Data Structures Using C

體貼初學者學習Azure AI認知服務的流程! AI認知服務功能介紹 ->認知服務申請 ->語法解說 ->AI範例實作 ■ 內容涵蓋MCF AI-900人工智慧基礎國際認證知識與開發實作 人工智慧工作負載與負責任AI、Azure電腦視覺功能、Azure自然語言處理功能、Azure交談式AI功能、Azure機器學習原理。 ■ 專家與教師共同執筆 由微軟AI + Developer 雙領域 MVP與科技大學教師共同編著，針對目前初學者學習Azure人工智慧領域所應具備的基本素養，所編寫入門教材，內容由淺入深，以引發學習動機為最主要考量，帶領初學者靈活運用Azure AI認知服務進行開發AI應用程式。 ■ 內容多元且淺顯易懂 對AI認知服務的理論做深入淺出的說明，同時廣泛列舉AI認知服務的應用實例，並使用適當的插圖和圖表，說明AI技術的原理和實際運作方案，讓初學者對AI更進一步的認識。 ■ AI認知服務開發技能 規劃了實用的入門開發實作，以培養初學者規劃AI解決方案的能力。包含：電腦視覺、OCR光學字元辨識、自訂視覺、臉部分析與辨識、語言偵測、文字情感分析、LUIS語言理解、翻譯工具、機器學習分類、迴歸和叢集模型的實作範例；且對Azure AI認知服務開發實作的程式碼有詳盡的說明，培養初學者開發AI應用程式的能力。 ■ MFC AI-900人工智慧基礎國際認證能力訓練 認證考試重點融入教材中，讀者能藉由練習來了解該章內容重點，同時書末整理MCF AI-900核心能力國際認證模擬試題，進而順利通過認證考試，本書亦是考取MCF AI-900人工智慧基礎國際認證的最佳教材。

達爾文把小美洲鴕吃下肚，然後才發現那是新物種（笑死） 「除了作者的第一本書之外，這是我讀過最好笑的書……我已經買了超多本來送給親朋好友。馬特這次欠我欠大了。」──安東尼獎得主、《紐約時報》暢銷冠軍小說作家C. J. Box「不要懷疑，就是有這麼ㄎㄧㄤ的鳥！身兼鳥導的我已經等不及要開團去找這些鳥了，你還不趕緊買書記下牠們的ㄎㄧㄤ樣？」──本書作者吳建龍 【邊笑邊推】（依姓名首字筆畫排列）林大利︱特有生物研究保育中心助理研究員、澳洲昆士蘭大學生物科學系博士生阿鏘的動物日常︱野生動物圖文創作者姚正得︱行政院農業委員會特有生物研究保育中心高海拔試驗站主任洪貫捷︱英語賞鳥導遊、正面鳥貼圖區版主張東君︱科普作家 蠢羊與奇怪生物︱漫畫家不管這些小鳥嗑了什麼，全都給你來一點！ 「我的使命就是要把真相帶給全世界：鳥兒是如此迷人、美妙，外加愚蠢，牠們就是一群混帳東西！」──本書作者可愛迷人的鳥兒，有著令人髮指的惡劣天性，有的會吃光你種的櫻桃，有的會故意躲起來讓你無法完成學校報告，有的會殘暴地襲擊哺乳類，還會偷東西……牠們大多自私自利，蠢頭蠢腦而且很白目。當牠們開開心心，唧唧喳喳在你家外面吵的時候，有考慮到你的感受嗎？沒有！ 藝術家馬特．克拉赫特（Matt Kracht），冒著惹毛全世界鳥類學者的生命危險，揭發這些小混帳的惡行惡狀，打破分類學框架，用鳥兒的劣根性將牠們分成七大類。犀利有效的認鳥指南，一笑解千愁的鳥名，千奇百怪的鳥知識、鳥遊戲和「鳥史」；最後，還要傳授你只需瞄一眼，就能辨認出各種羽毛王八蛋的生存技能。滿滿的賞鳥垃圾話，祝你鳥運亨通！警告：作者愛太深，我們不要跟他認真。 【童叟無欺小鳥分類法】典型的鳥仔：就是那些沒什麼爆點的傢伙，整天都在幹標準的鳥事，比如唧唧喳喳、飛來飛去，還有從餵食器裡叼走種子但不會說謝謝之類的。後院的混蛋：牠們可能會出現在你家窗外，跟一堆狐群狗黨一起衝康你。這些混蛋往往狂妄自大到一個不行。蜂鳥與怪胎：鳥界呆子，要牠們學會適當的社交禮儀簡直比登天還難。如果牠們沒那麼古怪，你說不定會替牠們感到悲哀。自私鬼跟愛炫狂：這些自負的白爛傢伙都是金玉其外，敗絮其中。牠們眼裡只有自己，好像也很愛聽自己的叫聲。一些爛咖：就是一些鳥界敗類，沒什麼好說的。水上漂、灘地鳥和傻腳丫：雁鴨、水鳥、

★社會學革命性經典鉅著★★二十一世紀家庭與教育學界的里程碑★★重量級社會學家安妮特．拉蘿的經典著作★拚教養，能翻轉階級嗎？不同階級、不同教養方式下長大的孩子，他們的現在和未來有多麼迥異？童年的不平等，也複製了未來的不平等……【2003年初版，榮獲美國學界各項大獎】★美國教育研究協會（AESA）評審大獎★美國社會學會（ASA）文化類、家庭社會學最佳書籍獎★美國社會學會（ASA）童年與青年研究傑出獎、社會問題研究C. W. 米爾斯獎【跨領域強力推薦】★吳曉樂 | 《你的孩子不是你的孩子》作者★李明璁 | 社會學家、作家★周慕姿 | 心曦心理諮商所心理師★陳志恆 | 諮商心理師、暢銷作家★陳鴻彬 | 諮商心理師★楊巧玲 | 高雄師範大學教育學院院長★藍佩嘉 | 《拚教養》作者社會學家安妮特．拉蘿走訪了十多個家庭，帶著團隊深入教養現場，觀察親子間的相處模式，也目睹家庭與體制的社會互動。作者發現：階級是所有問題的出發點！▌規劃栽培 vs. 自然成長，階級帶來的起跑點不平等社會階級除了帶來不同的經濟條件和文化資本，也使得父母偏好特定的教養策略，因此塑造了孩子看待自己、看待世界的方式：?中產階級的父母傾向於規劃栽培的教養邏輯，貼近社會現實面、注重語言溝通能力，引導孩子長成主流社會偏好的模樣。當孩子面對權威機構，便不怕說出己見，堅持爭取有利的結果。?勞動和貧窮階級的父母則傾向讓孩子自然成長，平時放任孩子放學後獨自看電視或上街玩耍，沒有長期為孩子培養社會化等相關能力，一旦孩子面對權威機構時卻容易因害怕而噤聲。▌新增回訪記錄，研究更全面睽違十年，安妮特．拉蘿再度上路，拜訪當時的研究對象。這些孩子成熟了，家庭已不是人生中影響力最重的部分，但無論其他外在因素，家庭始終是「階級複製」的主要關鍵。不平等的階級，會帶來不平等的生命歷程。童年，只是一切不平等的開始。【本書特色與重要啟示】◎社會學革命性經典，乃當代教養與教育研究的理論基礎。◎本書為增訂新版，收錄十年後的追蹤結果，分析孩子的動向。◎給當代家長與教育工作者的反思，深入探討階級與文化如何影響教養。【來自各界的無數讚譽】「所以說，實用智能（practical intelligence）的能力從何而來？也許社會學家安妮特．拉蘿做出了最佳解釋。拉蘿針對小學三年級的學生做了引人入勝的研究，你可能以為，長時間研究十二個不同的家庭後，會得到十二種不同