榮格C. G. Jung 是弗洛伊德的朋友,也是他學術思想的繼承者,但榮格更是弗氏的超越者。他對集體無意識的揭示和對原型與象徵的剖析,超越了弗氏的泛性論,把人類對無意識心理的研究推進到一個嶄新的境界。本書再現 了榮格的成長過程,探討了榮格學術思想中鮮為人知的側面,如煉金術、諾斯替教及邪教對榮格的影響。再比如,榮格通過德國漢學家衛禮賢(原名查理德.威廉 Richard Wilhelm )而接觸「中國
榮格C. G. Jung 是弗洛伊德的朋友,也是他學術思想的繼承者,但榮格更是弗氏的超越者。他對集體無意識的揭示和對原型與象徵的剖析,超越了弗氏的泛性論,把人類對無意識心理的研究推進到一個嶄新的境界。本書再現 了榮格的成長過程,探討了榮格學術思想中鮮為人知的側面,如煉金術、諾斯替教及邪教對榮格的影響。再比如,榮格通過德國漢學家衛禮賢(原名查理德.威廉 Richard Wilhelm )而接觸「中國
二十世紀的六零年代,由於眾多本科學者的貢獻,教育經濟學終於成為一門獨立的學問。作者在芝加哥大學求學期間,就曾隨蘇爾滋(T. W. Schultz)、溫德漢(D. M. Windham)、安德森(C. A. Anderson)及湯馬斯(J. A. Thomas)等著名學者研究。本書是國內第一本有系統的介紹教育經濟學著作,說明如何運用經濟學的原理與原則到教育部門,並特別側重其中資源分配的效益、人力供需