21世紀教師教育系列教材

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1.

語文學習心理學（簡體書）

出版日：2019/06/03 作者：董蓓菲 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

本書以學生語文學習為主線，全面梳理學習論流派和各類知識觀的核心思想，評析各家學說對語文學習研究的啟示。系統闡述語文學科領域內，識字、閱讀、寫作、口語交際學習的心理結構和心理過程。全書以“專欄”的形式呈現拓展閱讀內容，以“案例”的方式展示語文課程改革的鮮活實例，兼具理論視域和實踐關照。作者基於讀者的視角，在每一節前列出結構導圖，書後附錄“概念速查表”，便於讀者隨時檢索心理學術語。

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2.

物理教學論（簡體書）

出版日：2020/03/22 作者：邢紅軍 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

該書系統地闡述了物理教學論的基本知識、基本方法和基本思想，從而構建了物理教學論新的理論體系。全書共10章，內容包括理論基礎準備、物理教育思想、物理課程改革、物理教學設計、科學方法教育、物理實驗教學、物理問題解決、情感態度個性、教師專業發展、物理教學研究。

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3.

微課、翻轉課堂與慕課實操教程（簡體書）

出版日：2019/12/09 作者：趙國棟 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

本書以提升教師職業發展為核心目標，構建了一個網路時代提升教師專業技能和擴大學術影響力的全新教學改革理念。全書圍繞微課、翻轉課堂和慕課三個主題展開，為普通學科教師製作微課、應用翻轉課堂和慕課提供了一個整體技術解決方案：自助式多功能微課製作系統、多語種語音合成、動漫助教快速生成、虛擬場景微視頻編輯、交互與整合設計。內容涉及硬體、軟體、資源與素材等多個方面。

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4.

教育心理學(第二版)（簡體書）

出版日：2020/05/27 作者：李曉東 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

《教育心理學（第二版）》結合作者數十年在教育心理學領域的工作實踐，深知一線教師需要的是一本有充分的資訊但又不艱深的教材；一本能幫助教師瞭解學生的認知、動機與行為從而有效制定教學方案的教材；一本有一些案例作為參考從而能夠幫助教師更快上手的教材。因此，本書從上述三個方面去組織教材的內容。首先，在保持第一版的通俗易懂、簡明扼要的寫作風格的基礎上，結合國內外教育心理學的研究進展，以及中國學生發展核心素養的

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5.

教育學原理（簡體書）

出版日：2020/09/11 作者：靳淑梅; 許紅花 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

本教材為“教育學原理”課程對應教材，是教師教育類課程的公共核心課，也是《教育學類教學質量國家標準》中的一門基礎課程，面向所有教師教育專業學生開設。本教材針對初高中教師資格證評定的相關標準編寫，將課程內容與教師資格證“國考”內容緊密結合，旨在精煉整合課程體系，按照“一踐行三學會”的師範生畢業要求，依據師範專業認證提出的“學生中心、產出導向”的理念，設計理論+實踐模塊，具體內容包括案例講解、習題等。

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6.

中學物理教學法（簡體書）

出版日：2020/10/19 作者：邢紅軍 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

《中學物理教學法》基於作者邢紅軍教授40餘年的中學物理教學法教學與研究撰寫而成，以“怎樣教”為研究核心，側重回答教學過程中的“為什麼”問題，進而揭示教學的基本規律。本書具有以下四個方面的特點。第一，創新性。本書特別將物理科學方法教育與原始物理問題教學作為其中的兩章融入教材內容。第二，理論性。本書在從經驗走向理論方面做了有益的嘗試，例如：解讀物理核心素養，闡述教學過程理論，建立課堂教學評價量

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7.

新理念小學音樂教學法（簡體書）

出版日：2019/06/17 作者：吳躍躍 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

“教學論”是高等師范院校培養中學各科教師的必修課程。本書：立足于**的教師教育課程標準和各學科新課程標準，以教師專業化發展為導向。著重教學實踐技能培養與訓練，將教學方法、教學手段與教學內容有機銜接。突出案例研究。精選大量教學一線案例，采用真實的課例情境，進行互動式教學。凸顯情景性、示范性、研究性和應用性。強化理論與實踐有機結合，注重吸收現代教學理論研究成果和課程改革實踐成果，體現學科內容與教育學相

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8.

新理念思想政治、品德教學論(第三版)（簡體書）

出版日：2019/12/12 作者：胡田庚 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

本書貫徹思想政治（品德）課程的基本理念，反映新修訂的課程標準的基本精神，全面總結思想政治（品德）教學的實踐經驗，系統介紹思想政治（品德）教學的相關理論。本書基於問題和案例，呈現和提煉思想政治（品德）學科教學的理論和方法，引導學習者深化對理論觀點的探討和對實踐問題的研究，以促進思想政治（品德）教師專業素質的全面提升。本書既富於理論性和學術性，也富於實踐性和可操作性，適於作為思想政治（品德）教師職前教

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9.

中學物理課程與教學設計（簡體書）

出版日：2020/12/04 作者：王霞 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

當前，課程、教學理論與實踐正經歷著一場重大的變革。我國於2001年首次亮相了課程標準，並於2011年和2017年給予多次修訂，這標誌著我國基礎教育課程改革進入新的階段。與此同時，教育普及化層面越來越廣，國家急需優秀的教師來發展教育事業，因此教師資格證考試也在全國全面展開。作為物理教學教材，本書以中學教育的總目標為依據，著眼於培養師範生鑽研中學物理教材的能力和教學設計能力。全書包括物理學科專業知

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10.

小學教育研究方法（簡體書）

出版日：2019/04/01 作者：王紅豔 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

這套教材是聯合國內多所師範大學小學教育專業的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了一些優秀教師的教學案例分析，理論與實踐相結合，內容更加豐富、更加實用。這套教材的組織工作歷時將近一年，主幹課程組稿工作正在進行。本套教材可作為高等院校小學教育專業本科生教材。本書把理論、方法、能力培養融為一體，優化教學內容，構建"觀察報告"、"繪人測驗"、"調查報告"、"研究論文"、"教育敘事"五個教、學、做一體化

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11.

新理念地理教學技能訓練（簡體書）

出版日：2019/08/19 作者：李家清 出版社：北京大學出版社 裝訂：平裝

本書根據教師專業化發展要求，構建系列化的地理教師所需要的教學設計技能、過程技能、媒體技能、管理技能、評課技能、說課技能、學習方法指導技能、實踐活動指導技能、課程資源開發技能等技能課程體系。注重實踐性知識(原理)與案例相結合，并配有各項技能評價量表及適量的實踐練習，凸顯了教師職業技能訓練的系統性，并對教師應該具備的職業技能提出明確要求，突出實踐性和可操作性，為培養合格的地理教師奠定堅實的基礎。本書

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