幼兒園教保活動課程手冊》呼應，或是應用其指標與程序時的問題；第三篇「幼兒教育課程發展相關議題」是以幼教現場兩個值得探討的議題：校本／園本課程以及遊戲與課程間之關係加以分析、申論，期待引出更深入的論述。 全書重點在「課程發展」的過程與程序，書中內容強調的是一種程序性知識與技能，內容關注的焦點偏重於「know how」的問題。作者穿針引線從多元的角度說明闡述，期能拉近課程發展理論與實務之距離，讓理論成為實務發展的基石，讓實務成為理論的實踐。
優惠價：
93
465
庫存：2
滿額折
19.
幼兒遊戲
出版日：
2023/02/01
作者：
陳淑敏
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書首先從幼兒發展與幼兒教育的角度，探討遊戲的意義，釐清一般人對幼兒遊戲的誤解。接著探討遊戲對幼兒發展的重要性、不同年齡幼兒所顯現的遊戲行為之差異、如何觀察幼兒的遊戲行為、適合幼兒的玩物、具有爭議性的遊戲與玩具、如何規劃合宜的遊戲環境、成人如何引導幼兒遊戲以提升遊戲品質，以及不同性別幼兒所顯現的遊戲差異。最後則探討遊戲與認知學習的關係。此外，第四版再增加對數位遊戲和共融式遊戲場的探討，並強化對引導式遊戲之探究。
優惠價：
93
279
庫存：2
滿額折
20.
嬰幼兒營養與膳食：理論與實務
出版日：
2012/10/17
作者：
黃秋玉
;
陳碩菲
;
陳淑美
出版社：
心理
裝訂：
平裝
《嬰幼兒營養與膳食：理論與實務（第二版）》一書是專門針對大專院校幼教系／幼保系未來之幼教師、教保人員、保母所設計之教科書，亦是一本教保工作現場人員之實務工具書。本書深入淺出地介紹營養學相關知識，讓幼教師了解正確之飲食、營養與熱量之觀念；進而提供讀者依幼兒年齡層各階段所需之營養知識與食物製備之原則，在理論基礎上，另增加實務之具體建議，包含幼兒膳食課程與教學原則、幼兒園食物採購、管理與衛生安全、圖文並
優惠價：
93
279
庫存：1
滿額折
21.
兒歌教材教法
出版日：
2003/10/01
作者：
蘇愛秋
出版社：
心理
裝訂：
平裝
我這一生除了愛好大自然，就是喜歡傾聽幼兒的童言童語。人類靠思想和語言溝通才能交換共識，思想也因為語言傳達而活躍。而我正因為數十年與幼兒溝通而了解幼兒的思維。不僅活躍了我的人生，也使我賺回永久不變的「童心」。基於以上因素，才使我寫下充滿童趣的兒歌。希望它能喚起成人美好的童年回憶。若能常和孩子一起朗誦、吟唱，相信氣氛一定更加溫馨有趣。尤其是書中許\多延伸活動，更能使生活益發多采多姿。
優惠價：
93
186
庫存：1
滿額折
22.
幼兒園美感教育
出版日：
2021/10/12
作者：
林玫君
出版社：
心理
裝訂：
平裝
近年在教育部大力推動「美感教育向下扎根」的當下，教師更需要對美感教育的理念與實務有進一步的認識，本書就是針對這個需要而撰寫。 本書前三章先針對美感的概念、教師角色與環境，舉以實例及照片說明；隨後再以美感領域學習指標，分成「視覺藝術」、「聽覺與音樂」及「戲劇扮演」三大面向介紹幼兒發展情形與教學引導原則；最後分享美感教育如何結合不同主題，落實在不同年齡層當中的教保活動實例。本書提供豐富又多元的範例參考與幼兒園實作圖片，希望讓大家清楚易懂，隨即就能上手。
優惠價：
93
419
庫存：3
滿額折
23.
幼兒表現評量：作品取樣系統
出版日：
2002/03/01
作者：
SAMUEL J. MEISELS
出版社：
心理
裝訂：
平裝
教育評量的目的是在了解兒童，據以設計與改進教學。針對這個目的，目前幼稚園與托兒所所使用的評量方式與內容並不適當。本書介紹一套幼兒導向的評量系統—作品取樣系統（Work Sampling System），實際論述如何在評量中鼓勵兒童自己主動建構答案、在日常情境中以孩子真實生活的相關活動或項目來評量兒童、將評量融入教學等，藉此了解老師的教學與孩子的最佳能力。本書內容理論與實務兼顧，除了國外的實例，也收
優惠價：
93
391
庫存：1
滿額折
24.
幼兒園大班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動
出版日：
2016/10/01
作者：
吳淑美
出版社：
心理
裝訂：
平裝
坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常
優惠價：
93
326
庫存：2
滿額折
25.
幼兒園班級經營：反省性教學的思考與行動
出版日：
2024/09/10
作者：
谷瑞勉
出版社：
心理
裝訂：
平裝
幼兒園班級經營對整體教學的成效及影響至深，是幼兒教師及教保員們教學工作中一個恆在的挑戰。班級經營是以尊重和引導為出發點，培養幼兒自主學習、解決問題為目的，不只是管教或要求順從而已；其內容作法不再是制式的反應或步驟的遵循，而是關係著多方面的準備思考與反省修正的結果和行動。教師本身也會從不斷的省思踐行中逐漸更認識幼兒、班級經營和自己，從中產生更民主、更適當的教學行動。
優惠價：
93
326
庫存：5
滿額折
26.
面向21世紀的
幼兒教育
：探究取向主題課程
出版日：
2017/11/01
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
因應21世紀的快速變遷、高度競爭社會，個體必須具備探究力、創造力與合作共構力，方能面對挑戰與適存，本書《面向21世紀的幼兒教育︰探究取向主題課程》之焦點即在培養以上生存並榮展的能力；而且它充滿豐富的STEM教育經驗，符合時代教育趨勢；此外它關照幼兒全人發展，更適合幼兒階段的教育。簡言之，探究取向主題課程強調幼兒運用觀察、推論、實驗、溝通等「科學程序能力」，探究與生活相關的主題，從中理解主題或解決
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27.
繪本主題教學資源手冊
出版日：
2005/09/01
作者：
洪藝芬
出版社：
心理
裝訂：
平裝
這是一本有趣又豐富的「繪本閱讀」統整與「教學遊戲」運用手冊。本《繪本主題教學資源手冊》內容大致分為五部分： 一、主題分類前言：論述幼兒發展、閱讀特質及成長環境的影響。 二、針對主題故事，設計「問題與討論」。 三、設計延伸遊戲，期望能透過遊戲，將故事帶入孩子的生活中。 四、相關網站資訊引介。 五、依「101本好書」為主題分類主軸，共十六項；其次增補未入選的好書，並做內容簡介。期待全國學童都
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28.
托育服務
出版日：
2019/07/05
作者：
葉郁菁-主編
;
葉郁菁
;
陳乃慈
;
徐德成
;
陳正弘
;
詹喬雯
;
林麗員
;
石英桂
;
巫鐘琳
;
謝美慧-作
出版社：
心理
裝訂：
平裝
臺灣地區三至六歲接受托育機構照顧的幼兒人數高達八成，近年來托育人員照顧的嬰幼兒人數也有增加的趨勢。臺灣家長大量依賴托育機構照顧學齡前兒童，這些托育服務不僅解決家長照顧兒童的需求，良善的托育服務對幼兒的身心發展影響甚鉅。不論是教保人員或行政管理者都應該具備托育服務的專業知能，才能勝任此一工作。 本書介紹臺灣、英國、美國、日本、香港等國的托育服務現況，協助讀者了解其他國家托育服務發展的特色，並且探
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29.
幼兒園小班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動
出版日：
2016/10/01
作者：
吳淑美
出版社：
心理
裝訂：
平裝
坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合小班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常
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30.
文教產業服務行銷理論與實務：以華人學前教保機構為例
出版日：
2011/10/01
作者：
林佳芬
出版社：
心理
裝訂：
平裝
「本書內容體系完整，綜論21世紀的文教產業趨勢，闡述服務行銷之學理與方法，並提供台北、香港與新加坡三地學前教保機構之實作與評論，確實有助於相關理念與實務之推廣。」～林新發，國立台北教育大學 校長「本書以商學、社會學、教育學的整合性觀點切入，提醒華人文教產業的發展，不能只單看經營管理的智謀，亦需從人文脈絡下進行關懷、借鏡與省思。」 ～周燦德，正修科技大學經營管理研究所講座教授「本書從比較角度並運用混
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31.
幼兒玩科學：主題性科學遊戲
出版日：
2017/09/12
作者：
高家斌
;
白沛緹
;
高婉綾
出版社：
心理
裝訂：
平裝
科學對許多人來說，像是一門艱深難懂的領域，要克服ㄧ般人對科學的恐懼，必須從小培養科學的興趣。因此，啟發幼兒學習科學的興趣就顯得非常重要，但是幼兒園教師常常因為經驗不足及缺乏適當的科學教材，導致課程內容枯燥無趣，達不到預期的教學目標，而無法引起幼兒對科學的興趣。 由於學齡前幼兒是透過遊戲來學習的，因此，必須把艱深的科學理論變成有趣的科學遊戲，讓幼兒藉由操作及體驗的感官經驗，實際接觸科學，幫助幼兒
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32.
兒童發展：主動學習的觀點
出版日：
2024/02/26
作者：
Laura E. Levine
;
Joyce Munsch
出版社：
心理
裝訂：
平裝
《兒童發展：主動學習的觀點》針對許多與兒童發展相關的重要主題，為讀者打下堅實的基礎。全書共分成13章五個部分，第一部分認識與瞭解發展，包括兒童發展的重要議題、發展的理論；第二部分介紹生命的起源與生理發展，包括遺傳與環境、產前發育與新生兒、大腦與身體；第三部分說明認知發展，包括認知發展的理論、智力與學業成就、語言發展；第四部分探討社會與情緒發展，包括情緒發展與依戀、認同發展、社會發展；第五部分著重於發展的脈絡，包括活動、媒體與大自然，及健康、幸福與韌力。本書介紹的兒童發展知識可以幫助父母和家庭成員、與兒童和家庭一起工作的專業人士，以及啟發制定影響兒童與家庭福祉的社會政策人士，瞭解兒童如何思考、感受、學習與成長，更進一步改善兒童的生活，支持和鼓勵兒童充分發揮潛力，促進正向發展。重要特色● 透過「學習問題」導引學習方向，預先掌握學習重點。● 運用「課前測驗」自我檢核對該章主題的初步知識，並查找與預期答案不符的正確內容。● 多樣化的「主動學習」和「研究之旅」，探究奠基於科學證據的兒童發展知識。● 「學習檢定」涵蓋知識問題和思辯問題，協助讀者複習及整合學習內容。
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33.
兒童發展
出版日：
2015/10/01
作者：
Robert S. Feldman
出版社：
心理
裝訂：
平裝
兒童發展是一個獨特的研究領域，不像其他的學術領域，我們每一個人在這個主題都有非常個人化的經驗。這個主題不只處理想法、概念和理論，其最重要的是實質上擁有造就我們是誰的動力。 本書企圖將這主題的原理，以能鼓舞、培育和吸引讀者的方式呈現。用意在於讓學生對於這領域感到有興趣，以引領他們用這領域的角度看世界，並形塑他們對於發展議題的認識。透過讓讀者接觸近來的發展趨勢內容，以及兒童發展與生俱來的特質，本書是
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34.
0至3歲教保課程：適性發展實踐觀點
出版日：
2023/06/01
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
適性發展實踐簡稱DAP，它出自於全美幼兒教育協會（NAEYC）的立場聲明，各國嬰幼兒教保相關文獻大都呈現此一觀點，而且內政部也發布《托嬰中心嬰幼兒適性發展活動實務指引》，顯示它是當前嬰幼兒教保的主流觀點。本書從適性發展實踐觀點探討0至3歲的發展、核心實踐具體作法、嬰幼兒教保課程的內涵，並且提供課程與活動示例，可作為培育嬰幼兒保育員與幼兒園教師（尤其是幼幼班教師）的師資培育機構的教科用書，以及可供在職托嬰中心保育員與幼兒園教師（尤其是幼幼班教師）於教保實務工作之參考。 本書特色有五，第一，將理論與實務結合，不僅提出嬰幼兒適性發展實踐的架構：理論根基、運作基礎、課程關注焦點、核心實踐，而且有大量的區角環境照片、活動示例、主題課程示例、教學鷹架實例等，以與DAP架構各重要理念相互輝映。第二，提供活動，也提供主題示例，以反映DAP以主題整合課程、有意義學習的重要觀點，國內多是提供活動實例，尚無以主題統整的範例可供實務工作者參考。第三，著重課程與活動的遊戲／探索特性，以呼應DAP核心實踐—遊戲／探索即課程，期望嬰幼兒在活動中思考、探究，以玩出遊戲的深廣度或是解決遊戲中的問題，而且也能為當代潮流──STEM教育奠基。第四，揭示嬰幼兒教保課程與保育作息、環境規劃（尤其是多元區角）間的密切關係性，三者必須共同考量，否則教保課程無法獨自運作。第五，鎖定0至3歲的教保課程，反映坊間托嬰中心的現實收托狀況，也可惠及幼兒園2至3歲幼幼班，足以作為0至3歲教保課程之重要參考資源。
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35.
幼兒STEM教育：課程與教學指引
出版日：
2020/06/05
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書《幼兒STEM教育：課程與教學指引》彙整了幼兒STEM教育的相關文獻，並且綜合敝人的STEM教育工作坊、大學教學、幼兒園輔導及機構參訪等相關經驗，提出「幼兒STEM教育開展之軟硬體基礎」、「幼兒STEM教育課程架構」、「幼兒STEM教育之課程設計與實施原則」，此外還佐以鮮活的課程實例以為呼應。 全書第一章為幼兒STEM教育之基本認識，說明STEM教育是什麼與為什麼；第二章強調幼兒STEM教育
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36.
幼兒教保概論：教保關鍵概念與實例分析
出版日：
2013/12/01
作者：
吳金香
等著
出版社：
心理
裝訂：
平裝
近年來，隨著政府對幼兒教育的重視，以及政府福利措施的推波助瀾，幼兒園的教育與經營有著十分不同的改變。本書針對新頒布的《幼兒教育及照顧法》實施後的幼兒教保政策、幼兒園經營與管理、幼兒課程與教學、嬰幼兒發展與照護、特殊幼兒教保，以及新住民子女教保等幼兒園教育問題進行探討，希望對有志從事幼兒教育照顧之教保人員與幼兒園經營者有所助益。
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233
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37.
幼兒科學教育：邁向STEM新趨勢
出版日：
2022/05/30
作者：
周淑惠
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書《幼兒科學教育：邁向STEM 新趨勢》彙整諸多文獻，含各國重要的課程文件與科學教育、科學概念發展相關實徵研究，提出科學教育最新趨勢―― 邁向強調運用、解決問題、工程歷程與課程整合的STEM 教育，以及幼兒科學教育應然之道――包含教育目標、內容與方法，涉及室內外探索環境如何規劃、幼兒科學課程如何設計( 含STEM) 與幼兒科學課程如何實施( 含鷹架引導) 等面向。同時，本書也檢視當前幼兒科學教育之實然面貌，並建議因應實然與應然差距之相關策略，以供幼兒教師、師培機構、研究人員、有關當局等參考。 全書亮點是連結理論與實務，不僅說明為何做，而且也提供如何做與示例，例如：提出探索性環境規劃原則，並輔以照片說明室內各區角與戶外環境的規劃內涵；揭示幼兒科學課程(含STEM) 之設計原則、步驟與示例，並佐以主題概念網絡活動圖、活動教案、STEAM 分析表等；提出課程實施前的準備事項，並以各主題課程為例詳細說明如何準備；提出鷹架引導之理論與鷹架種類，並舉出運用鷹架的課程實例等。 此外，本書另一亮點是設立幼兒科學教育內容專章，以網絡圖呈現與說明重要科學概念，如物理科學之聲音、磁鐵、光、電、簡易機械，俾利幼兒教師抓住科學概念要義，以規劃課程。職是之故，本書可作為在職與職前師資培育科目的教科書，如幼兒科學與數學之探索與遊戲、幼兒園課程設計、教材教法、教育實習等科目，也可作為碩士班課程與教學專題之重要教材。
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93
419
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滿額折
38.
幼兒教保概論
出版日：
2021/10/01
作者：
洪福財
;
溫明麗-審閱
;
王建雅
;
李興寧
;
宣崇慧
;
段慧瑩
;
洪福財
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胡玉玲
;
孫良誠
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徐千惠
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涂妙如
;
高博銓
;
溫明麗
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葉郁菁-著
出版社：
心理
裝訂：
平裝
「幼兒教保概論」是培育教保服務人員的基礎課程，是進階幼兒教保專業的重點課程。本書網羅國內幼兒教保相關科系的教授擔任撰稿人，依據教育部頒的建議課程內容與幼兒教保實務現場需求，完整的涵蓋幼兒教保的重點內容與議題，不僅利於幼兒教保概論課程的使用，更適合學生做為準備教檢與教甄之用。章節內涵完整，全書共計19章，教師可視學生特性與教學需求，整合相關章節，或指派特定章節讓學生課外預習，供師生彈性使用。 各章首頁列有「本章概述」，方便師生瞭解該章的方向與重點，利於教學或預習之用。章末則有「情境式題目」，由各章作者列出與內容相關的練習題；另為結合110學年度教檢素養試題的變革，前述練習題也適度採取「情境式命題」，以強化學生的應用力。
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39.
蒙特梭利的育兒黃金三年，從建立安全感到培養好習慣：人格塑造×情緒掌控×社交訓練，不當揠苗助長的家長，真正激發孩子的內在動力！
出版日：
2024/11/06
作者：
玫瑤
出版社：
樂律文化
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平裝
►某些「哄睡神器」使用不當，有可能造成嬰兒窒息？ ►孩子對「臭被被」愛不釋手，其實是他獨立的展現？ ►小孩只在媽媽面前鬧脾氣，是出於對母親的信任感？ 打造自主學習環境，啟發寶寶專注力與創造力； 科學應對成長難題，促進情感發展與自信心建立！ ▎探索寶寶成長的第一步：理解與安全感的建立 從出生的那一刻起，寶寶的每一個行為背後都隱藏著對世界的初次探索。本書首先剖析0到2個月寶寶的行為，幫助父母破解哭鬧、驚跳反射等常見現象的背後秘密。為什麼寶寶總是需要被抱著才肯入睡？「求抱抱」的行為背後是對孕期熟悉環境的依賴，還是對新世界的不適應？本書提供了專業解釋，並指出如何在不過度依賴抱睡的情況下，建立寶寶的內在安全感，讓他們學會自主入睡。這些早期的安全感建構，將成為孩子日後穩定情緒、健康發展的基石。 ▎喚醒好奇與專注：啟發寶寶主動學習 孩子的專注力和好奇心是學習的核心動力。本書不僅介紹了如吊飾、抱枕等有助於培養寶寶情緒穩定和專注的工具，還深入分析了這些物品如何在日常互動中幫助寶寶發展手眼協調能力，提升他們的自主學習興趣。透過實踐操作，父母可以幫助寶寶從被動學習轉為主動探索，讓孩子更有信心地與外界互動。這些專注力的培養方法，將為寶寶未來的閱讀、學習與生活技能打下堅實基礎。 ▎破解育兒迷思：面對成長中的變化 隨著寶寶的成長，父母會面臨許多困惑：寶寶突然厭奶了，應該怎麼辦？他總是喜歡吃手，這樣正常嗎？本書針對3至12個月寶寶成長中的變化提供了科學解答。從厭奶期的應對技巧，到如何正確引導寶寶面對口腔期和自我認知的初次探索，每一個成長階段的挑戰，都有著對應的解決方案。父母將學會如何正確觀察寶寶的需求，並採取溫和而有效的方式，讓寶寶順利度過成長中的每一個關鍵期。 ▎促進自主與自信：讓孩子從遊戲中學會掌控 遊戲對寶寶自主性和自信心的發展至關重要。從簡單的「地板時間」到充滿挑戰性的「推車學步」，書中介紹了一系列促進寶寶手眼協調、身體運動能力和空間感發展的活動。這些活動不僅幫助寶寶增強身體控制力，也讓他們在自主探索中找到自信和掌控感。無論是從搭建小空間、玩耍小樂器，還是引導寶寶學會自己吃輔食，每一個設計都旨在幫助孩子在玩樂中發展核心能力。 ▎解決成長中的難題：為父母提供全面指導 當寶寶進入1歲半到3歲的階段，父母將面臨更多挑戰：分離焦慮、固執行為、磨蹭拖拉等常見問題，讓許多家長感到
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9
432
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滿額折
40.
兒童文學的啟發式教學：運用圖畫書引導提問
出版日：
2016/01/01
作者：
Mary Hynes-Berry
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書作者Hynes-Berry將她三十多年的教學與專業發展經驗，為如何使用兒童文學提供真正的學習，勾勒出一張實用的路線圖。每一章都以如何在幼兒教室中運用一本圖畫書的個案研究為開始，並有一系列的開放性問題幫助讀者建構他們自己的提問。書中同時也收錄相關兒童文學的參考書目，可作為教師、家長及幼教單位有效的教學資源。
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93
260
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1
2
3
4
5
共
180
筆
第
5
頁
1
2
3
4
5
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