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2025年
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2021~2022
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2019~2020
(2)
2017~2018
(2)
2017年以前
(23)
裝訂方式
平裝
(23)
作者
聯合國教科文組織國際教育局 編著
(24)
聯合國教科文組織國際教育局
(9)
聯合國教科文組織國際教育局 編
(1)
聯合國教科文組織國際教育局編、華東師範大學譯
(1)
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華東師範大學出版社
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上海教育出版社
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作者：聯合國教科文組織國際教育局
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1.
教育展望189˙實現可持續發展目標4：課程、教學與評價的新視角（簡體書）
出版日：
2025/11/07
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第189期。本書圍繞“實現可持續發展目標4：課程、教學與評價的新視角”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”等欄目，圍繞具體議題如“實現可持續發展目標4：我們的共同責任與新的行動承諾”“為什麼學校領導力是教育轉型的關鍵？多元環境中優質教育的結構與文化假設”“互聯網作為學校的一門學科”“是什麼在阻礙或促進教師合作?來自阿拉伯聯合酋長國學校的證據”“智利的第二機會中心：它們的教師有效嗎？”“教育轉移與分權化改革：卡塔爾的案例”“ ”青少年、結婚與輟學：東非早婚早育對輟學的影響”“非洲的未來技能”“教師缺勤、學習改進和教師財務激勵”“尼泊爾小學教師對國家教育改革的回應”“全納實踐的教師效能感量表：希臘教師結構效度的進一步證據”“利用社會資本發展南非的校長和學校”“成為面向未來的STEM教師以促進可持續發展：未來研究中能力建設項目的總體框架”“將教育政策識別的街頭官僚框架應用于印度的課程與考試政策”“肯尼亞中學新的不平等：教育擴展與質量提升的困境”“用生物生態與能力相結合的視角理解南非的全納教育”“我們在特殊學校使用什麼樣的教科書？”“課外活動項目作為可持續發展的資源”“面向可持續發展的教育績效評估：卡塔爾教育系統的個案研究”“推動馬爾代夫可持續發展教育：探索理論與實踐的聯繫”“內嵌的人權邏輯？不同境脈下國際文憑課程的比較研究”等分別展開。
優惠價：
87
260
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2.
教育展望(169)：移動學習支持下的教師培訓與課程開發（簡體書）
出版日：
2015/07/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，圍繞“移動學習支援下的教師培訓與課程開發”這個主題具體展開，如“移動學習：最後一英里”、“移動技術促進教師發展：比較關鍵的因素”、“創造與重塑身份：探索移動學習在成人教育中的潛力”等。
優惠價：
87
167
無庫存
滿額折
3.
全納教育：爭議和辯論（簡體書）
出版日：
2012/09/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點／爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例”四個部分，內容圍繞“全納教育”展開，如“向前推進：全納教育作為全民教育的核心”、“駁‘全納教育：未來之路’”、“全納教育：公開辯論與未來之路”、“實現全納民主教育的障礙”、“保證教育質量、確保教育公平：來自PISA的啟示 ”等
優惠價：
87
167
無庫存
滿額折
4.
教育展望(177)確保高質量的教育與學習：全民教育的啟示（簡體書）
出版日：
2019/03/26
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞“確保高質量的教育與學習：全民教育的啟示”這個主題具體展開，如“與發展相關的高質量教育和學習”、“幼兒保育和教育政策規劃：2000――2004年”、“遷徙族兒童的教育：演變中的方法”、“成人讀寫教育中的語言：全民教育運動及其他背景下的政策與實踐”、“針對校園性別暴力政策施行的演變”等。
優惠價：
87
167
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滿額折
5.
教育展望152：艾滋病教育（簡體書）
出版日：
2012/10/17
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教育展望(總第152期):艾滋病教育》包括“編者按”、“專欄”、“教育家簡介”三個部分，內容圍繞“艾滋病教育”展開，具體包括“專欄導言——反思艾滋病教育的設計：平衡現實需要與最佳實踐”、“正規課程中的艾滋病教育”、“非正式教育在防治菲律賓和臺灣艾滋病流行中的作用”、“突發事件、沖突和后沖突中背景下的艾滋病教育”等。
優惠價：
87
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6.
教育展望171：教育公平與學習品質：基於證據的參與式過程（簡體書）
出版日：
2016/03/18
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第171期（第44卷第3期）。本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，圍繞“教育公平與學習品質：基於證據的參與式過程”這個主題具體展開，如“教育公平：聯合國兒童基金會的案例及參與式討論的必要”、“應對貧困：巴西貧困地區學校的比較分析 ”、“誰的聲音正被傾聽：加納北部社區參與教育的機制”、“柬埔寨小升初的學生過渡：
優惠價：
87
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7.
教育展望170‧促進包容性與可持續發展的技能：亞太及其他地區的視角（簡體書）
出版日：
2015/11/03
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，圍繞“促進包容性與可持續發展的技能：亞太及其他地區的視角”具體展開，如“促進就業能力與包容性發展的技能培養：南亞地區的政策困境與優先戰略 ”、“提升職業教育的品質和形象：促進包容性與可持續發展的低層次培訓還是發動機？”、“ 全球在行動：亞洲技能與工作的匹配”等。
優惠價：
87
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滿額折
8.
教育展望149‧教師管理與教育改革：範式轉變（簡體書）
出版日：
2012/04/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
167
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滿額折
9.
教育展望(163)：創建世界一流教育（簡體書）
出版日：
2014/05/08
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“動向/案例”四個部分，內容圍繞“創建世界一流教育”具體展開，如“世界一流教育：對全球挑戰的回應”、“世界一流的高等教育（為了誰？）”、“不僅僅是測試分數”等。
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87
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滿額折
10.
教育展望140-中東歐學校的質量與公平（簡體書）
出版日：
2008/08/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
上海教育出版社
裝訂：
平裝
本期《教育展望》的文章全部從不同觀點討論這些主題。第一篇是Denis Melaret在“觀點/爭鳴”欄目中的文章。作者參與了GERESE的研究“構建國際性的教育系統公平指標”，他運用基於PISA的研究結果，展示了不同教育系統中公平和質量的不同分布狀況，有的教育系統進入“良性循環”，而有的則處于“惡性循環”之中。系聯合國教科文組織國際教育局編輯出版的教育學術季刊，也是國際教育的主流學術平臺，刊載世界
優惠價：
87
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11.
大屠殺教育的政策與實踐：國際的視角．第二卷（簡體書）
出版日：
2013/08/09
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本期開篇呈現了著名歷史學家及大屠殺方面的學者Yehuda
優惠價：
87
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87 折
12.
教育展望 160：教育質量改進與教師發展的多維視角（簡體書）
出版日：
2013/08/22
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教育展望160：教育質量改進與教師發展的多維視角》包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/
絕版無法訂購
滿額折
13.
教育展望150：有效教育援助（簡體書）
出版日：
2012/08/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊的第150期。本期分為“編者按”、“觀點／爭鳴”、“專欄三個部分，內容圍繞“有效教育援助”展開，具體包括“擴大教育援助：吸收能力是一種限制嗎”、“有效教育援助：為何重要”、“催化國家自主權及援助成效：論全民教育快車道倡議催化基金的作用”、“專優化發展：如何監管馬拉維教育領域的巴黎宣言”、“通過全部門辦法加強柬埔寨教育援助的有效性”等
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14.
教育展望 153：大屠殺教育的政策與實踐（簡體書）
出版日：
2013/09/29
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
俞立中編著的《教育展望(153大屠殺教育的政策與實踐國際的視角第1卷)》包括“編
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87
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滿額折
15.
教育展望166：教育和教育品質的關鍵問題來自發展中國家的經驗（簡體書）
出版日：
2015/11/27
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“觀點與爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例”、“教育家小傳”四個部分，內容圍繞“教育和教育品質的關鍵問題：來自發展中國家的經驗”具體展開，如“教育和教育品質的關鍵問題以及來自發展中國家的再評價”、“低收入國家的校本管理委員會與教育品質改進 ”、“'世界主義'計畫與匈牙利幼稚園教育：重讀社會主義 ”等。
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16.
教育展望(162)‧教育體系中的文化多樣性：國際比較的視角（簡體書）
出版日：
2014/11/10
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，內容圍繞“教育體系中的文化多樣性：國際比較的視角”具體展開，如“向文化多樣性開放教育體系：課程、語言和教師的主要作用”、“跨文化的希望和危險”、“馬來西亞解決文化差異的教育政策與實踐：問題與挑戰”等。
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滿額折
17.
教育展望164：非洲南部學生成績的比較（簡體書）
出版日：
2014/02/10
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
杜越、陳群主編的《教育展望：164非洲南部學生成績的比較》包括“編者按”、“專欄”兩個部分，內容圍繞“南
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87
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滿額折
18.
教育展望.175：消除教與學的不平等（簡體書）
出版日：
2017/01/06
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞“教育生態系統、包容與情境”這個主題具體展開，如“課程、學習、教學與評價中的情境和參與”、“全球大學排名：高等教育的‘奧林匹克運動會’？”、“課堂中的幸福：教師的保持與發展”、“學校自治與問責制在泰國：政策意圖與實施之間的差距重要嗎？”等。
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滿額折
19.
腦科學、教育與學習：創建聯結（簡體書）
出版日：
2020/04/28
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書內容圍繞主題“腦科學、教育與學習：創建聯結”展開，具體包括“神經科學、心理學與社會：科研成果轉化以提高學生學習能力”“神經可塑性的各種形式：學習與教學的生物學基礎”“STEM及平等問題”“加強聽覺訓練對一周歲內嬰兒語言感知能力的影響”“生理和評價是教育改革的‘低垂之果’”等。
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20.
教育展望 161：教師教育國際化（簡體書）
出版日：
2013/09/24
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
167
無庫存
滿額折
21.
實現南亞初等教育的普及：跨越不平等（簡體書）
出版日：
2013/07/15
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《國際比較教育季刊．教育展望（155）．實現南亞初等教育的普及：跨越不平等》分析了南亞地區普及初等教育的各個方面的問題，也可能對日後其他地區此類問題的分析和有效解決提供借鑒和幫助。我們謹在此向特邀編輯Manzoor Ahmedd和Rangachar Govinda表達我們誠摯的謝意，感謝你們投入的關心和精力使本刊得以成書，感謝你們對於《國際比較教育季刊．教育展望（155）．實現南亞初等教育的普及：
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滿額折
22.
全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰（簡體書）
出版日：
2013/07/15
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《國際比較教育季刊．教育展望（159）．全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰》中的文章聚焦課程、評價和教學的理論問題，以及教師專業學習的問題，探討了世界不同地區如何理解與全納實踐發展有關的理論概念。《國際比較教育季刊．教育展望（159）．全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰》對於全球的教師、教師教育者和決策者有著特別的意義，因為不僅在教師的專業培養方面，而且在學生的學習成績以及教師
優惠價：
87
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滿額折
23.
教育展望 156：境脈至關重要（簡體書）
出版日：
2013/06/03
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教育展望156：境脈至關重要》的內容大氣磅礴、激發思考，足可稱之為“境脈關係重大”，我很高興在“編者按”中為讀者介紹。本期內容的價值不僅在於發佈翔實可靠的同行評審的學術論文，更是提供了回應今日教育問題和政策需求的依據充分、學術性強和可信度高的工作成果。專欄中各篇論文旨在填補教育文獻中的重大缺口，從有關人道主義背景中的教育的心理社會學方面的首次注釋文獻綜述，到特別呼籲教科文組織承擔國際項目，來收集
優惠價：
87
167
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滿額折
24.
教育展望 157：阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平（簡體書）
出版日：
2013/06/03
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教育展望157：阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平》中的文章是基於經濟研究論壇（ERF）在2009年發起的一個多國研究項目，其中一個專題是阿拉伯地區高等教育融資的挑戰。案例包含了六個國家：埃及、摩洛哥、突尼斯、敘利亞、黎巴嫩和約旦。《教育展望157：阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平》中涉及的問題明確指出，教育必須要廣泛關注相應的發展、經濟增長、收人分配、性別平等、扶貧和民主
優惠價：
87
167
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滿額折
25.
教育展望176：課程、學習、教育及評估中的背景和參與（簡體書）
出版日：
2018/07/12
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞“課程、學習、教育及評估中的背景和參與”這個主題具體展開，如“理解學生在數學和科學方面的學業成就：以特立尼達和多巴哥為例”、“移民和教育包容性：來自阿根廷布宜諾斯艾利斯三所學校的初步證據”、“社會環境的重要性:一個與青年創業培訓有效性相關的因素模型”、“學校資源與學生成就：來自印度農村的數據”等。
優惠價：
87
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滿額折
26.
教育展望165：教育、脆弱性和衝突（簡體書）
出版日：
2015/07/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“專欄”、“趨勢與案例”三個部分，內容圍繞“教育、脆弱性和衝突”具體展開，如“玻利維亞師範學院的動盪：教師教育作為社會政治的戰場 ”、“教育在蘇丹內戰中的作用 ”、“暴力環境下的學校教育：2006年和平協議前後尼泊爾教育的政治化 ”等。
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87
167
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27.
教育展望180：通過教育防止暴力極端主義（簡體書）
出版日：
2023/03/09
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞“通過教育防止暴力極端主義”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”三個部分，內容圍繞具體議題如“反暴力教育”、“一個痛苦的事實：構建巴勒斯坦和以色列之間的橋樑”、“種族主義是一種策略嗎？關於種族極端主義暴力敏感性、顯著性和預防失敗的反思”、“在風暴中航行：西方極端主義的神經心理學映射”、“破除兒童時期的刻板觀念：機會與風險並存的兒童哲學教學模式可作為預防暴力極端主義輔助手段”、“協商民主決策、普遍價值和文化多元化：擬議通過教育防止暴力極端主義”等分別展開。
優惠價：
87
167
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滿額折
28.
教育展望(167)‧教育政策與目標：促進國際教育發展議程的再思考（簡體書）
出版日：
2014/10/01
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例四個部分，圍繞“促進關於2015年之後教育發展議程之學習的討論”、“巴西教育評估的應用與濫用”、“難以捉摸的教師品質”、“在格魯吉亞上大學的經濟負擔：對農村學生的影響”、“通過指導、同伴輔導、家長參與提高學生學習成績”等具體展開。
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29.
教育展望(168)：課程改革：為動態的教育體系尋找創新模式（簡體書）
出版日：
2015/05/07
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄三個部分，圍繞“課程改革：為動態的教育體系尋找創新模式”這個主題具體展開，如“課程與課程分析：若干討論指向”、“法語教育文獻中的能力概念”、“非洲五國課程改革的能力本位方法”等。
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30.
教育展望181(第47卷‧第3期)：讀寫教育與可持續發展目標：從議程到行動（簡體書）
出版日：
2021/10/23
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本期的《教育展望》，重點關注素養在實現可持續發展目標4――即“確保全民享有包容和優質的教育，促進終身學習”中的關鍵作用。比如：到2030年，確保所有青年和相當大比例的成年人，無論男女，都能獲得讀寫能力和算術能力。應該說，所有可持續發展目標及它們的指標都很重要，但是實現基礎教育的目標，將為實現可持續發展目標4的所有其他指標奠定基礎。 因此，本期圍繞“讀寫教育與可持續發展目標：從議程到行動”這個主題具體展開，具體包括“編者按”、“專欄”、“趨勢/案例”、“教育工作者畫像”四個部分，內容圍繞具體議題如“起步蹣跚：基礎教育前5年成績不佳的效率影響”、“埃及閱讀教學改革：小學兩年級教材能否反映教改新方向？”、“對湯加英語讀寫能力發展的反思：案例研究，2012-2017”等。
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31.
教育展望179：閱讀學習（簡體書）
出版日：
2021/05/21
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞“ 閱讀學習”這個主題具體展開，如“ 全球低收入人群的閱讀課程為何無法奏效？”“從社會實踐視角學習閱讀：民族志、學校教育和成人學習”“成人如何學習閱讀？實踐共同體路徑”“學會閱讀: 從研究到政策和實踐”“學習閱讀：第三種視角”“教育學課程中閱讀文本的學校化”“講故事：作為社會文化過程的閱讀學習”“墨西哥的讀寫教育、閱讀和閱讀學習”“閱讀教學中的政治”“海地的母語課本：海地克裡奧爾語在學會閱
優惠價：
87
219
無庫存
滿額折
32.
教育展望182(第47卷‧第4期)：教育：發展的關鍵（簡體書）
出版日：
2021/11/03
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞“教育：發展的關鍵”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，內容圍繞具體議題如“新人文主義對教育與發展的意義”、“世界文化視角下的國際組織、教育發展與衝突”、“全納提供資金：將資金視角引入全納教育政策話語”、“性別與小學生輟學：蘇丹紅海州女孩的教育與保持”、“可持續教育：澳大利亞學校的跨課程重點？”、“學校管理中的社區參與：肯尼亞的馬賽人社區”等分別展開。
優惠價：
87
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滿額折
33.
教育展望186——身體素養：學習與可持續發展（簡體書）
出版日：
2024/12/12
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第185期(第50卷1-2期)。本書圍繞“身體素養：學習與可持續發展”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”等欄目，圍繞具體議題如“全球議程中的身體素養”“身體素養：對優質教育與可持續發展號召的回應”“ 身體素養的國際定義、哲學原則與核心要素”“身體素養之實踐：體育教育轉型的理論框架”“早期兒童教育與關愛：我們需要培養教師的身體素養嗎”“評析教師在發展和評價兒童身體素養中的作用”“身體素養與全納：不同群體身體素養的文獻研究”“身體素養視角下對發育協調障礙兒童的縱向研究”“基於認知負荷理論的身體素養之教育學局限”“近距離認識道教：中國人對身體素養的看法”“提高青少年的身體素養：6-10歲兒童雙周體育發展項目”等分別展開。
優惠價：
87
167
無庫存
滿額折
34.
教育展望185‧全納教育：新發展‧新挑戰（簡體書）
出版日：
2025/03/04
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第185期（第49卷3-4期）。本書圍繞“全納教育：新發展 新挑戰”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”等欄目，具體圍繞議題如“全納教育：全球優先項與共同責任”“一切皆一切：2020全球全納教育監測報告導引”“交叉法：全納教育之路徑”“教育中的全納與公平：理解全球挑戰”“理解全納教育的價值及其實施：文獻研究”“全納教育的發展與挑戰：洞察中東與北非地區”“拉美地區的教育全納與公平：對挑戰的分析”“太平洋地區的全納教育：挑戰與機遇”“澳大利亞全納教育之辯解”“全納教育：南非的發展與挑戰”“葡萄牙全納教育的發展：證據與挑戰”“教育的全納與公平：加拿大新斯科舍省當前的政策改革”“新布倫斯維克的全納教育之旅”等分別展開。
優惠價：
87
219
無庫存
滿額折
35.
教育展望183：處於十字路口的全球公民教育（簡體書）
出版日：
2023/11/24
作者：
聯合國教科文組織國際教育局編
;
華東師範大學譯
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第183期(第48卷第3-4期)。本書圍繞“處於十字路口的全球公民教育”這個主題具體展開，本期包括“編者按”“觀點/爭鳴 ”“專欄”“趨勢/案例”四個部分，內容圍繞具體議題如“全球公民教育、身份認同與價值觀：新見解與新角度”、“處於十字路口的全球公民教育：全球化、全球公域、公益及批判意識”“理解與推進道德倫理和價值觀教育：在研究方法上面臨的挑戰”、“約旦兩班輪流制中學的約旦籍學生和難民學生公民身份的社會本體存在：女生的視角”“歐盟與美國的語言教育：矛盾與相似”“南蘇丹小學教科書：改革以及固化衝突”等分別展開。
優惠價：
87
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