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全國初、中級衛生專業技術資格考試從2001年開始正式實施。考試通過後可取得相應的專業技術資格，各用人單位以此作為聘任相應技術職務的必要依據。2003年，護士執業資格考試與護理學專業初級(士)資格考試并軌。目前，該考試實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、統一合格標準的考試制度，已經覆蓋醫、藥

本書著力于分析寧夏社會建設、農村建設、環境建設和社會保障、全民創業和黃河金岸等寧夏的現實問題，並針對寧夏的重大現實問題的提供決策諮詢，專題收集了寧東國家級能源化工基地管理體制及稅收利益分配研究、穆斯林特色內陸開放型經濟研究等研究報告，具有較強是政策指導性意義。

本書介紹了土石方工程、地基處理與邊坡支護工程、樁基工程、砌築工程、混凝土及鋼筋混凝土工程、金屬結構工程、木結構工程、門窗工程、屋面及防水工程、樓地面裝飾工程等內容。

2009年山東啟動新型農民創業培訓項目，2012年，根據中央1號文件精神和原農業部要求，山東省啟動實施新型職業農民(高素質農民)培育試點工作，並逐步全省推進。作為開展農民教育培訓的主陣地，山東省農業廣播電視學校深入開展農民教育基礎研究和教學研究，聚焦農民需求設計課程體系。按照培訓課程分類，成立了8個模塊教育培訓團隊，分別為農民素養、政策法律、生產管理、市場營銷、社會化服務、財務管理創業創新和農村電商模塊，並建立了首席講師制度，每個模塊由首席講師牽頭編制本模塊教學大綱。為提升創業培訓實效，提高產業針對性和適應性，2021年編制了6個產業創業培訓教學大綱，分別為糧油、蔬菜、果樹、茶葉、農民畫和直播電商。在全國率先開設省級示範性培訓班，依據鄉村振興五大振興設置了5大類37個專題班，並編制了相應的課程設置和現場教學點，給培訓的規範開展提供了強有力的指導。

以社區能力建設為理論視角，對廣州市B街社工站2012-2018六年社會工作服務展開行動研究，期待打破過往過度依賴政府的民生保障工作，引入社會工作專業力量，以困弱群體能力建設為核心，促進困弱群體與社區的聯結，發揮社區在民生保障中的兜底功能，建立多元主體協同共治的民生保障工程。 社區能力建設為本的民生保障社會工作的服務邏輯：社工通過提升居民社區參與意識及運用資源、組織策劃等各項能力，以促進其自我管理、自我服務，並以組織形式參與社區建設；積累社區社會資本，以促成社區支援網絡建設，最終提高社區承載力，建成一個有能力的社區；利用社區本身的能力，滿足困弱群體不同層次的需求。透過行動研究，建立社區能力建設為本的義工培育模式、公共問題的社會工作干預模式、家庭社會工作模式、青少年社會工作模式、長者社會工作模式、殘疾人社會工作模式，並形成了八個不同類型的典型案例，這些模式和案例對於當下全國各地正在推進的社區治理現代化、五社聯動、社區兜底人群服務等工作，均具有較強的推廣和借鑒價值。

當今，我國人民生活水平不斷提高，人們對食品提出了越來越高、越來越新的要求。一方面要求食品營養豐富，色、香、味、形俱佳；另一方面還要求食用方便、清潔衛生、無毒無害、確保安全。隨著我國經濟發展、科技進步，食品工業已進入了迅猛發展的新階段。食品添加劑是食品工業發展最活躍、最有創造力的因素，它是為改善食品品質和色、香、味，以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要而加入的。食品添加劑已成為現代食品工業不可缺少的一部分，並且已經成為食品工業技術進步和科技創新的重要推動力。食品添加劑與人們的身體健康密切相關，它不是食物原有成分，而是隨同食品一起被人體所攝入，如果使用不當，就有可能對人體造成危害。為了保障人民的健康，同時適應日益發展的食品工業和國際貿易廣泛交流的需要，按照國家的規定，加強對食品添加劑的學習、瞭解，增強建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興中國夢的使命感，具有十分重要的意義。我們在前四版的基礎上，依據最新頒佈的GB2760-2024《食品安全國家標準食品添加劑使用標準》對教材進行修訂，主要體現在：從教學實際和崗位需求出發，將學習目標細分為知識、技能、素質三部分；結合食品產業發展現狀及趨勢，對添加劑的品種、使用範圍、安全添加量等進行了更新；完善了實訓內容，以滿足與工作崗位無縫銜接的高素質技術技能人才培養的需求。本教材主要包括GB2760-2024和GB14880-2012所列入的食品添加劑的主要部分和國內外已廣泛使用的重要食品添加劑類別和常用品種。書中著重介紹了食品添加劑的性狀、性能、注意事項及其應用等；同時也適當介紹了國內外食品添加劑的發展動態和使用情況。通過本課程學習，讓學生理解和掌握食品添加劑對改善食品品質、改進生產工藝、提高生產率、延長食品保質期的重要作用，學會在食品加工中如何正確選用食品添加劑，培養科學精神與發現、分析、解決問題的能力，以發展食品工業，開拓食品市場，讓人們的飲食生活既豐富多彩又安全可靠，培養創新實用的新型人才。本教材可供食品專業相關院校師生教學使用，也可供從事食品加工、食品衛生的科研人員、職工和管理人員閱讀、參考。本教材在編寫的過程中得到國內許多食品

本書是全國高職高專教育土建學科專業教材。本教材根據高等職業院校的人才培養目標、土建類學生獲取崗位證書的學習要求、崗位能力需求、職業資格考試和學歷升本考試需要，參照我國《混凝土結構設計規範》(GB 50010- -2010)、《砌體結構設計規範》(GB 50003-2011)、《建築結構荷載規範》(GB 50009-2012)、《建築抗震設計規範》(GB 50011-2010)等最新規範編寫而成。教材編寫的指導思想是:培養學生掌握專業知識及技能，具有良好職業道德，既能滿足施工員崗位綜合技能要求，也能勝任資料員、安全員、預算員、質檢員、測量員等崗位工作的人才。建築工程施工現場管理各崗位均需要掌握建築材料的相關知識，尤其是要強化職業能力的培養。同時還滿足學生升學考試和職業類資格考試的需要，緊扣考試大綱，鏈接全新的考試知識點與應用技能，指導學生學習與應試。書中利用大量圖例的方法降低力學知識的抽象化程度，使之易於學生理解並能扎實地掌握知識要點。建築結構部分，強調反映當今建築結構領域的發展，結合實際工程設計實例，力爭從建築師的眼光出發，從設計工作的順序思路去研究建築結構問題，逐步引出結構知識要點。使建築學專業的學生完整有效地掌握建築力學及結構知識。 本書共有十八章，內容為：緒論、靜力學的基本概念、平面力系、靜定結構的內力與內力圖、杆件的應力和變形、杆件的強度和剛度計算、壓杆穩定、建築結構設計基本原則、鋼筋混凝土材料的力學性能、鋼筋混凝土受彎構件承載力計算、鋼筋混凝土受壓構件承載力計算、鋼筋混凝土構件裂縫和變形計算、預應力混凝土構件、鋼筋混凝土梁板結構、鋼筋混凝土房屋、鋼筋混凝土單層廠房，砌體材料及砌體的力學性能、鋼結構簡介等。本書可供高等職業學校建築工程專業、工程造價專業、工程管理專業、市政工程專業、公路工程專業、水利工程專業、建築學專業等專業師生所用，也可作為相關專業人員參考用書。

本書共分6章，分別是：緒論、冷再生用乳化瀝青微細觀特性研究、乳化瀝青蒸發殘留物獲取方法及流變特性研究、乳化瀝青冷再生混合料早期性能研究、乳化瀝青冷再生混合料配合比設計方法優化、乳化瀝青冷再生混合料性能優化研究等內容。本書以提升乳化瀝青冷再生混合料技術性能為目標，從材料特性與混合料設計入手，基於不同尺度深入開展材料的性能與關鍵影響因素研究，優化冷再生混合料設計方法，提升冷再生混合料技術性能。本書可供從事公路工程道路建設、維修、養護人員使用，也可供相關專業及大專院校師生使用。