中國科學技術大學出版社

本書匯集了近十年來全國卷和部分省市卷的物理高考選擇題約1000道，並根據高中物理知識內容分成24個單元，有些單元又分列幾個小節。讀者在使用時，可不受單元順序的影響，只需要根據單元內容進行學習或測驗，很好方便。本書立足於教學，盡量從便於讀者理解和接受的角度出發，對每個選擇題都做了比較詳細的分析和解答，希望讀者有置身於課堂的感覺。同時，對書中的許多試題，都在解答後設有“說明”，對試題的考查方向、解題思路、不同的解題方法、解題的有關要點、需要注意或容易產生錯誤之處以及知識的擴展等方面，做了精煉的點撥。本書可供學生從高一年級開始，結合平時的學習，對高考試題進行觀摩學習，逐漸領悟其中的思想精髓，不斷提升自己的智能水平；更可作為高三階段的總復習“伴侶”，此時學生能較為深刻地認識和理解試題對各個知識點的開掘和考查要求；對高中物理教師而言也不失為一份方便和翔實的參考資料。

本書根據《高中物理最新課程標準》的要求，為配合學生必修課的學習編寫而成，以物理概念、規律和方法為核心，兼顧實驗探究、歷史線索等方面的內容。本書對物理概念、規律和各種解題方法的講解清晰、具體，相應的例題豐富、針對性強。全書層次分明，既可以為全體高中學生打好物理學習的基礎，又滿足日後向理科發展的學生的學習需要。每章設有“心得交流”，以便與讀者做更深入的交流。本書兼具同步輔導和全面提升的功能，供高中學生學習物理必修3使用，對進行高中物理全面復習也有參考價值。

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生通過猜想、假設與求證的方法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入

本書彙集了近10年來全國卷(Ⅰ卷～Ⅲ卷)和部分地區高考物理卷的實驗題，共約250道，並根據知識內容分成力學、電磁學、光學和熱學等3個單元，另有附錄專門介紹遊標卡尺和螺旋測微器的原理與使用。本書可供學生從高一年級開始，結合平時的物理學習和具體實驗，對高考實驗試題進行觀摩，體會知識的靈活應用，逐漸領悟其思想精髓，不斷提升自己的實驗技能和分析研究的能力。在高三階段，更可以作為總複習的“伴侶”，比較深刻地認識和理解試題對各個知識點和各類實驗的開掘和考查要領。本書對於高中物理老師也不失為一份比較方便和翔實的參考資料，可以起著工具書的作用。

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用對稱思維來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生通過作圖的方法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用建模的方法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用分割與逼近的方法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。

《中學物理數學方法講座》系作者根據長期教學實踐的積累和思考編寫的一本專題性著作。全書包含16講和附錄，全面論述了中學物理中所應用的數學方法，并結合中學物理各部分內容，通過列舉許多例題說明有關方法的具體應用。每講后面都配置了適量的有針對性的練習題，并附有解析提示，可供讀者練習時參考。全書內容豐富，敘述力求透徹明了，應用性強。 本書主要供高中學生配合平時學習使用，也可用于開展專題講座或組織專題研討，

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生數學物理法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的很好輔導書。《中學生物理思維方法叢書:形象·抽象·直覺》是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用形象思維和抽象思維來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，

在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。本書是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用歸納與演繹的方法來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。