周姚萍

為臺灣孩子創作的生命教育讀本獻給921大地震中，身心受創的孩子們！一對小姐弟，遭地震受困的求生歷程，展現臺灣最堅韌的生命力！ 本書以921大地震為背景，敘述一對勇敢的姐弟，在大地震中受困在倒塌的大樓裡，靠著冷靜機智和即時應變的能力，終於被救難人員安全救出。全書呈現親情的溫馨和人情的溫暖，為大地震中受創的孩子們，帶來鼓勵的力量！ 四版新增南投縣北投國小林玉玫老師設計的「延伸閱讀思考」單元，帶領讀者深入本書的內容核心。【本書關鍵字】生命教育、921大地震、親情、問題解決、危機處理、自我成長【本書資料】有注音適讀年齡：7～12歲【本書特色】1.生命教育最佳文本素材 作者運用雙重視角的敘事手法，透過小妤的描述，體會兩姐弟在地震後勇敢應對的心路歷程；透過媽媽的描述，了解外界救援的情況及家人的焦急。為臺灣孩子創作最佳的生命教育讀本。2.書末附有「問題討論」，延伸閱讀 特別邀請南投縣北投國小林玉玫老師設計「延伸閱讀思考」單元，針對故事文本、地震教育設計提問，帶領讀者深入本書的內容核心。得獎紀錄★「好書大家讀」選書★文化部優良讀物推介 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書★新北市推動閱讀優良圖書

周姚萍以「澄與純」的筆調， 書寫飲食、關懷食物與土地的關係，以及在地人文 牽引出日常、回憶、自然、行旅 眷戀著山和海、行旅中的風土人情、歷史文化 長年耕耘兒童文學的周姚萍，因為寫了土地正義主題的作品，開始關心食物與土地的關係，並學習與實踐守護土地及環境。她以清澄與純真的文字，在自然之中書寫飲食，透過記錄異鄉行走的點滴，留下不同的味蕾記憶，結合不同的人文與知識，再加上動手實作，更能感受土地的豐饒與特色。 在〈尋找春日野花園〉之餘，再煮上一碗日本七草粥，不只暖胃，更能感受春日野氣息融進身體裡，甚至人們口中的〈雜草〉也能剁碎和入麵粉，入鍋煎成野草煎餅；走訪臺灣市集與日本屋久島，品味不同的〈飛魚〉料理，還帶回煙燻飛魚乾，除了熬湯、炊飯，還煮出角瓜炒飛魚乾的特色菜，體會富足感。 走訪〈金秋〉的日本，迷戀柿子的滋味；深入德國鄉間尋訪有機農場，吃一頓「老闆們的午餐」；遍嘗土地豐饒的南法美食，不論是口感酸甜各異的櫻桃、柴燒麵包、法式料理，在在展現〈法式餐桌風情〉，獨特又多變。澎湖特有炒花椰菜乾、章魚菜豆排骨湯、乾煎丁香魚，還有馬祖的紅糟燉肉、香煎老酒蛋料理，都是難忘的〈小島家常味〉，展現一方水土養一方人。 她也用飲食追憶時光，透過玲瓏剔透的文字，寫出食物背後的生活片段，淡水阿給藏著〈逆走青春的滋味〉；而母親擁有一身的好廚藝，任何中西式大菜都難不倒她，卻未曾傳授，只能從記憶中找尋〈最是迂迴傳家味〉；在看見〈白晝之月〉想起擅長尋味的父親，一吃到美食就會帶著家人去品嘗各種臺式小吃。幼時的飲食習慣卻未餵養出習於濃郁、繁複口味的嘴，反而令她盤桓再三的，是最單純的食材原味，只因背後孕育著食物的土地及環境。 戀戀食光，戀著歲月與生命，戀著山河與自然，戀著行旅中的風土人情、歷史文化。

周姚萍以「澄與純」的筆調，書寫飲食、關懷食物與土地的關係，以及在地人文牽引出日常、回憶、自然、行旅眷戀著山和海、行旅中的風土人情、歷史文化上下游市集總編輯 古碧玲、台灣文史作家 曹銘宗、東海大學中文系教授 許建崑、文字工作者 諶淑婷 推薦長年耕耘兒童文學的周姚萍，因為寫了土地正義主題的作品，開始關心食物與土地的關係，並學習與實踐守護土地及環境。她以清澄與純真的文字，在自然之中書寫飲食，透過記錄異鄉行走的點滴，留下不同的味蕾記憶，結合不同的人文與知識，再加上動手實作，更能感受土地的豐饒與特色。在〈尋找春日野花園〉之餘，再煮上一碗日本七草粥，不只暖胃，更能感受春日野氣息融進身體裡，甚至人們口中的〈雜草〉也能剁碎和入麵粉，入鍋煎成野草煎餅；走訪臺灣市集與日本屋久島，品味不同的〈飛魚〉料理，還帶回煙燻飛魚乾，除了熬湯、炊飯，還煮出角瓜炒飛魚乾的特色菜，體會富足感。走訪〈金秋〉的日本，迷戀柿子的滋味；深入德國鄉間尋訪有機農場，吃一頓「老闆們的午餐」；遍嘗土地豐饒的南法美食，不論是口感酸甜各異的櫻桃、柴燒麵包、法式料理，在在展現〈法式餐桌風情〉，獨特又多變。澎湖特有炒花椰菜乾、章魚菜豆排骨湯、乾煎丁香魚，還有馬祖的紅糟燉肉、香煎老酒蛋料理，都是難忘的〈小島家常味〉，展現一方水土養一方人。她也用飲食追憶時光，透過玲瓏剔透的文字，寫出食物背後的生活片段，淡水阿給藏著〈逆走青春的滋味〉；而母親擁有一身的好廚藝，任何中西式大菜都難不倒她，卻未曾傳授，只能從記憶中找尋〈最是迂迴傳家味〉；在看見〈白晝之月〉想起擅長尋味的父親，一吃到美食就會帶著家人去品嘗各種臺式小吃。幼時的飲食習慣卻未餵養出習於濃郁、繁複口味的嘴，反而令她盤桓再三的，是最單純的食材原味，只因背後孕育著食物的土地及環境。戀戀食光，戀著歲月與生命，戀著山河與自然，戀著行旅中的風土人情、歷史文化。

面對全球氣候變遷， 身為地球公民的我們該如何行動？ 繼《改變，世界不一樣了》之後，得獎童書作家周姚萍再次攜手金鼎獎畫家孫心瑜，創作了這本關於「氣候變遷」主題的繪本。 以臺灣、荷蘭、印度、瑞典、英國、埃及等不同國家小孩的自述，呈現因地球升溫造成的颱風肆虐、森林大火、洪水氾濫、糧食短缺、乾旱、暴雨等氣候災難，以及他們面對這些災害與危機，大家一同努力尋找方法減緩暖化，比如種樹、認養珊瑚、回收、人造冰山、簡單生活等等。 希望藉由書中孩子純真的心聲，喚起大家關注與正視這個影響未來的重大問題，期盼每個人都能從自己開始做起，讓世界變得更好；並且提醒孩子，我們只有一個地球，必須好好珍惜、守護所擁有的，不僅是為地球行動，也是為了自己的未來行動！ 和姊妹作《改變，世界不一樣了》一樣，繪者孫心瑜以限定色彩、搭配素描的手法描繪，但選用更為飽和濃厚的顏色呈現，讓人從色彩中就能感受到行動的迫切性；另在畫面中，她加入自己的世界觀與旅行經驗，以大場景展現各國的地景面貌與多元文化，期望孩子能打開眼界，多多關心世界上正在發生的事。

沈芯菱，這個展現大力量的小女孩―她翻轉了「兒童弱小、無用」的觀念，還翻轉了一定要進明星學校才有未來的學習鐵律，更「翻轉弱勢孩童未來」的可能性！如今依然堅持自己，堅定走自己的路，繼續幫助弱勢的人。沈芯菱出生社會底層，小時候貧困、飄移的生活反而成為她學習、幫助弱勢的人的動力，讓我們一起來看她的成長、她的故事！

童年時的吳寶春，因為心思單純，儘管家境貧困，生活仍然過得很開心。麵包學徒時的吳寶春，發現書到用時方恨少，「勇往直前」是唯一的一條路。當上麵包店主廚的吳寶春，發現自己做的麵包，滋味竟不如一位自學的素人，不僅帶來衝擊，也帶來改變……一次機會，啟動他勇敢追夢，獲得世界麵包大賽冠軍。這些經歷，滋養了吳寶春的麵包滋味，是滿含著愛、喜悅的幸福滋味……

你──寫作不會起頭嗎？不會修辭技巧嗎？錯字連篇嗎？生活化、創意化的作文題目不知道要如何發揮嗎？ 本書以好學好用的十五種修辭技巧教導如何破題，再輔以容易上手的修辭運用來寫文章。另外，每篇文章中容易寫錯的詞彙或必備的成語都一一用方框標示。本書特色：一、每篇作文都各自運用一則俏皮話和一種修辭技巧來起頭，全書共有十五種破題技巧，例如：建立疑問法、驚嘆共鳴法、如果假設法、引述名言法、顛倒順序法、開門見山法等等。二、每篇作文都設計「修辭技巧」單元，逐一解析行文時所運用的不同修辭技巧，包括：設問、誇飾、層遞、類疊、轉化等等。三、附錄創新實用多元化，可以有效協助應試學子運用於作文寫作上。四、隨書附贈的別冊──俏皮話小達人，內容包含：寫作測驗不可犯的500個錯字 ＆ 俏皮話閱讀素養評量50題 ＆ 用俏皮話寫作文13回，隨看隨測，有效增進作文寫作功力。

得獎作家周姚萍X金鼎獎畫家王書曼 為孩子打造冒險心旅程，從中發現自我的價值 從中年級才開始的綜合課程，若有如此精心設計的生命故事， 藉由閱讀體驗他人的經驗，再反思自己的生命經驗， 不正是不說教的典範學習！ ——新北市莒光國小教師、全國super教師、師鐸獎得主 周理慧 普普是巨人國裡的「大巨人」，因為身材高壯，常常造成各種破壞。 為了擺脫「惹禍王」、「倒楣鬼」的稱號，普普離家到遠方旅行。 沮喪的普普噴了一口氣，竟然把陽光城的小人們吹得東倒西歪！ 城裡的大人、小孩們看見這個大巨人，心中充滿了恐懼和好奇。 大家會接受普普嗎？這趟旅行又將把普普帶往哪裡？ 普普的身材比「巨人國」裡的巨人還要高壯，一不小心，經常惹禍；大家都討厭、排斥普普，他也生自己的氣，脾氣因此變得愈來愈暴躁……有一天，他實在受不了了，決定離開巨人國，到別的地方透透氣。離家前，媽媽給予了祝福：「世界很大，說不定你會在某個地方遇上什麼好事喔。」 巨人國外面的世界既新奇又有趣，普普遇見了「陽光城」的迷你小人、跟隨「驚奇馬戲團」四處巡演、在驚險中遊歷「超級巨人國」……雖然每趟冒險一開始都不怎麼順利，但他漸漸發現「大」有大的妙用，於是學會發揮自己的長處，扭轉每個人對他的看法，帶給大家滿滿的歡笑和友誼，甚至激發了小丑小小想改變自己命運的決心…… 「我曾遇過很多跟我小時候很像的小孩，以為自己不受喜愛，冀求獲得他人贊同、肯定，卻又不知道該怎麼辦才好……於是，《大巨人普普的冒險》這個故事成形了。」得獎童書作家周姚萍以童年經驗為藍本，創造出書中角色大巨人普普，賦予他一段充滿驚喜、挫折與危機的旅程，帶領讀者一起「尋找和肯定自我」。多次入選義大利波隆納插畫展的金鼎獎畫家王書曼，則以溫柔、細膩的色彩和筆觸，勾勒出溫暖、美好的書中世界，讓讀者跟著大巨人普普一起冒險時，心理也得到了撫慰和鼓舞。 ★專文推薦 在姚萍老師豐富的想像力下，普普的痛苦成了一樁樁事件的起因，再巧妙的解決別人遇到的困難；姚萍老師就這樣不著痕跡的寫出普普生命中的新契機，讓他走出旅行的意義，溫暖了普普，更溫暖了眾讀者的心。從中年級才開始的綜合課程，若有如此精心設計的生命故事，藉由閱讀體驗他人的經驗，再反思自己的生命經驗，不正是不說教的典範學習！ ——新北市莒光國小教師、全國super教師、師鐸獎得主 周理慧

◎搭配108課綱――透過童話故事，輕鬆學習標點符號！◎書末附有「標點符號」延伸學習單！， 、 ： 。 ？ ！ …… 哇！一大堆形狀、用法不同的標點符號，你是不是常常搞混呢？其實，標點符號可沒那麼難！它們更是我們的重要幫手。如果好好認識它們，寫文章時就可以更清楚的表達意思，文章也會更生動，就連閱讀起來都會更明瞭更有滋味。《標點符號歷險記》是將標點符號以象形方式，化為童話故事主角，像棒球棍的驚嘆號、有

108課綱核心素養→關注學習與生活的結合 校園裡的綠繡眼正在孵蛋，小如與小珊好奇的展開觀察。過程中，小如拿了小偉的望遠鏡想看看，上頭卻突然出現一隻毛毛蟲，嚇得她將望遠鏡甩飛，因而蒙上「破壞大王」的不白之冤。毛毛蟲是有人故意放的嗎？小如與小珊一起當偵探，抽絲剝繭找答案……

108課綱核心素養→關注學習與生活的結合 為什麼甜甜的海綿蛋糕，轉眼變成鹹的？是有人惡作劇嗎？小如在地上撿到一小包鹽巴，循線追查……過程中，意外觀察到住家附近溼地公園的紅冠水雞及許多生態，也認識到同學阿哲的另一面。

由於父母關係不睦，草間彌生自小心靈受苦，產生了幻聽與幻覺。為了尋找生命的出口，她用彩筆畫下幻象，抒發不安與恐懼，在創作的過程中，彷彿能將眼裡的怪異景象捕捉下來，並加以控制。 即使創作之路處處受阻、崎嶇難行，草間彌生忠於自己，始終如一。她不停的畫、不停的畫，奮力爭取各種機會，終於以無限增生概念的「無限的網」系列，獲得各界肯定。成名之後，她不複製成功模式，繼續嘗試各種表現形式：立體與軟雕塑、電子裝置與鏡面藝術、快閃表演藝術、版畫、大型公共裝置藝術…… 如今，草間彌生已成為世界級前衛藝術家、日本國寶。已臻高齡的她至今仍未放下畫筆，繼續走在藝術的創新路上，只為了將自己經歷過的重重淬鍊、充滿愛與生命力的作品永留於世！

直到某個相遇的瞬間 也許 我們可以認出彼此 「換換店」？哲叡騎著腳踏車穿梭在巷弄哩，忽然發現一間有趣的店。 他忍不住好奇，走進了店裡面。所有的商品都沒有標價，似乎是以物易物？正懷疑時，店主人抬頭對他笑了笑，也讓他瞬間放鬆心情。店裡甚麼東西都有，但其中架子上一本書，特別的奇怪。是一本手工書。書裡有不同的筆跡，是誰寫的呢？ 店主人笑笑的說：「歡迎你拿故事來換！不過，只是換到閱讀別人故事的機會，畢竟誰可以占有別人的故事呢？」用自己一個故事，換一整本其他人不同的生命紀錄。嗯，聽起來挺有趣的！換嗎？ 沒有猶豫太久，哲叡就決定帶這本書回家閱讀。因為他匆匆一瞥發現了，書裡的其中一個作者，似乎是他正在尋找的女孩……

共四篇魔王故事，每篇故事都有魔王跟小讀者一起玩「找一找」遊戲，包括：跟著魔王逛書店、美食嘉年華、森林遺址探險、時空機出任務，每個單元除了考驗你的眼力、細心度，還有成語能力，一個人好玩，邀好友一起競賽更有趣！◢「跟著魔王逛書店」：鎮上的書店開幕了，魔王帶著幾個小嘍囉去參觀！書店好大好大，陳列了好多好多文具，魔王和小嘍囉們正穿梭在裡面，發現了三本好棒的書，同時也買了三樣跟「笑」的成語有關的商品唷！接下

◎書末附有〈歷史寶盒〉，其中整理了日據時期臺灣成為日本殖民地的經過，以及「皇民化運動」、「第二次世界大戰」和「珍珠港事變」等相關事件整理，更將歷史以漫畫形式串接，搭配老照片與圖示，將歷史事件條理分明且富趣味性地呈現。他是個臺灣人，為什麼叫做吉田英夫？他才十五歲，為什麼要遠渡重洋，到日本造飛機？他喜歡上一個日本女孩，然而，那女孩卻似乎對另一名臺灣小兵有好感……他赴日之前，誓死要成為日本皇軍，後來為什

西元1895年，清廷將台灣、澎湖割讓給日本。在日本統治的五十年間，我們的祖先過著被統治的生活，各地為反對被異族統治的抗日起義事件不斷，忠勇的先人犧牲無數。同時，日本一方面為了同化、管理台灣人民，開始訂定改革與教育政策，將台灣帶向另一方向。另一方面，日本也努力開發台灣豐富的資源，以充實對外拓張的實力。《台灣歷史故事》第五冊，帶大家一起跨入日據時代的時空，看看當時被殖民者的生活，以及先人爭取民主的努力

適合低、中年級小學生閱讀的橋樑書，以魔王洞裡的魔王和很萌的小嘍囉們攜手演出五篇好好笑好好玩的故事。每則故事都有作者天馬行空具創意的發明，好玩的不得了！此外，每個故事後還設計「魔王愛玩遊戲」單元，小朋友可以自我挑戰，也可以邀同學一起玩語文競賽，看誰最快分辨出「鏡像字」，並組合出成語；以及考驗眼力和細心度，找一找躲在跨頁插圖的「隱藏版」成語在哪裡？老師也能參考「魔王愛玩遊戲」單元，翻轉小學生的國語課，

為什麼小舞希望燕子剪掉她的豬鼻子和抖抖抖？跛腳貓借抖抖抖學跳舞，能不能贏得貓咪舞蹈比賽第一名？可愛的迷你豬怎麼會羡慕小舞不想要的豬鼻子？騎著掃帚的巫婆真的是又醜又可怕、一天到晚想抓孩子吃嗎？一起到“好特別國”冒險吧，勇敢尋找屬￿你自己的魔法！

◎書末附有〈恩恩的書法課〉，帶您認識文房四寶及永字八法，一起領略中國書法之美！ 嘿！你知道「文房四寶」是哪四寶嗎？你聽過王羲之以字換鵝的故事嗎？你知道米芾為什麼會被稱為「米癲」嗎？張旭的狂草到底有多「狂」……答案統統都在《看故事，學書法》裡。本書中依據人物特色，選取中國歷史上具代表性的六位書法家：王羲之、張旭、顏真卿、米芾、趙孟頫、董其昌。用活潑生動的筆法，敘述他們學書法的歷程及生平，希望藉由一則

一．收常見詞語典故：１００則典故用語在教科書、課外讀物、日常生活中都可常見，很實用。 二．故事爆笑很輕鬆：每則詞語由來的故事都具趣味性，不會增加閱讀壓力。 三．寓知識於詼諧中：符合學生和一般社會人士使用，提升自己的中文能力和競爭力。 這本充滿「驚訝」、「趣味」、「原來如此」的課外讀物，除了收錄１００則有意思、有趣味、有生命的詞彙外，還針對詞彙編寫淺顯易懂的故事，並設計「你知道嗎？」單元，

“我會自己讀”系列橋樑書第二輯其中之一。 球球做什麼事都好優秀，我都比不上！才藝比賽快到了，我好想得第一名。可是，球球那麼厲害，我要怎麼贏過他？ 丁丁的表演好有創意，真想跟他學！丁丁的舞步、泳姿，真的好特別！不知道他願不願意教我呢？ 每個孩子都會或多或少地覺得同學好優秀，朋友好厲害，自己怎麼也比不上。這本書讓孩子學會看到自己身上的優點，懂得欣賞自己，贏得自信。

“我會自己讀”系列橋樑書第二輯其中之一。 自從妹妹出生以後，媽媽就像被搶走了。我好努力好努力想讓媽媽喜歡我，可是好像沒有用。 媽媽是不是不喜歡我了？ 媽媽說，哥哥長大了，可以一個人做很多事情。我好喜歡哥哥，可是哥哥卻說他討厭我，說我很煩人。 家庭關係是孩子人際能力的基礎，跟著小馬來貘兄妹學習付出愛和關心。

“我會自己讀”系列橋樑書第二輯其中之一。 卷卷兒和我吵架了，所以我才不要找他玩！卷卷兒比賽輸了，但是他一直找藉口，雖然他是我的好朋友，可是我真的很討厭不認輸的人…… 哆瑞咪怎麼可以不相信我，我再也不想見到他！哆瑞咪誤會我，讓我好生氣好生氣，我明明都解釋清楚了，為什麼他還要這樣懷疑我？ 吵架和誤會總是一不小心就發生了，和朋友、家人發生衝突時，小朋友會勇敢地說“對不起”嗎？這個故事讓小朋友明白說聲對不

??《大自然的守護者（珍·古道爾）/非凡人生路系列》：講述的是古靈精怪并且行動力十足的珍·古道爾，從小就很喜愛動物。她養毛毛蟲；她將受傷的小鳥帶回家照顧；她把鄰居的小狗當成家人。 長大后，珍雖然沒有傲人的學歷，沒有顯赫的背景，卻憑著愛動物的心、靈活的頭腦、積的行動力和堅韌的毅力，在務實的準備與上天的眷顧下，得以前往非洲岡貝研究黑猩猩。 歷經數十年的研究，珍·古道爾成為聞名世界的黑猩猩研究專家，

沈芯菱，這個展現大力量的小女孩―她翻轉了「兒童弱小、無用」的觀念，還翻轉了一定要進明星學校才有未來的學習鐵律，更「翻轉弱勢孩童未來」的可能性！如今依然堅持自己，堅定走自己的路，繼續幫助弱勢的人。沈芯菱出生社會底層，小時候貧困、飄移的生活反而成為她學習、幫助弱勢的人的動力，讓我們一起來看她的成長、她的故事！

想要成為蟑螂國的第一勇士，竟然要能承受人類拖鞋攻擊一百下；總是以「精準」為首要任務的咕咕鐘，小主人卻總是叫他「隨便走走」，他該如何是好；為了保證龍族從此相親相愛，永遠不戰爭，龍頭頭提出「自由戀愛，自由結婚」，這點子行的通嗎？門神居然翹班去收集扭蛋，詩人李白騎驢從書中蹦出來，巫婆放假去，故事大亂，童話把不可能都變可能，看看童話魔法的威力有多強大。大主編周姚萍和四位小主編沈世敏、林宜暄、林宸伃、鄭博元

只為了小女孩最美的笑臉，白雲朵朵在變身比賽中，變成小白狗就不再變身而輸掉比賽。蜘蛛先生厭倦自己的外表、住處、脾氣等方面都是不上不下，他決定去體驗高高在上和低低在下。 看周姚萍揮動童話的魔法棒，讓悲傷消失，讓黑暗的地方變光亮，讓令人討厭的壞習慣變成專長，讓不上不下的能力變得很有用，鬼當家日讓思考大反轉。

《我有好人公司要開張》故事是以一個很有創意又很愛玩的小女生麗月當作貫穿全書的靈魂人物。因為愛玩，於是在學校創立了一間「創意好人公司」，揪同學一起主動發掘需要幫助的人。故事中穿插遊戲和笑話來吸引讀者，並以創意競賽減肥法，讓「減肥」這件困難的事，變得好玩又富創意。 全書另一發展主軸為分組報告「好人報」，藉由帶出「馮力斗」和「金樹美」這二人，也順勢帶出「做善事該不該曝光？」的議題討論。全書以陳樹菊阿嬤作為「為善不欲人知」的主角藍本！她平日辛苦賣菜，節檢度日，將一點一滴攢來的錢用來蓋圖書館、做公益。因此得到國內和國際的肯定。全書引領孩子思考：「做好事不只做好事而已！」做好事也可以很好玩、很有創意唷！ 這是一本結合校園與家庭生活的兒童小說，帶動了社區鄰里間的關懷，並結合師生的力量，讓「當好人、做好事」不只是口號，而是可以落實的行為。本書可強調： 一、創意點子可以讓困難的事變好玩 二、創意的點子要簡潔有力才能引起共鳴 三、老師的作業也可以很有創意 四、同學間可以因共同參與活動而更加友善 五、思考「好人好事」有可套用的標準嗎？ 學校和社區維持良好的聯繫，可以讓當地居民同享共榮共富的榮耀和關懷 名家推薦 人的高尚，不在華服、財富，而在善良、熱情、仁慈、正義、勇敢、本分等品德。每個人秉著良好的品德，努力為社會深耕美好的未來，讓學生有夢想可追尋、遇到挫折的人可以重新站起、農夫全心珍愛大地、有能力的人願無私的付出……就是大美。大美的涵養需從小薰陶，「陽光少年遊」能以此為出發點，也可稱是「少兒生活美學」的種子。──名作家 李家同 在部分國小老師與故事媽媽熱中推廣繪本以及簡易橋梁書的時候，這一系列書給了有心推廣抽象文字教學的人士另一種選擇，因為除了幽默有趣的故事外，它們還給小讀者上了重要的生命教育，在啟蒙之餘，不忘成長的真義。──前臺東大學兒童文學研究所所長 張子樟 孩子的認知有些靠自我探索，有些靠外在的給予，每天遇到的人、事、物都會在腦袋裡轉化成特有的價值觀。很高興看到「陽光少年遊」提供孩子一個新的媒介，好讓孩子們能從閱讀中，領悟到尊重與反思的重要。──國立臺北教育大學語文與創作學系 孫劍秋教授 小說有它的創作背景，雖是清代名著《紅樓夢》，隨著時間流逝，讀者越來越難理解書中大觀園的生活情境，當下有耐心讀

孔子到底有多偏心被說成“護短”？項羽煮了什麼湯，劉邦也想“分杯羹”？曹操愛玩角色扮演，曾經“捉刀”扮護衛？史上最傑出的“塗鴉”究竟是誰畫的？誰的肚子有一隻奇怪的“應聲蟲”？為什麼過河的時候要“吹牛”？ 聽故事，看漫畫，不用死記硬背，語文快速突破！

文化部優良讀物推薦「第三屆青少年讀書感想寫作比賽」國小高年級選書 父親由疼愛變冷漠，而且竟有個阿姨說要做我的新媽媽？那個男孩，到底懂不懂我的心意？媽媽，哪一條才是我該走的路…… 一個受到眾人寵愛的幸福女孩，因母親患了癌症，生活起了巨大的變化……她在人生的道路上迷了路，要如何在迷路中重新找到幸福呢？

小天下「故事奇想樹」系列新書 最懂得孩子心事的童書作家 周姚萍 x得獎畫家 陳盈帆 就算有個跟別人不一樣的豬鼻子， 只要勇敢找到「自己的魔法」， 每個孩子都能擁有好朋友和滿滿的愛！ 為什麼小舞希望燕子剪掉她的「豬鼻子」和「抖抖抖」？ 跛腳貓借抖抖抖學跳舞，能不能贏得貓咪舞蹈比賽第一名？ 可愛的迷你豬怎會羨慕小舞不想要的豬鼻子？ 騎著掃帚的巫婆真的是又醜又可怕、一天到晚想抓孩子吃嗎？ 一起到「好特別國」冒險吧，勇敢尋找屬於你自己的魔法！ 小舞患有妥瑞氏症，她的喉嚨常會發出咕嚕咕嚕的聲音，有時肩膀還會抖個不停，鼻子更會往上聳，好像故意扮「豬鼻子」。這些怪聲音和怪動作總會突然出現，小舞根本無法控制，因此老師和同學們老是用異樣的眼光看她，媽媽更為此跟爸爸吵架、偷偷掉淚……這一切，讓小舞既難過又毫無自信。 有一天，小舞在公園裡遇見了一隻神奇的燕子，她好希望燕子像剪刀一樣的長尾巴可以幫她剪掉討厭的「抖抖抖」和「豬鼻子」。她一路追趕燕子，踏進了一個雨後的大水窪，竟然穿過地面，來到了美麗又驚險的「好特別國」！ 在這場奇境冒險中，小舞不但幫助了勇於挑戰自己的跛腳貓、跟小主人走失的迷你豬，更從他們倆和「驚奇」世界裡的巫婆身上，看見了面對逆境的樂觀與勇氣，深深了解該如何完整的看待與接納自己。 作者以九歲的妥瑞氏症小女孩「小舞」為故事主角，在有如《愛麗絲漫遊奇境》的幻想情節烘托下，帶領小讀者走進妥瑞氏症孩子的內心世界，進而懂得以「同理心」看待患者的困境和苦惱；而主角面對自己病症時的掙扎與勇氣，更是令人疼惜、值得所有的孩子學習。

在學習和生活中，小學生經常會用到許多的詞語。或許會讀、會寫，也懂得它們的意思，但卻不一定知道這些詞語是從

在學習和生活中，小學生經常會用到許多的詞語。或許會讀、會寫，也懂得它們的意思，但卻不一定知道這些詞語是從哪兒

在學習和生活中，小學生經常會用到許多的詞語。或許會讀、會寫，也懂得它們的意思，但卻不一定知道這些詞語是從

在學習和生活中，小學生經常會用到許多的詞語。或許會讀、會寫，也懂得它們的意思，但卻不一定知道這些詞語是

你知道你有多特別嗎？看臺北市立動物園的動物明星一一出場，演出孩子的成長故事。球球做什麼事都好優秀，我都比不上！才藝比賽快到了，我好想得第一名。可是球球那麼厲害，我要怎麼贏過他？ 丁丁的表演好有創意，真想跟他學！丁丁的舞步、泳姿，真的好特別！不知道他願不願意教我呢？ 總是覺得同學好優秀、朋友好厲害，自己怎麼也不上？但別忘了，當你羨慕著別人時，別人也羨慕著你呢！書末附有「企鵝時間」