顧蕙倩

本書是作者的詩與散文合輯。「傾斜」是詩，「人間的喜劇」屬於散文，「傾斜」是想說卻一直開不了口的秘密，「人間的喜劇」上演的則是想忘卻忘不掉的記憶。擺盪在詩與散文之間，作者這麼說了：「當傾斜的姿勢上了癮，一頁一頁的傾斜，一度一度的旋轉，觀看世情的眼眸，倚靠命運的脊梁，終於看地平線成了水平線，倚垂直線成了地平線。於是，青山輕瀉成汪洋，河海激盪成高原，忘了東西南北。別忘了，我們終將會回到360度的原點，那

本書是作者一封封寫給親愛的朋友同學們的信件，有的給你、有的給妳、有的則給我們。作者一邊游走在現實當下的同時，一邊細述著過去共有記憶的美好，字裡行間想傳遞給讀者的，是她所感受到的幸福。什麼是幸福的滋味？作者認為，只要來得多麼美好，來得恰到好處，當然都夠格可以稱之為幸福。即使某一天，當年輕的身體不再，當美麗的榮耀日漸褪色，當心愛的伴侶朋友漸漸遠去，幸福的滋味，也是可以隨時都在。生命仍然走在美好裡。

《台灣現代詩的跨域研究》著眼於分析現代詩人作品，並試圖將「現代詩」的文本研究加以擴展，在不同文化研究領域間激盪火花，力求呈現多元異質的文化思維與主體意涵。如何不停地變換自己的身份，以順利完成生活「跨域」的工作，其間時時充滿著矛盾與衝突，但這些因彼此領域的不同而互相激盪的火花，在在使作者的生命隨時儲備著不同的「問號」、「驚歎號」與追求「解答」的動力。而這些有趣的「問」與「答」、「教」與「學」、「書寫

顧蕙倩，江蘇武進人，一九六五年十月生於台北，淡江大學中文研究所畢業。曾任《中央日報》副刊組編輯，現任國立台灣師大附中教師，國立台灣藝術大學兼任講師，《新觀念》雜誌特約編輯。曾獲台北詩人節即席創作首獎，師大噴泉詩獎佳作。著有《追風少年》、《蘇曼殊詩析論》。 旅行，就是背起行囊，朝向未知的方向走去。讓我們的形體能夠因為行走而得到充分的自由，讓我們的思考能夠因為事物的不同而得到更豐富的想像力，不拘泥於現

書號：0N711111 古典與當代的文學踏查 顧顧旅讀賦與你我真實與想像 一場豐富且愉悅的探險之旅 閱讀就是一種旅行。在閱讀中的旅行，就是旅行中的旅行。 跳脫走馬看花式的景點瀏覽，來一場探索生命的深度旅行！ 疫情之下，出國旅行成為奢侈，許多人因而把目光轉向國內，在地浪潮又起，但千篇一律的景點式瀏覽：差不多的小吃、差不多的夜市、差不多的拍照打卡，旅遊變得再也找不出自己，反而把每個人都變得相同。視為忙碌生活的單純放鬆、消遣亦無不可，但若真的想從旅行中獲得一點什麼，是需要你把目光在放遠、拉深，透過挖掘某地的人文、歷史、地理，與感知連結，因此，旅行是需要學習的。 顧顧旅讀第二冊《啟蒙時代．臺灣山城海－－穿梭巷弄的古典式散步》，由走讀界的佼佼者顧顧老師帶領，讓我們跟著先人的腳步，走過臺灣啟蒙的足跡，連結古人的人生智慧，最終迴響到自己的生命經驗。 孟子言：「天之生此民也，使先知覺後知，使先覺覺後覺也。」意思是上天生育某者，使先明理的人啟發後明理的人，使先覺悟的人啟發後覺悟的人。在草創時期一片渾沌之中，能有對生之環境敏感，並能以對抗現世惡劣、有甘願冒困難重重之險，勇敢站出來的人，將成為指引我們人生的典範，並讓後世千萬人都能乘涼。本冊顧顧老師帶領我們跟著馬偕傳授智慧的行路、連接臺灣土地與世界的浪漫臺三線、林獻堂揚起臺灣人民意識的運動精神，以及帶領臺灣走向現代化劉銘傳串連起臺灣的各項建設。透過進行文、史、地理等相關知識背景的搜羅，並將思緒無限發散，可以往古與中國經典作品媒合，也可以往前，與現在的自己對話，你將會驚奇的發現，自我、古人、土地，其生命歷程的精神意義，竟是如此相似的不謀而合，卻又各自獨立存在，從而讓我們的想像空間無遠弗屆。 旅讀可以以許多種不同的模式、主題進行，本冊顧顧老師精選的具體路徑，讓初心者可以輕鬆敲開走讀的大門，對於已是旅讀愛好者的你，不妨也一起來回味、共鳴這些經典路線，讓本書陪伴著你，因著每一個人不同的生命背景，走出屬於自己的故事。希望顧顧旅讀，也能成為開啟你走讀的啟蒙。 【推薦序】 顧蕙倩以詩人的眼光和筆觸、師者的熱情和手感，邀請大家跟著她一起旅讀，攤開出入古今的想像地圖，追跡開創時代的啟蒙人物，引導我們去思索人生與社會的種種課題。 －－小熊老師（作家） 顧蕙倩老師這本書，用具體的路徑帶著讀者回到臺灣啟蒙的起點，又嘗

商鼎數位出版有限公司 書號：0N701111 古典與當代的文學踏查 顧顧旅讀賦與你我真實與想像 一場豐富且愉悅的探險之旅 每篇詩文，都在回應當下。 每個歷史場景，都有生命的最佳答案。 《青春彼條街》是生命旅讀的歌唱，不是按圖索驥的乏味之言 ，是一種與河流談心的方式。每一個創作的發想，都來自時間使者的殷切召喚。 顧顧的旅讀地圖系列，帶著我們穿越自我，牽起歷史、地景與古人之間的連結！在系列中第一本《探險時代．臺灣山城海》出版之後，顧老師馬上現身示範歷史、鄉土與自身連結後創作，邀請你跟著顧顧老師進入想像的文學世界，並誘發自身的人生共鳴，來一場超越時間與空間的對話。 輯一名為「探險」，擁有的是對未知的試探，或失落，或迷途， 探險的迷人，不也在此嗎？輯二名為「啟蒙」，寫的便是一個個啟蒙生命的日晷，他們依約出現在時間某處，與我相遇，有時是遭人遺忘的日式古蹟，有時是名為「父親」的使者角色，他們在運行如常的四季游走著，在生命的日晷間為我進行著時間的故事。輯三名為「想像」，那些知識星圖耀眼的發光體，各自在時間軌道上閃亮存在，我有幸與它們相遇，在自己的星圖上增添智慧的光芒。輯四名為「樂園」，我回到兒時的河流與街道，那些曾經習以為常的風景，都在今日一一呼喚著我，我寫下它們，記憶著它們為我擺下的永恆宴席。 專心文字創作，踏查生命鄉土。以創作盤點生命，不僅發現記憶 裡的幽光，更能發掘更多創作的靈思，開闢另一片生命沃土。這本《青春彼條街》的完成，書寫藍圖更明確清晰，得以連結「臺灣山城海」系列書寫，以不同面向呈現這片土地人情賜與我的繆思。《青春彼條街》的地景旅讀是生命旅讀，隱然可見，卻又不是按圖索驥。地景有地圖之用，也有意象之思，《青春彼條街》倒是後者居多。 這本《青春彼條街》是「臺灣山城海」系列書寫的詩性創作，是一種與河流談心的方式，每一個創作的發想，都來自時間使者的殷切召喚。寫作青春彼條街，美麗的人間風景。

古典與當代的文學踏查 顧顧旅讀賦與你我真實與想像 一場豐富且愉悅的探險之旅 顧顧的旅讀地圖系列，帶著我們穿越自我，牽起歷史、地景與古人之間的連結！顧顧與你一起在臺灣巷弄間散步，在你平常可能習以為常而忽略的風景中，帶你回顧歷史，與古典詩詞相遇，遙遠時代與地域的古人，原來可以這樣出現在我們的生活中，帶給我們心靈上的共感，而從中得到生命的答案。 顧顧旅讀首冊《探險時代‧臺灣山城海》帶領大家到花蓮、臺南、北投、基隆，四個地方包含四個人生智慧：緩慢、浪漫、侘寂、清明，並分別與陶淵明、柳永及葉石濤、李商隱、蘇軾跨時空對話，作品中的所思所想，更與我們生活碰到境遇相似，因而能從中汲取古人的智慧與應對心態，運用在自己的際遇中。每個人生智慧，來自當章之中設定的人生困境或人生議題，這些境遇是古人所有、顧顧老師所有，也有可能是你會碰到的！ 臺灣許多地景背後都有豐富的背景故事，顧顧老師帶你一一走訪，當你在旅遊時，你可以帶著此書，循著顧顧老師的路線，讓你不再只是走馬看花，而更深入體會所經之處的歷史，而你或許會發現在旅途中獲得的感受，竟與古人、與顧顧老師不謀而合。這種一拍即合的默契，或許能讓你不再總是感到孤獨。古典詩詞不只在教材中出現，顧顧老師也以自身中文系的豐富涵養，讓你更認識這些古人的一生，並設計許多問題讓你反過來捫心自問：「自己是否也曾有類似的感受？如果我在人生中卡關，是不是可以參考古人的心境再試一次？」因此，當你找不到方向的時候，也不妨循著顧顧老師的路線，或許你會得到解決的方法與答案，如果沒有空閒時間實際走訪，顧顧老師生動的筆觸，也能讓你身歷其境。 最後，顧顧老師分享了教學現場的經驗，透過文章連結教學，「走讀」在近期十分熱門，顧顧老師更是其中的佼佼者，搭配這本書，顧顧老師也設計了教案範例，讓課本中的知識化為實際應用，這也是現在108新課綱很夯的素養導向──生活化、情境式、實際應用趨勢。讓以往通篇一律的課文內容活了過來，受教者能產生更多興趣，也能內化成自己的涵養再創作。 透過臺灣某處地景的歷史文化獲得啟發，並從啟發中連結古典詩詞，跟古人來個超時空共鳴共振。閲讀是一次次的旅行，帶一本書或一個作家去旅行，更是一次次旅行中的旅行。顧顧老師是一位超時空戀人，同時也邀請大家，為自己設計一次次超犯規的旅行吧！ 【推薦序】 讀蕙倩老師的書，看到古典詩詞與當代生活的交織。「古道西風」，不必背負

同時身為一名高中教師、大學教授及創作者，顧蕙倩將她多元的角色揉合，她想去的地方穿越古今，橫跨中西，藉由書寫與教育帶領讀者於巨人的國度旅行！ ◆將語文教學走出零碎填鴨，將文學融為生活。 ◆揉合現代詩相關的書評與書介、二十四篇人生採訪文章，藉由書寫與教育帶領讀者於巨人的國度旅行！ 同時身為一名高中教師、大學教授及創作者，顧蕙倩航行不同文字與族群疆域，彷彿跨越異時區的旅者。從一個巨人國度過渡到下一個巨人國度，如空姐般的生活，雖有時差，在書寫與教學間調節自如，甚至忘卻時區經緯。 哪些是我們要去的地方？ 哪些背景知識值得吸收？ 而站在哪些風景面前又該放下自己的見解，好好各自領受，再內化為自己嶄新的養分呢？ 當知識走出填鴨式的零碎講義，生命啟蒙的流金歲月，不只限於教室，巨人的國度歡迎你我隨時蒞臨。 顧蕙倩將她多元的角色揉合，她想去的地方穿越古今，橫跨中西，藉由書寫與教育帶領讀者於巨人的國度旅行！ 全書共分四輯，現代詩評介、書序、語文教學研究與人生採訪紀錄。

本書特色 這不是一本典型的旅遊指南，你找不到任何一家適合客居的旅店， 卻能自在安憩於這城市的一隅風景； 這不是一本嚴肅的歷史研究，裡頭沒有細密的史料考據， 卻彷彿能讓人自由穿梭在這城市的漫漫時光。◇由身兼詩人、學者、教師多重身分的顧蕙倩領路，走一遍臺北城，讀一回臺北故事～ ◇小熊老師（林德俊）專序推薦 日本有句古話「遍路即人生」，作者一遍遍走過自己生長、生活的臺北，以城市旅人的眼睛與充滿詩意的筆鋒，為讀者述說這座城市獨特的生命情調。全書分「遍路城市」、「城市構圖學」、「預告城市」三輯。第一輯「遍路城市」收錄臺北城的生活。每當一一走過，一如遍路，嘗遍人生滋味；第二輯「城市構圖學」收錄作者所觀看的臺北。藉著旁觀者的角度，構築臺北城的生活圖像；第三輯「預告城市」收錄從他城觀看的臺北，或成為臺北的借鏡，或預告下一個老臺北的消逝與新臺北的誕生。 「在她溫暖而真誠的文字裡，詩意曖曖內含光，我們進入作家的生命地圖、生活地景，聽她娓娓道來，關於她和她的親人，以及熟悉的朋友和陌生的路人，我們跟隨她的牽引，細膩地感受日常，一遍、兩遍……深深凝視而不時回望，終至尋得力量。」──小熊老師，〈城市私地圖，隱藏版的風景〉【推薦序】城市私地圖，隱藏版的風景 ／小熊老師（林德俊） 閱讀一個地方，譬如一座城市，如果有人為你指路，該有多好。 在生活多年的街區，往往，有些巷弄你就是不懂得彎進去， 因為，那兒看起來好像沒什麼特別的，於是，就這麼錯過了。 如果有人為你指路，告訴你那兒有一家存在已久的家常早餐店，只有「巷內人」知道……或者其他隱藏版的什麼，譬如一棵很粗壯很高大長滿鬍鬚的樹、一面爆炸力十足的牆面塗鴉、一個從圍籬望進去打理得非常別緻的私人院落，你的生活，會因此有一點不同，不同的風景和節奏，柳暗花明又一村。 一座城市，我相信，會因為作家的存在而有所不同。作家為我們指路，有些會為你指出哪裡好吃好玩有好美的風景，有些則會迂迴地告訴你她認真生活的足跡，這座城市因為她在此走過而有所不同，她透過文字帶你走入情境，如果你放下太直接的目的論，便能感悟她的感悟，夢著她的夢。 顧蕙倩便是這樣一位帶路者。在她溫暖而真誠的文字裡，詩意曖曖內含光，我們進入作家的生命地圖、生活地景，聽她娓娓道來，關於她和她的親人，以及熟悉的朋友和陌生的路人，我們跟隨她的牽引，細膩地感受日常，一遍、兩遍……深深凝視而不時回望，終至尋得力

古典與當代的文學踏查顧顧旅讀賦與你我真實與想像一場豐富且愉悅的探險之旅每篇詩文，都在回應當下。每個歷史場景，都有生命的最佳答案。《青春彼條街》是生命旅讀的歌唱，不是按圖索驥的乏味之言 ，是一種與河流談心的方式。每一個創作的發想，都來自時間使者的殷切召喚。顧顧的旅讀地圖系列，帶著我們穿越自我，牽起歷史、地景與古人之間的連結！在系列中第一本《探險時代．臺灣山城海》出版之後，顧老師馬上現身示範歷史、鄉土與自身連結後創作，邀請你跟著顧顧老師進入想像的文學世界，並誘發自身的人生共鳴，來一場超越時間與空間的對話。輯一名為「探險」，擁有的是對未知的試探，或失落，或迷途，探險的迷人，不也在此嗎？輯二名為「啟蒙」，寫的便是一個個啟蒙生命的日晷，他們依約出現在時間某處，與我相遇，有時是遭人遺忘的日式古蹟，有時是名為「父親」的使者角色，他們在運行如常的四季游走著，在生命的日晷間為我進行著時間的故事。輯三名為「想像」，那些知識星圖耀眼的發光體，各自在時間軌道上閃亮存在，我有幸與它們相遇，在自己的星圖上增添智慧的光芒。輯四名為「樂園」，我回到兒時的河流與街道，那些曾經習以為常的風景，都在今日一一呼喚著我，我寫下它們，記憶著它們為我擺下的永恆宴席。專心文字創作，踏查生命鄉土。以創作盤點生命，不僅發現記憶裡的幽光，更能發掘更多創作的靈思，開闢另一片生命沃土。這本《青春彼條街》的完成，書寫藍圖更明確清晰，得以連結「臺灣山城海」系列書寫，以不同面向呈現這片土地人情賜與我的繆思。《青春彼條街》的地景旅讀是生命旅讀，隱然可見，卻又不是按圖索驥。地景有地圖之用，也有意象之思，《青春彼條街》倒是後者居多。這本《青春彼條街》是「臺灣山城海」系列書寫的詩性創作，是一種與河流談心的方式，每一個創作的發想，都來自時間使者的殷切召喚。寫作青春彼條街，美麗的人間風景。＊＊＊＊有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

古典與當代的文學踏查顧顧旅讀賦與你我真實與想像一場豐富且愉悅的探險之旅顧顧的旅讀地圖系列，帶著我們穿越自我，牽起歷史、地景與古人之間的連結！顧顧與你一起在臺灣巷弄間散步，在你平常可能習以為常而忽略的風景中，帶你回顧歷史，與古典詩詞相遇，遙遠時代與地域的古人，原來可以這樣出現在我們的生活中，帶給我們心靈上的共感，而從中得到生命的答案。顧顧旅讀首冊《探險時代‧臺灣山城海》帶領大家到花蓮、臺南、北投、基隆，四個地方包含四個人生智慧：緩慢、浪漫、侘寂、清明，並分別與陶淵明、柳永及葉石濤、李商隱、蘇軾跨時空對話，作品中的所思所想，更與我們生活碰到境遇相似，因而能從中汲取古人的智慧與應對心態，運用在自己的際遇中。每個人生智慧，來自當章之中設定的人生困境或人生議題，這些境遇是古人所有、顧顧老師所有，也有可能是你會碰到的！臺灣許多地景背後都有豐富的背景故事，顧顧老師帶你一一走訪，當你在旅遊時，你可以帶著此書，循著顧顧老師的路線，讓你不再只是走馬看花，而更深入體會所經之處的歷史，而你或許會發現在旅途中獲得的感受，竟與古人、與顧顧老師不謀而合。這種一拍即合的默契，或許能讓你不再總是感到孤獨。古典詩詞不只在教材中出現，顧顧老師也以自身中文系的豐富涵養，讓你更認識這些古人的一生，並設計許多問題讓你反過來捫心自問：「自己是否也曾有類似的感受？如果我在人生中卡關，是不是可以參考古人的心境再試一次？」因此，當你找不到方向的時候，也不妨循著顧顧老師的路線，或許你會得到解決的方法與答案，如果沒有空閒時間實際走訪，顧顧老師生動的筆觸，也能讓你身歷其境。最後，顧顧老師分享了教學現場的經驗，透過文章連結教學，「走讀」在近期十分熱門，顧顧老師更是其中的佼佼者，搭配這本書，顧顧老師也設計了教案範例，讓課本中的知識化為實際應用，這也是現在108新課綱很夯的素養導向──生活化、情境式、實際應用趨勢。讓以往通篇一律的課文內容活了過來，受教者能產生更多興趣，也能內化成自己的涵養再創作。透過臺灣某處地景的歷史文化獲得啟發，並從啟發中連結古典詩詞，跟古人來個超時空共鳴共振。閲讀是一次次的旅行，帶一本書或一個作家去旅行，更是一次次旅行中的旅行。顧顧老師是一位超時空戀人，同時也邀請大家，為自己設計一次次超犯規的旅行吧！【推薦序】讀蕙倩老師的書，看到古典詩詞與當代生活的交織。「古道西風」，不必背負中土的原罪。因為文學，是人類共

同時身為一名高中教師、大學教授及創作者，顧蕙倩航行不同文字與族群疆域，彷彿跨越異時區的旅者。從一個巨人國度過渡到下一個巨人國度，如空姐般的生活，雖有時差，在書寫與教學間調節自如，甚至忘卻時區經緯。 哪些是我們要去的地方？哪些背景知識值得吸收？而站在哪些風景面前又該放下自己的見解，好好各自領受，再內化為自己嶄新的養分呢？ 當知識走出填鴨式的零碎講義，生命啟蒙的流金歲月，不只限於教室，巨人的國度歡迎你

顧蕙倩對西方文論根源有相當的理解，同時也得對中國古典詩歌以及中國／台灣現代詩有充足的素養才能竟其全功，更何況她本身又是一位詩人，對現代詩有足夠的狂熱與喜愛。顧蕙倩不僅把中國的浪漫主義推溯到《楚辭》時代的巫祝/覡，而且直探中國古代詩歌創作之原始本質——此可稱為詩歌本質性之「浪漫特質」，並把此本質性之浪漫特質?西方肇始於十八世紀末、十九世紀初期的浪漫主義並置?比較，開拓出中國本土的四個浪漫主義特質。她

詩人自喻為自由的鐘聲，喜歡不受拘束的自由，這是性情之真的詩人內在最為缺乏的安全感，因為不安所以飛行，因為不安感情才易於游移，因為不安才寄情文字。詩人在萬里追尋之後，終於牽著幸福的手，至此，沒有時差，在愛的面前俯首稱臣，或許這是顧蕙倩對於「永遠」最好的註解吧。

這是一本跨界創作與詩歌教育的併聯風景，詩集名為《詩歌風景來對坐：我的城蔓延 你的掌紋》，便是希望閲讀者一起馳騁想像力，自由出入於藝術的領域，藉由現代詩與地景攝影、音樂創作的媒材跨界合作，感受這世界充滿無限對話的可能性。不論傳統與現代、西方與東方，或是道德與背德，透過意象的「蔓延」，不但體會創作者的對話空間如何展延，更能享受身為閲讀者以自身為城，連結藤蔓般的生命軌跡，再創作成一座座擁有異質掌紋的奇幻

本書特色這不是一本典型的旅遊指南，你找不到任何一家適合客居的旅店，卻能自在安憩於這城市的一隅風景；這不是一本嚴肅的歷史研究，裡頭沒有細密的史料考據，卻彷彿能讓人自由穿梭在這城市的漫漫時光。◇由身兼詩人、學者、教師多重身分的顧蕙倩領路，走一遍臺北城，讀一回臺北故事～◇小熊老師（林德俊）專序推薦日本有句古話「遍路即人生」，作者一遍遍走過自己生長、生活的臺北，以城市旅人的眼睛與充滿詩意的筆鋒，為讀者述說

「跨領域」是今天高等教育最時髦的關鍵字，本書跨領域主要分成兩種：教學研究的跨領域，以及個人專業能力的跨領域。面對學生學習第二專長的需求，授課老師的教學研究若能從自身專業發掘更多的可能性，給予學生「舉一反三」的跨領域想像與視野，必能引領學生更多元、更啓發性的教授。 這本《進擊吧！現代詩：詩、歌、人聲的傳媒實踐》就是抱持著如此理念，將廣播人、音樂人與文學教育者的專業領域加以結合，並以專業實作的方式呈

詩文必須在閱讀時領略其間樂趣，才有進一步創作引導的可能。 新世紀的今天已不再強調文本的大敘述，艱澀的理論亦或是模糊的思考來為難讀者，而是要以文字上明朗、取材上健康為莘莘學子挹注愛與希望。 本書特為學生和教師，以及寫作愛好者精心策劃，依四大寫作主題方向引導進入閱讀與寫作的樂趣之門，期待讀者能自本書中領略閱讀的樂趣，進而用一支生花妙筆，書寫出氣象萬千，自然而生動的心情記載。

有鑑於大學中文或通識教育在市場上缺乏適合的現代詩的入門教本．因此本書編者秉持選用可讀的、可感動的詩作彙編成冊。 本書共分「浪漫感悟」、「時間召喚」、「地景徵象」、「敘事寫實」、「詩歌人生」等五輯，並以此五個主題，就符合此主題的幾位詩人的詩作大量選入，所以，全書共選入40首詩，作者卻不到20人，這也是其他詩選極少見的編選意識，也較能展現出選入詩人的多面向詩作風格。※書籍推薦人從寫作修辭策略到文

這本書是為十二年國民基本教育課程綱要中，高中多元選修的設計者而寫，也獻給國文科之外，跨科合作的所有夥伴，更要獻給未來投入教育工作的朋友。 推薦本書給所有高中多元選修課程的任課教師，相信此書在手，課程設計必能事半功倍，而教學行動也必能嘉惠學子。 國立臺灣師範大學教務長　陳昭珍宜蘭縣政府教育處處長　簡菲莉國立東華大學華文文學系教授‧系主任　須文蔚◎共同強力推薦 本書特色：◎ 作者們分享在高中不一樣的國

《晟景文摘》以文學的現場感與臨場感為主軸，選擇當代筆耕不輟的創作者，收錄作品全文。本書在選文之外，另有評點、補充、賞析與延伸閱讀，對文章的詮解，主要以高中學生的理解與能力為主，輔以生活的體會、生命的情調、生機的體悟。

始自桃園大溪、平鎮、龍潭，至台中東勢、石岡、新社等，全長約150公里的「浪漫台三線」，是全台最具客庄特色的客家人文廊道。《客食慢自香》以「傳味」、「鄉味」、「知味」、「玩味」四大篇章，講述十五個浪漫台三線主線或周邊的餐廳故事，深入淺出敘述這些客家餐廳如何運用純正的客家食材，堅持做出記憶中的老味道；或者與時俱進，烹調出符合養生、健康概念的創新客味料理。本書附有「鐵馬追風慢活十路線」折頁，是慢遊「浪漫