《沖突·建構·融合:農民工子女就讀城市公辦學校的文化沖突與融合研究》內容簡介：在中國迅速城市化的過程中，農民工子女教育出現了農村留守兒童與進城務工者子女教育兩大類問題.它將長遠地影響到一代人甚至幾代人的思維深度和生活、工作習慣。上海已經看到這一趨勢，開始了制度創新，推進了文化融合的教育。開展農民工子女文化融合的教育，需要的是一種新的視野和大的氣魄，既要結合區域的特點，也要發揮地域的優勢，還要注重國

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提升課堂品質的區域行動（簡體書）

出版日：2021/04/06 作者：祝郁; 湯林春 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

本書是嘉定課堂品質研究與實踐的主要成果，立足國家和上海課程教學改革背景，介紹嘉定從品質教育到課堂品質的來龍去脈，從方法論角度介紹區域如何推進課堂品質行動，呈現國內外課堂品質的研究現狀及嘉定課堂品質的內涵特徵等理論思考，凝練概括十所項目學校聚焦學生學習提升課堂品質的教學策略以及應用課堂觀察工具提升課堂品質的經驗和成果，並對嘉定課堂品質實踐的效果進行實證分析，對未來區域提升課堂品質進行展望。基於對現狀

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失敗與創新：讓學生敢於創新的15種樣態（簡體書）

出版日：2023/12/14 作者：湯林春; 吳宇玉 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

創新過程中需要學生保有好奇心和堅韌性，也需要學校和教師正確對待學生的失敗，對失敗持有包容心和接納度，將失敗視為珍貴的教育資源，並作為創新素養培育的磨刀石，利用失敗中產生的積極價值，或者通過設計恰當的失敗情境，培育學生的創新精神、創新思維、創新能力和創新品格。本書由2023年“黃浦杯”長三角城市群“失敗與創新”徵文活動的部分獲獎作品結集而成，分為四個篇章：“認知轉變：創新思維如何生成”“課程開發：創新素養何以承載”“學科實踐：課堂創新的無限可能”“邊界打破：深層創新的意外選擇”，呈現出不同的創新樣態。

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溫暖的教學（簡體書）

出版日：2023/03/03 作者：湯林春; 吳宇玉 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

“溫暖的教學”強調在處理好智力因素和非智力因素關係的基礎上，側重學科素養中的學科思想價值，培育學生情感、態度、價值觀、社會性等非智力因素；在處理好主體與客體、科學與藝術等關係的基礎上，側重教育教學過程中學習主體激發、教學藝術彰顯、組織形式創新等方面，營造積極的教學氛圍；在處理好外控與內生關係的基礎上，側重管理育人，激發學生的內生動力，創設有利於學生健康成長的教學環境。本書由2022年“黃浦杯”長三角城市群“溫暖的教學”徵文活動的獲獎作品結集而成，包括四個篇章，分別為“設計：捕捉孩子的思維”“教學：創造人文的體驗”“評價：看見孩子的成長”“管理：尊重主體的需求”，從不同的維度回應教學中無處不在的溫暖。

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