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本書作者德雷克（Susan M. Drake）教授和伯恩斯（Rebecca C. Burns）教授總結了她們多年來對綜合課程的研究成果，深入淺出地闡述了綜合課程開發的理論框架和操作模式。在書中，作者詳細闡釋了綜合課程的定義及其開發的必要性；論述了如何運用“知／行／為”(KNOW／DO／BE)的框架，結合課程標準，對課程進行綜合；介紹了綜合課程開發的模板和來自多所學校的實踐案例；并針對教師在綜合課程
