實用華語教學

【本書特色】如何以英語教授華語，如何在課堂中實踐EMI教學理念搭起語言與文化之間的橋樑《華語教學專用英語》重新修訂，重磅改版！ 本書是專為第一線華語教師所設計的職場英語用書。作者柳玉芬老師從華語教師經驗的角度，外籍作者Allen老師則從華語學習者的角度，針對華語教學的各個情境、議題、教學方法等進行編撰。內容著重與學生的互動、協調及教學步驟的呈現。 全書根據華語教師整期上課情形，將內容分兩大部分七個單元。第一部分課堂經營英語，從如何開啟第一堂課、到課室經營以及考試指導語，乃至第二部分如何利用英語呈現華語本體教學，包括教授漢字、詞彙、 語法和語音等必備英語，期使讀者在閱讀後，能對如何使用英語進行華語教學操作更加得心應手。 初版的前三課內容以課堂情境為主，協助學生學習如何規劃與引導教學活動；後四課則聚焦於本體教學，協助學生學習如何規劃與引導教學活動兼顧理論與實務，逐步建立出這門課的理念與教材架構。此次修訂改版，則針對細節進行了調整，雖然在內容上沒有大幅增刪，但作者每一處的微調，都是出於對教學品質的堅持，以及對讀者的尊重。

釋放內容本位教學的能量──從內容導向到思辨中文，開啟語言教學的新時代── 在全球語言教育轉型的浪潮中，內容本位教學（Content-Based Instruction, CBI）已成為外語教學的重要趨勢之一。它不再將「語言」視為獨立的學習對象，而是透過有意義的內容學習，讓學生在真實的語境中使用語言、建構知識、培養思辨。對於中文教育而言，這是一場深刻的革新，也是跨越理論與實踐的橋樑。 本書由戴金惠教授主編，集結國際學者與中文教學實踐者的研究成果與教學案例，以內容本位教學或內容導向教學法（Content-Based Instruction, CBI）為起始共分為三大部分十七篇。三大部分別為「理論與前瞻」、「內容本位教學的實踐與應用」以及「思辨中文教學實例」。十七篇內容包括以語音、語法、電影與動畫、電子化語境、中文為特殊目的服務、社交情感與情感表達為主、任務教學、經典作品等內容本位教學和思辨實踐的經驗集結不同的方面提供教師語言──內容平衡的教學理念和方法。其目的即是為了讓讀者從閱讀學習的過程中創造出行動的可能性，讓釋放出的CBI能量為教師所用以激勵因不同動機學習中文的學習者提供了更多的可能性。 內容本位教學為傳統中文教育帶來革新性的改變。以思辨教學為例，本書編著者更結合了跨文化跨學科能力設計並確立思辨教學的框架，讓G5-G9的學習者在思辨團隊教師和家長以及經典課程的思辨提問方式發展、成長，讓學習者在自我內在的成長、有意義話題和家長的人際交流，並透過經典對社會時事提供思辨的方向，讓學生對知識建構產生反思，也提出問題讓他們對顯示本質的思考，以此擴大學習者的視野。而對教師而言，這是釋放內容本位教學的能量，使其思考語言之於思辨的關係，讓教師引導學習者運用語言去思考。 這本書適合各級華語文教師、語言教育研究者、師資培育者與對跨文化學習有興趣的教育工作者閱讀。它不僅是一本專業的教學參考書，更是一部融合教育熱情與行動力的啟發之書。透過它，我們得以看見語言教學如何在內容中開花，在思辨中結果，最終釋放出教育的深層力量。

──跨國面授的限制、遠距課程的崛起、AI工具的應用──全球化浪潮與數位科技重塑教室樣貌，也重新定義了華語文教育的可能性華語文教學迎來前所未有的轉型契機專為初入華語文教學領域的教師、研究生與自學者打造舒兆民老師《華語文教學》歷時六年重新修訂，重磅改版！自2020年全球疫情以來，華語文教學歷經深刻變革——從跨國交流受限到遠距教學的迅速普及，推動此一領域邁向更具彈性與創新的發展階段。隨著國際語文政策的重塑與數位科技的加速導入，華語文教育的內容與策略亦同步轉型，逐步成為兼具理論與實務、多元與專業的新興學科。本書專為初入華語文教學領域的學習者而寫，全面梳理華語文國際教育的發展現況、推廣策略、課程設計及教材編寫原則，並系統性涵蓋語言四大技能（聽、說、讀、寫）、思維訓練與文化教學的實務指引。面對AI與數位科技深度融入教學現場的挑戰與機遇，書中亦特設專章探討人工智慧在華語教學中的應用趨勢，開啟科技與教育整合的新視野。無論是華語文師資養成、相關學系所課程或自學進修，本書皆能為入門學習者建立紮實基礎，提供兼具理論深度與實務可行性的參考架構，堪稱華語教學者必備的基礎指引。