黃素菲

☆心理諮商名師黃素菲不藏私完整傳授，敘事治療私塾班精華內容全披露☆從十次諮商演練情境中，直擊現場動力、汲取督導智慧，敘事治療師養成必讀獻給成長中的心理師和來訪者「敘事」是述說自己的人生故事；「敘事治療」是讓每個人理解到自己是人生故事的作者；「敘事治療師」是將作者權還給每一位來訪者自身的心理工作者。敘事治療吸納後現代論述的養分，將來訪者的困境放在社會脈絡下審視，秉持「開放對話」的精神，相信來訪者是自己問題的專家，為心理治療開創出一條嶄新的途徑。黃素菲教授深耕敘事治療，更在私塾中帶領學生進一步實踐。她整理近年來帶領私塾班的逐字稿，將近20年的諮商功夫一次慷慨傳授。心理治療的技巧需要時間慢慢熟成，可稱為一種技藝。在這名為「洞人心菲」的私塾班中，既有溫暖療癒，也有犀利覺察。成員分組擔任來訪者和心理師演練諮商，其他成員也加入意見，並由老師點評，適時解說敘事治療的大師精神、關鍵技巧、重要觀念。從幾近真實的諮商場景、多層次的對談與回顧反思中，讀者可以深入諮商脈絡，汲取名家智慧，打通自身技巧的任督二脈。十個故事，是十種啟發、十次感動；是老師傅的傾囊相授，也是敘事治療學習者、心理學愛好者迅速增能的功夫祕笈。在這本書中，你會學到：*如何適時在諮商情境中運用敘事治療的關鍵技巧*如何將敘事治療大師的精神體現於對話中*如何灌注多元精神於治療情境中 立足於後現代範典的敘事治療，是去專家、去標籤、去診斷、去病理化的學派，這對於新手心理師來說，總會覺得學習過程缺乏框架與步驟，必需經由夠長時間具體的體驗與實操，才能在摸索中逐漸累積出自己的治療門道，而這本書可以作為敘事治療師養成的一道扶手。――黃素菲（本書作者）當敘說的陽與間隙的陰，不再互相遮蔽，更能互相照見，心就活絡了。――林以正（前臺灣大學心理學系副教授）一致推薦王文基∣國立陽明交通大學人文社會學院院長王麗斐∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系主任李維倫∣國立政治大學哲學系專任教授汪文聖∣國立政治大學哲學系退休暨兼任教授吳熙琄∣茵特森創意對話中心執行長周志建∣資深心理師、故事療癒作家林以正∣齊行顧問副總經理、前臺灣大學心理學系副教授林美珠∣國立東華大學諮商與臨床心理學系退休教授金樹人∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導系名譽教授翁士恆│國立東華大學諮商與臨床心理學系助理教授曹中瑋│諮商心理師，國立臺北教育大學退休副教授趙淑珠∣國立彰化師範大學輔導與諮

★國立臺灣文學館策畫、醫師作家吳妮民主編文學讀本、諮商心理師黃素菲老師撰寫伴寫手冊，臺灣第一套針對失智／失能家庭照顧者的文學處方。★適應症：長期照顧下的苦悶、無聊、煩躁、錯愕，為您提供務實的人生相談；也偶爾解決因太過溫馨或爆笑無處抒發導致的心情內傷。★適用對象：家庭照顧者、專業陪伴者、中重度臺灣文學愛好者，以及相信閱讀與書寫可以改寫人生的你。★文學讀本有聲錄音：如果沒有時間細讀文字，文學讀本也進行了全書有聲錄音，用聽的也可以！臺灣即將於2025年正式邁入「超高齡社會」，也就是全國65歲以上的老年人口已超過總人口的20%。從中年成為「照顧者」，到老年轉變為「被照顧者」，將是當代臺灣人普遍面對的人生階段。國立臺灣文學館近年來透過「寫字療疾」與「海馬打點滴」等展覽，持續探索文學如何在現代社會中，為身處壓力與疾病的人們提供支持與療癒。此次，更將目光聚焦於「照顧者」這個重要卻常被忽視的角色――期盼透過臺灣文學的溫度與書寫的力量，成為他們堅實的依靠。這套針對失智／失能家庭照顧者的文學處方，內含：文學讀本：編選12位作家文學作品，體現12種照顧者的心情與表情。伴寫手冊：透過42天讀寫計畫，每天給自己40分鐘，重新定義自己的照顧經驗。這不是一份「我該怎麼做」的解答，而是一份「與照顧者同行」的禮物！

華人生涯夢想的實現不僅是個人的願景，也必須調和家族或社會的期待。深層文化中積澱自儒家思想的集體主義，強調個人實踐的目標是由自身外部向內關照的取向，個人必須「同時」考慮在家族、社會制度與文化系統的和諧與穩定之前提下，完成自己的生涯夢想。當代華人面臨的是東方關係主義與西方個人主義並存的「雙文化現象」，如何在「維護和諧的華人關係主義」與「獨立自主的西方個人主義」之間維持建設性的平衡，成了當代華人生涯發展

本書雖設置了統一撰稿體例，仍保留各個理論的論述彈性，以維持理論的個別風格。整體而言，本書撰稿特色是：國內學者執筆。綜觀坊間各種諮商理論與實務教科書，十有九成是國外作者的翻譯著作。本書由國內學有專精之學者執筆，把握諮商理論精神，直接以中文寫作。以提升文字的親和性和可理解性。統一撰稿體例。本書各章雖由不同作者執筆，唯各章體例全都依循理論發展、理論概念、諮商歷程、實務應用。以提升個各個學派諮商的理論完整性與閱讀流暢性。加入本土觀點。本書沒有單獨一章介紹多元文化諮商理論，因為本書以化整為零的規劃，在每章文末都增加該諮商理論應用於在地文化脈絡的評述，強調以華人文化觀點與視野在實務現場的可應用性。以提升各諮商理論與本土文化應用的契合度。完整案例貫穿全書。本書以一個實務情境案例，根據各個不同學派的治療理論，於章末針對同一個實務情境進行「案例分析」，以提升理論的實務應用性。

‧敘事治療教育訓練專書，清晰整理源流與核心思想，搭配圖表、章末重點回顧，以及臨床實務應用範例。‧結合華人文化概念，講述後現代敘事理論，多元對話、觸類旁通。‧首度提出「敘事三重山」的概念，描述治療中的關鍵歷程。所謂的心理治療師，並沒有辦法治療任何人；所謂的被治療者，那是因為他們準備好要改變自己。發展於二十世紀末的敘事治療，吸納後現代與社會建構論述的養分，將來訪者的困境放在社會脈絡下審視，不再將焦點關

本書為第二版之修訂及擴展，諮商技術廣言之為各種助人專業的專業助人基本技術，而且有感於諮商員在試用諮商技術必須呼應於其助人專業策略，因此擴展為助人策略與技術，不僅適用於諮商專業，亦可適用於社會工作護理及醫療相關助人專業，相信有助於各助人專業之助人知能。

序　對輔導工作有興趣的人一定會想知道的是：人為何會受苦？要如何離開痛苦？人又要如何才會改變？這些思考便是諮商理論要回答的問題，諮商理論是輔導工作最重要的工作立論基礎，也是許多輔導類課程的重要內涵參考，更是輔導諮商研究所入學考試與諮商心理師考試的重要考科之一，本系於民國99年在張德聰老師的規劃下，邀集金樹人老師、黃素菲老師，三人可說是輔導界的一時之選，共同用心的編著當代諮商理論一書，課程推出後相當受