殷海光

科學教育的三大特色：重經驗、非權威、合理的懷疑。當亞馬遜創辦人貝佐斯、特斯拉執行長馬斯克等首富已在爭相競賽太空旅行時，回溯在五四運動的那個時代前後，對於新中國的新式科學教育，學人又提出如何的所思所想～提倡科學的態度、科學的精神以及科學的思想方式。這是我們對於提倡科學教育的基本認識。──殷海光本書是作者以自身就科學教育所提出的多元角度看法分析、探討、建言，並舉實例來做客觀介紹。全書精選二十篇，包括五四運動與科學民主、給青年以新教育、科學教育的基本認識、論科學的態度、教育文化向那方走？、從衛星放射到彌賽亞精神──寄語美國朋友、請勿濫用「學術研究」之名……等。今日我們要提倡科學，必須更上一層樓，直接去治本。從歷史的眼光看去，一個國家或社會接受外來事物最初的動機，常常連續影響甚至決定其後學習的發展與延續。提供給有興趣的讀者，跟著大師級老師的講述，深入了解科學與教育，並呼應現代科技發展蓬勃、3C應用滿載的日常生活中。

這是一本用對話體寫成的邏輯著作。全書著重實用、著重純邏輯的訓練，對每一命題每一推論之對與錯，均有例證，真正做到了深入淺出的地步，逐步引導讀者進入純正的科學方法之中。

曾幾何時，兩岸關係因為「俄烏戰爭」而再次躍上國際舞台，並成為美、中之間的角力、籌碼。在美斐洛西訪臺後的一連串中國大陸戰機飛越臺灣上空的驚悚經歷後，你我都不得不面對兩岸現況，及要被迫的選擇……東亞歸於和平安定，世界可以歸於和平安定，人類就可免於浩劫，民主國家就可制敵於機先，就可勝敵於千里之外，所以救中國即所以救世界。──殷海光作者以學人之思，就新中國時期的國共問題及世界局勢提出不同面向的看法、分析與建言。全書六十篇，包括反迫害．反暴動．反賣國、我對國共的看法、停止戰爭，保持自由、職業學生之職業、販賣和平者底真面目、中國的前途問題、外援與自救、為何而戰？為誰而戰？外傷與內潰、救中國即所以救世界、我為什麼反共、權威與權力……等。。提供給有興趣的讀者，跟著大師級老師的講述，深入了解兩岸問題的昨天、今天與明天。

殷海光的思想世界，錯綜複雜，其變遷轉易的歷程，具體展現了深具自我反省能力的知識人，如何困心衡慮，始終求索無止。 《光明前之黑暗》與《中國共產黨之觀察》這兩部書，就是殷海光青年時期為抗拒共產主義潮流的思想紀錄。《光明前之黑暗》完成於1945年，當時殷海光還是國民黨與蔣介石的支持者；《中國共產黨之觀察》完成於1946年（1948年出版），則已顯示殷海光開始思考如何以自由民主的理路，為「反共論述」另闢新渠的可能方向。這個階段的殷海光，尚未與國民黨政權決裂，卻已透露了他朝向自由主義道路前進的趨向。 想要瞭解1940年代中期的中國知識人如何建構「反共論述」，這兩部書正是具有代表意義的史料；想要探悉殷海光邁向自由主義之路的思想轉折，這兩部書也是值得細細品味的資料。

◎殷海光先生師承邏輯學家金岳霖，又是李敖、林毓生、陳鼓應等知名學者的老師，同時深深影響了包括柏楊、龍應臺、董橋在內的一代文化名人，是這整整一代人最為崇敬的精神和啟蒙大師。◎殷海光先生畢生致力于邏輯教育的普及推廣，根據多年的教學經驗，三次修訂邏輯學講義，寫成我們如今看到的這部通俗易懂的《邏輯新引》。為了使初學者有門徑可尋，同時不覺得說理之枯燥，本書采用了獨特的對話體裁，以吳教授和兩個學生周文璞、王蘊

這是一本針對中國近百餘年來社會文化問題的一個簡略的報告、人文的巨著。值得關切中國文化命訓的人好好地讀，好好的想。──歷史學家　許悼雲殷先生是一個專業的思想者，以他相當深厚的知識訓練為基底，而完成的一項具有獨立的創見性價值的書。──社會學家　金耀基在這樣一個科技文明快速發展的時代和環境，我們多麼需要設法停下來，在學問和思想上打開僵結的人物。本書主要列出中國近百餘年來的社會文化對西方文化衝擊的反應，並

這是一本針對中國近百餘年來社會文化問題的一個簡略的報告、人文的巨著。值得關切中國文化命訓的人好好地讀，好好的想。──歷史學家　許悼雲殷先生是一個專業的思想者，以他相當深厚的知識訓練為基底，而完成的一項具有獨立的創見性價值的書。──社會學家　金耀基在這樣一個科技文明快速發展的時代和環境，我們多麼需要設法停下來，在學問和思想上打開僵結的人物。本書主要列出中國近百餘年來的社會文化對西方文化衝擊的反應，並

本書是打開殷海光思想世界的第一扇窗口，也是鼓動我們尋覓理想現實處境最有力的精神武裝。 在二十世紀下半葉的臺灣歷史脈絡裡，殷海光被公認為自由主義知識人的典範；他留存天壤的精神與文字遺產，豐富多樣，從來不曾被人遺忘。畢生筆耕不輟的殷海光，論政文字，針砭所及，屢屢激盪人心；學思著述，追問求索，更可啟沃靈思，發人深省。本書選編殷海光著作的精華，期可作為打開殷海光思想世界的第一扇窗口。 殷海光向來懸擬「是什

邏輯為什麼重要？因為它是來自於科學而非臆測；它是經驗知識而非空口說白話。從西方科學取經。因為語言不能不用符號表示出來，所以邏輯解析可以是符號研究的一種方式。本書藉由卡納普教授（維也納學派醫學者之一）在1934年倫敦大學的演講整理而成本書中的一本譯著《哲學、科學與邏輯、語法》，再加上十三篇其他譯作而成，包括自然思想與人文思想、歷史中普遍定律底功用、在社會和歷史裡的辯證法、科學統一之邏輯的基礎、美國實在論簡史……等。讓科學實證、經驗論相符的思考方式更完備。提供對義理、實情深究有興趣的讀者，能有更精進、明瞭的蹊踁。維也納學派是一九二○年代由維也納大學哲學系發展出的自然科學和哲學學派。主要論點有二：一是認為經驗是獲得知識的唯一來源，摒棄形上學的虛無論；二是唯有透過邏輯分析的方法，才能解決傳統哲學所遇到的問題。總結是一種邏輯實證主義。

愚昧和成見是民主的兩個最大敵人。──美國知名作家甘迺迪(Kenneay)近幾年，世界、社會發生了許多事，有的黑說成白、白說成黑；有的即使犯了錯也打死不認……，這不禁讓人憂心，是非、公理難道已蕩然無存～光明雖然為人所喜愛，但許多人的作為卻需要靠夜幕的掩蔽；智慧和開明雖然是民主所需，但愚昧和成見造成的氛圍則是欺騙和暴虐者所需。本書以理論、實務兩大篇，從科學的方法、邏輯及理性的思維，從不同角度帶領讀者從被是非混淆的灰色煙幕中殺出重圍，學習遇事自我判斷、釐清真相的方法，減少愚昧和成見遮住雙眼所帶來了混沌與不安。要知道，真理與價值永遠是恆定般的存在，只需要我們能像除翳病般撥開擋在眼前的霧霾，美麗的光明必然再現眼前。

因為條理有序、思維清楚，才能與人無礙的理解與溝通～提供青年面對不同生活、社會、自我處境的問題時，可以從混亂中抽絲剝繭，找出解決方法和答案。「邏輯」是什麼？它其實是一種日常生活中理解他人、理解社會……的重要思考工具。當藉由邏輯理清了他人說話或行為的脈絡、順序後，才能進而了解其真正的內涵，不至於產生不必要的誤會。本書包括「邏輯對話」、「邏輯究竟是什麼」兩篇。「邏輯對話」：以十一次的講演、不同的主題文字，就多元面向以淺白文字了解什麼是邏輯？邏輯在生活中帶給我們什麼影響及能力？「邏輯究竟是什麼」：從四個面向進一步確知什麼是邏輯。書末再加附「論『大膽假設，小心求證』」一篇，從科學實證的方法演繹、確認，了解到邏輯其實是可以理解且其來有自的。經此又一大師論述，提供青年面對不同生活、社會、自我處境的問題時，可以從混亂中抽絲剝繭，找出解決方法和答案。

以維也納學派（Vienna Circle）為代表的「邏輯經驗論」，曾在二十世紀的世界思想界風行一時。殷海光即是深受這波學術思潮影響的知識人之一，始終鑽研不倦，本書正是他從事研究教學的心得之作。殷海光在少年時期即對邏輯發生濃厚興趣，就讀高中一年級時曾將一本英文邏輯教本譯成中文，書名《邏輯基本》，自此與邏輯結下不解之緣。大學求學時期師從金岳霖教授學習邏輯，在大學任教期間也一直擔任邏輯教學工作，雖然未成

【核心賣點】l 中國著名邏輯學家、哲學家殷海光代表作，邏輯學的入門經典之作。l 對話體寫成，透過對話的過程中將邏輯概念一一分析、探討，並舉實例來做演練。l 不只講解邏輯學知識本身，更著重令讀者在生活中應用，以避免思維陷阱、判斷是非對錯，學會獨立思考，培養獨立人格。【一句話推介】邏輯學必讀經典，由獨立思考獲獨立人格【內容簡介】這是中國著名邏輯學家殷海光以對話體寫成的邏輯入門著作。全書推重純邏輯的訓練，真正是一部深入淺出的邏輯引論。作者一步一步引導讀者進入純正的科學方法的堂奧之中。《邏輯新引》一方面對大眾的關於邏輯的錯誤說法有所指正，一方面則系統地介紹了近世數理邏輯的諸種新說，對讀者啟發良多。

殷海光向被公認為台灣自由主義知識人的典範。他以繼承與宏揚「五四」思想文化遺產為志業，提筆為劍，投注心力於鼓吹民主自由的實踐路向，對黨國威權體制製造的愚昧與壓迫，始終長鳴異議，非僅激盪人心，更可啟人深思。 本書以殷海光闡釋自由主義理念的思想關懷為主題，以仍具現實意義並能激發讀者思考的原著為原則，收錄其著述精華十五篇，匯為一帙。編者潘光哲於每篇選文設計了「解題」與「延伸閱讀」兩個單元：前者摘述各文論說