陜西人民教育出版社

《中學教材全解》（語文）配套解讀語文教科書，從作家作品到時代背景，從文題含義到字詞句篇，從篇章結構到語言特色，從思想感悟到中考對接，內容豐富、翔實。它是教師備課的參考，家長輔導的工具，學生學習的幫手。本書體現薛金星先生終身學習的理念，不僅教會學生知識，更主要的是教會學生學習方法。通過閱讀本書，學生可以把平時的點滴學習同中考緊密聯繫起來，從七年級起就瞭解中考真題，就學會解答中考真題的方法。

本叢書以新課程標準為指導，以各版本教材知識體系為依據，緊扣近三年國內各地的小升初考試命題，針對小升初考試需要掌握的知識要點，以知識專題為線，建立“對點詳細分析、領域綜合測試、真題模擬測試、真題沖關測試”的四輪複習體系。採用“主體書+測試卷+小冊子（考前瀏覽加分寶）”的1+2組成形式，主體書完成考點透徹解讀、例題講解與訓練一一對應、綜合考點檢測的梯度設置；測試卷彙集各地名校招生試題，零距離接觸小考真

《小學教材全解―小學教材全解四年級語文（下）》按照《語文課程標準》的要求，編寫內容豐富，信息充足，知識分佈全，規律方法總結全，是教材同步學習工具書。 課前預習板塊從4個角度介紹作者信息，從多個層面展示課文背景，並提供15種識字方法，10多種解詞方法，另外還有倒順詞、物色詞、多音詞、回環式成語接龍等原創內容，幫助同學們掃除閱讀“攔路虎”，為深入理解課文做好準備。 課文學習板塊遵循先總後分的閱讀規律，不同課型採用不同體例，特殊單元設置特殊體例。精讀課文按照“學法導讀→內容全解（句段解讀+字詞批註）”的思路解讀，略讀課文按照“閱讀提示→課堂直播（課文回放+互動探究）”的思路解讀；閱讀策略單元注重閱讀指導，注重閱讀策略的學習及運用，習作單元重在“學習表達”，重在表達方法的學習及遷移。 課內總結板塊通過說內容、理層次、議主題、悟寫法、解疑難、共交流、多積累等對課文進行整體梳理，讓同學們瞭解課文思路，明確主題思想，加深體驗感悟，借鑒習作技巧，學會質疑問難，練習互動交流，積累好詞佳句。閱讀策略單元則從策略的概念、作用、意義等方面對閱讀策略進行全面總結，幫助學生形成熟練運用閱讀策略的能力。 課外拓展板塊中鏈接名言佳句、語林趣話、國學積累、好書推薦、文體知識等內容。 課後練習板塊從“老師來指導”和 “答案供參考”兩個角度進行細化解讀。 精心設計“快樂讀書吧”欄目，根據具體閱讀書目的情況給出相應的閱讀方法，對閱讀篇目進行規劃和指導，每學期按16周，80天計算，將統編教材課外閱讀書目，製成落實到天的閱讀計劃，讓學生每週都有讀書任務，每天都有閱讀篇目。另外，閱讀篇目配有音質優美的音頻，通過掃描二維碼，學生可以隨時聽讀，實現課外閱讀課程化。 另外，本書將閱讀方法、解題方法、口語及書面表達方法巧妙地融入課文解讀、練習解析、口語交際及習作指導中，使同學們能掌握多種學習方法，形成自主學習能力，從而提高語文核心素養。

本叢書以新課程標準為指導，以各版本教材知識體系為依據，緊扣近三年國內各地的小升初考試命題，針對小升初考試需要掌握的知識要點，以知識專題為線，建立“對點詳細分析、領域綜合測試、真題模擬測試、真題沖關測試”的四輪複習體系。採用“主體書+測試卷+小冊子（考前瀏覽加分寶）”的1+2組成形式，主體書完成考點透徹解讀、例題講解與訓練一一對應、綜合考點檢測的梯度設置；測試卷彙集各地名校招生試題，零距離接觸小考真題；小冊子（考前瀏覽加分寶）精選集合了考試中的必記必會內容，實現考試加分的功能。同時，利用互聯網實現增值服務，提供錯題案例、考場作文技巧，真正實現書聯網的立體化複習。

《小學教材全解―小學教材全解三年級語文（下）》按照《語文課程標準》的要求，編寫內容豐富，信息充足，知識分佈全，規律方法總結全，是教材同步學習工具書。 課前預習板塊從4個角度介紹作者信息，從多個層面展示課文背景，並提供15種識字方法，10多種解詞方法，另外還有倒順詞、物色詞、多音詞、回環式成語接龍等原創內容，幫助同學們掃除閱讀“攔路虎”，為深入理解課文做好準備。 課文學習板塊遵循先總後分的閱讀規律，不同課型採用不同體例，特殊單元設置特殊體例。精讀課文按照“學法導讀→內容全解（句段解讀+字詞批註）”的思路解讀，略讀課文按照“閱讀提示→課堂直播（課文回放+互動探究）”的思路解讀；閱讀策略單元注重閱讀指導，注重閱讀策略的學習及運用，習作單元重在“學習表達”，重在表達方法的學習及遷移。 課內總結板塊通過說內容、理層次、議主題、悟寫法、解疑難、共交流、多積累等對課文進行整體梳理，讓同學們瞭解課文思路，明確主題思想，加深體驗感悟，借鑒習作技巧，學會質疑問難，練習互動交流，積累好詞佳句。閱讀策略單元則從策略的概念、作用、意義等方面對閱讀策略進行全面總結，幫助學生形成熟練運用閱讀策略的能力。 課外拓展板塊中鏈接名言佳句、語林趣話、國學積累、好書推薦、文體知識等內容。 課後練習板塊從“老師來指導”和 “答案供參考”兩個角度進行細化解讀。 精心設計“快樂讀書吧”欄目，根據具體閱讀書目的情況給出相應的閱讀方法，對閱讀篇目進行規劃和指導，每學期按16周，80天計算，將統編教材課外閱讀書目，製成落實到天的閱讀計劃，讓學生每週都有讀書任務，每天都有閱讀篇目。另外，閱讀篇目配有音質優美的音頻，通過掃描二維碼，學生可以隨時聽讀，實現課外閱讀課程化。 另外，本書將閱讀方法、解題方法、口語及書面表達方法巧妙地融入課文解讀、練習解析、口語交際及習作指導中，使同學們能掌握多種學習方法，形成自主學習能力，從而提高語文核心素養。

這是一本歸納考點題型，講透答題方法，科學設計閱讀訓練的好書。它用教材課文提煉考點，講題型和答題方法，給出模板，然後配設例題，講解答題方法和模板如何運用；通過“牛刀小試”，讓學生嘗試套用答題方法和模板做訓練，初步體驗使用答題方法和模板回答閱讀訓練題的功效；精選與課文同類的文章，設計閱讀訓練題，學生再用答題方法和模板做閱讀訓練；上下兩冊分別設置期中、期末檢測，以中考題型檢測閱讀掌握情況。一個考點講練3

《金星教育·基礎知識全解：高中語文（2015年）》特色設計： 知能圖譜 將內容要點圖譜化，并標注