復旦大學出版社

《前景大學英語》系列教材是復旦大學出版社與眾多重點大學外語教師最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身于方興未艾的大學英語教學改革。因此，《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材：前景大學英語綜合教程1》從選材到體例均融入了大學英語教學改革的最新理念。本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》各四冊，以及配套光盤，內容涵蓋《大

《前景大學英語》系列教材是復旦大學出版社與眾多重點大學外語教師最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身于方興未艾的大學英語教學改革。因此，本系列教材從選材到體例均融入了大學英語教學改革的最新理念。本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》各四冊，以及配套光盤，內容涵蓋《大學英語課程教學要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基

隨著教育部對大學英語教育改革的深入，尤其是增加聽說教學的份量，並強調教學網絡平臺的重要性，數字化教學平臺將成為大學英語教育面向未來的必備條件。平臺可拓展教學空間和增強互動，同時，校企合作也需要一個聯繫的紐帶。 因此在《前景大學英語》系列教材的基礎上，我們推出了全新的大學英語教育數字化教學輔助平臺，《前景大學英語：教學參考書2》主要包括以下幾個模塊： 自主學習模塊：《前景大學英語》系列所有紙質教

《前景大學英語》系列教材是復旦大學出版社與眾多重點大學外語教師最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身于方興未艾的大學英語教學改革。因此，本系列教材從選材到體例均融入了大學英語教學改革的最新理念。本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》各四冊，以及配套光盤，內容涵蓋《大學英語課程教學要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基

《前景大學英語：自主練習3》按照學生認知和情感發展的線索，結合大學公共英語教學規律，循序漸進地安排基礎英語語言訓練內容，並逐步將其融入職業英語應用背景之下。通過《前景大學英語：自主練習3》的學習，學生逐步提高語言應用能力和應試能力，同時《前景大學英語：自主練習3》的內容也符合“全國國際商務英語考試”和“職業英語考試”的要求。．

本系列教材共四冊，以及配套光盤，內容涵蓋《大學英語課程教學要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。《前景大學英語：綜合教程3》是其中一冊，包含8個單元。每個單元教學內容分為3個部分。每單元第一部分為主課文模塊；第二部分為副課文模塊；第三部分為補充學習模塊。．

《前景大學英語：教學參考書3》以大學生的實習和就業為大背景，著力提升學習者的職業英語能力。《前景大學英語：教學參考書3》是復旦大學出版社與眾多重點大學外語教師最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身于方興未艾的大學英語教學改革。因此，本系列教材從選材到體例均融入了大學英語教學改革的最新理念。 《前景大學英語：教學參考書3》內容涵蓋《大

《“復旦卓越”高職高專公共英語教材：前景實用英語自主練習3》內容涵蓋《高職高專英語教學基本要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。 《“復旦卓越”高職高專公共英語教材：前景實用英語自主練習3》以知識、文化與素質為核心，強化教材的教育功能，避免陷入“為英語而英語”的誤區。同時也注重提高學生應對應用能力考試、商務英語考試和職業英語考試等能力

本系列教材是專為全國高等職業教育院校的學生編寫的一套公共英語教材，共分三冊。每冊書分為8個單元，每單元共有三個部分。 第一部分Part A為主課文模塊；第二部分Part B為副課文模塊；第三部分Part C為補充學習模塊。

本書共8個單元，每單元的練習分為復習(Review)和拓展練習(Extended Exercises)兩個部分，幫助學生進一步鞏固所學的知識點，并提供拓展練習進一步提高學生的應用技能。

本系列教材是專為全國高等職業教育院校的學生編寫的一套公共英語教材，共分三冊。每冊書分為8個單元，每單元共有三個部分。 第一部分Part A為主課文模塊；第二部分Part B為副課文模塊；第三部分Part C為補充學習模塊。

《前景實用英語》系列教材是深圳職業技術學院應用外國語學院與復旦大學出版社的最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身於方興未艾的職業英語改革。因此，本系列教材從選材到體例均融人了高職高專英語教學改革的最新理念。 本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》、《視聽說教程》和《視聽說教學參考書》，以及配套光盤，內容涵蓋《高職高專英語教學基本要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。 一、編寫原則 1.語言技能與職業素養並重 本系列教材根據高職高專生源的現實，採用先基礎英語後職業英語（即“基礎英語+職業英語”）的階梯式佈局，兼顧英語基本技能的訓練和職業素養的提升。 第一冊“身在校園”關注高職高專學生的校園生活； 第二冊“放眼世界”面向象牙塔外的社會萬象，兩冊內容均以英語基礎訓練為主，學習者的角色定位是在校學生； 第三冊“初涉職場”則以高職高專學生的實習和就業為大背景，著力提升學習者的職業英語能力； 第四冊為拓展讀本，進一步提高學生的英語語言應用能力和職場技能。 2.語言教材凸顯教育功能 本系列教材以知識、文化與素質為核心，強化教材的教育功能，避免陷入“為英語而英語”的誤區。同時也注重提高學生應對應用能力考試、商務英語考試和職業英語考試的能力。具體表現為： 1）利用語言工具獲取新知識（例如第一冊第三單元主課文引導學生關注學習風格問題）； 2）使高職高專學生在提高英語語言應用技能的同時，了解語言所蘊含的文化背景（例如第一冊第二單元主課文對大學生飲食文化的介紹）； 3）培養高職高專學生正確的人生觀和價值觀（例如第一冊第八單元所提倡的職業規劃），由此為單純的英語語言教學增添更多的素質教育內涵； 4）通過本教材的學習，學生逐步提高對“高等學校英語應用能力考試”的認識和應試能力，同時本教材的內容也符合“全國國際商務英語考試”和“職業英語考試”的要求。

《復旦卓越高職高專公共英語教材：前景實用英語綜合教程3》從單元的橫向來看，聽、說、讀、寫、譯等教學模塊均統一于單元主題之下，符合綜合性英語教材單元設計的普遍規律。其中，一般教材中主題統一難度較大的模塊，如語法、聽說、寫作等模塊在本系列教材中均最大程度地作了一體化設計，確保了單元內部語言表達的復現率。從單元的縱向來看，個別模塊除了橫向統一于單元主題之下，還在縱向的八個單元中具有自身的內在線索，如聽說、語法和寫作（包括基礎寫作和實用寫作）等模塊的教學內容均按照一定的梯度，依循各自的線索逐次展開。

本書分為復習和拓展練習兩個部分。復習模塊主要引導學生圍繞單元的詞匯和句型進行回憶和鞏固。拓展模塊旨在進一步強化單元主題相關的語言表達及應用技能。

《復旦高職高專公共英語教材：前景實用英語綜合教程2》是深圳職業技術學院應用外國語學院與復旦大學出版社的合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了批國家示範性建設項目，目前正積極投身於方興未艾的職業英語改革。因此，本教材從選材到體例均融入了高職高考英語教學改革的理念。 本教材內容涵蓋《高職高專英語教學基本要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。

《前景實用英語》系列教材共分四冊，其綜合英語部分每冊包括《綜合教程》、《教學參考書》和《自主練習》三本書，其具體內容、結構及使用方法如下： 一、《綜合教程》 《綜合教程》每冊包含8個單元。每個單元教學內容分為3個部分，預計需8學時完成。各院校也可按照自身的實際課時量和學生水平，有選擇性地教學。每單元部分PartA為主課文模塊（預計4學時），其導入部分有看圖說話、聽對話以及擴展討論三個循序漸進的任務，內容已經初步涉及主課文的一些關鍵詞和內容要點；第二部分PartB為副課文模塊（預計2學時），其導人部分為聽段落以及擴展討論，其內容是對主課文內容的擴展，其難度一般較主課文有所提高；第三部分PartC為補充學習模塊，安排有Phonetics，Grammar，Functions and Notions，Writing，Workshop等子模塊。 《綜合教程》的單元設計思路明確，提倡以聽說領先的教學模式，並較好地解決了一般綜合性英語教材中出現的由聽說導人但分量不足，或聽說後置，與課文'兩張皮'這兩種問題，提高了聽說教學在高職高專公共英語教學中的可操作性，並強調教師在以學生為學習主體的前提下應發揮重要的引導作用。 二、《教學參考書》 《教學參考書》的宗旨是方便教師使用。為了體現教學參考書的實用性和便利性，其排版採用了與《綜合教程》同步對開的方式，即所謂的'左學右教'。比較特殊的是，本系列教材的《教學參考書》是編者在總結其他教材的使用反饋之後，以盡量通俗和精煉的漢語言編寫而成的。配套的教學課件為PPT演示文稿形式，其功能設計充分考慮了教師演示的實際，力求突出易用性，使教師易於上手；其內容除覆蓋《教學參考書》書面材料外，還另外提供一定的參考例句，可有效減輕教師備課的壓力。同時，PPT課件自身具有開放性的特點，保留了教師自主修改課件的空間。 三、《自主練習》 《自主練習》分為復習（Review）和拓展練習（Extended Exercises）兩個部分。復習模塊主要引導學生圍繞單元的詞匯和句型進行回憶和鞏固。其中，根據詞義和詞性聯想進行默寫等練習形式源自寫作訓練中free writing這一方法，有利於學生將已經輸入但已沉入記憶深處的信息及時提升至預備輸出的層面，從而避免在語言交際中出現“恍然大悟”式的馬後炮，而慢慢形成“自然流露”的表達能力。此外，該模塊有利於高職高專公

《“復旦卓越”高職高專公共英語教材·前景實用英語：綜合教程（1）》內容涵蓋《高職高專英語教學基本要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。講述了“身在校園”關注高職高專學生的校園生活，以英語基礎訓練為主，學習者的角色定位是在校學生。

《前景實用英語教學參考書1》主要內容簡介：《前景實用英語》系列教材是深圳職業技術學院應用外國語學院與復旦大學出版社新合作成果。教材編寫組成員均來自國家*教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身於方興未艾的職業英語改革。因此，本系列教材從選材到體例均融入了高職高考英語教學改革的新理念。本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》各三冊，以及配套光盤，內容涵蓋《高職高專英語教學基本要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。

本書包含6個單元。每個單元教學內容分為3個部分，預計需8學時完成。各院校按照自身的實際課時數和學生基礎，有選擇性地使用教材內容。每單元的Part A是主課文模塊（預計4學時），其導入部分有看圖說話、看視頻及擴展討論3個循序漸進的任務，內容已初步涉及主課文的一些關鍵詞和內容要點；視頻導入內容的生詞可能超出課文範圍和學生詞匯量，但其直觀性可極大地對此進行彌補，而相較於一般的聽說，其趣味性 強，可 好地激發學生對主課文學習的興趣；Culture Salon子模塊強化學生的跨文化交際能力，以便進一步提升學生的文化意識，增強語言的應用能力。Part B為副課文模塊（預計2學時），其導入部分為段落聽力和相關的擴展討論，該部分內容是對主課文內容的深化和拓展。Part C為補充學習模塊，包括Phonetics, Grammar, Functions and Notions, Writing和Workshop幾大模塊。 本書的單元設計思路明確，提倡以聽說 的教學模式，並較好地解決了一般綜合性英語教材中出現的由聽說導入但分量不足，或聽說後置，與課文“兩張皮”的現象，提高了聽說教學在職業教育公共英語教學中的可操作性，並強 師在以學生為主體的前提下應發揮重要的引導作用。

《前景實用英語》系列教材是深圳職業技術學院應用外國語學院與復旦大學出版社的最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身於方興未艾的職業英語改革。因此，本系列教材從選材到體例均融入了高職高考英語教學改革的最新理念。《前景實用英語綜合教程4/“復旦卓越”高職高專公共英語教材》為拓展讀本，進一步提高學生的英語語言能力和職場技能。

《前景實用英語》系列教材是深圳職業技術學院應用外國語學院與復旦大學出版社的最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身於方興未艾的職業英語改革。因此，本系列教材從選材到體例均融人了高職高專英語教學改革的最新理念。本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》、《視聽說教程》和《視聽說教學參考書》，以及配套光盤，內容涵蓋《高職高專英語

《前景實用英語教學參考書4/“復旦卓越”高職高專公共英語教材》的宗旨是方便教師使用。為了體現教學參考書的實用性和便利性，其排版採用了與《綜合教程》同步對開的方式，即所謂的“左學右教”。比較特殊的是，本系列教材的《教學參考書》是編者在總結其他教材的使用反饋之後，以儘量通俗和精煉的漢語編寫而成的。配套的教學課件為PPT演示文稿形式，其功能設計充分考慮了教師演示的實際，力求突出易用性，使教師易於上手；其

《前景實用英語視聽說教程1/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》按照學生認知和情感發展的線索，結合高職高專公共英語教學規律，循序漸進地安排基礎英語語言訓練內容，並逐步將其融人職業英語應用背景之中，教材整體結構體現了較強的系統性特色。 通過《前景實用英語視聽說教程1/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》的學習，學生逐步提高對“高等學校英語應用能力考試”的認識和應試能力，同時《前景實用英語視聽說教程1/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》的內容也符合“全國國際商務英語考試”和“職業英語考試”的要求。

《前景實用英語：視聽說教程（4）/“復旦卓越”高職高專公共英語教材》秉承《前景實用英語》系列教材“語言技能與職業素養並重”以及“語言教材凸顯教育功能”的設計理念，既避免陷入應試教育的窠臼，也防止個別不顧英語語言教學規律的“唯職業論”偏頗，從而力求在語言教學和職業應用之間尋求一種合理的平衡，使學生在夯實語言基礎的同時，獲得一定的語言應用技能，並相應提高自身的職業素養。

《前景實用英語視聽說教程2/“復旦卓越”高職高專公共英語教材》秉承《前景實用英語》系列教材“語言技能與職業素養並重”以及“語言教材凸顯教育功能”的設計理念，既避免陷入應試教育的窠臼，也防止個別不顧英語語言教學規律的“唯職業論”偏頗，從而力求在語言教學和職業應用之間尋求一種合理的平衡，使學生在夯實語言基礎的同時，獲得一定的語言應用技能，並相應提高自身的職業素養。

《前景實用英語視聽說教程教學參考書2/“復旦卓越”高職高專公共英語教材》秉承《前景實用英語》系列教材“語言技能與職業素養並重”以及“語言教材凸顯教育功能”的設計理念，既避免陷入應試教育的窠臼，也防止個別不顧英語語言教學規律的“唯職業論”偏頗，從而力求在語言教學和職業應用之間尋求一種合理的平衡，使學生在夯實語言基礎的同時，獲得一定的語言應用技能，並相應提高自身的職業素養。

《前景實用英語》系列教材是深圳職業技術學院應用外國語學院與復旦大學出版社的最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級教學團隊，參與完成了第一批國家示範性建設項目，目前正積極投身於方興未艾的職業英語改革。因此，本系列教材從選材到體例均融人了高職高專英語教學改革的最新理念。 本系列教材包括《綜合教程》、《教學參考書》、《自主練習》、《視聽說教程》和《視聽說教學參考書》，以及配套光盤，內容涵蓋《高職高專英語教學基本要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實用閱讀和實用寫作的內容。 一、編寫原則 1.語言技能與職業素養並重 本系列教材根據高職高專生源的現實，採用先基礎英語後職業英語（即“基礎英語+職業英語”）的階梯式佈局，兼顧英語基本技能的訓練和職業素養的提升。 第一冊“身在校園”關注高職高專學生的校園生活； 第二冊“放眼世界”面向象牙塔外的社會萬象，兩冊內容均以英語基礎訓練為主，學習者的角色定位是在校學生； 第三冊“初涉職場”則以高職高專學生的實習和就業為大背景，著力提升學習者的職業英語能力； 第四冊為拓展讀本，進一步提高學生的英語語言應用能力和職場技能。 2.語言教材凸顯教育功能 本系列教材以知識、文化與素質為核心，強化教材的教育功能，避免陷入“為英語而英語”的誤區。同時也注重提高學生應對應用能力考試、商務英語考試和職業英語考試的能力。具體表現為： 1）利用語言工具獲取新知識（例如第一冊第三單元主課文引導學生關注學習風格問題）； 2）使高職高專學生在提高英語語言應用技能的同時，了解語言所蘊含的文化背景（例如第一冊第二單元主課文對大學生飲食文化的介紹）； 3）培養高職高專學生正確的人生觀和價值觀（例如第一冊第八單元所提倡的職業規劃），由此為單純的英語語言教學增添更多的素質教育內涵； 4）通過本教材的學習，學生逐步提高對“高等學校英語應用能力考試”的認識和應試能力，同時本教材的內容也符合“全國國際商務英語考試”和“職業英語考試”的要求。