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2012年，幼稚教育編輯部深入到北京市多所幼稚園，通過調研得來一批家喻戶曉、膾炙人口的古今中外著名經典童話。這些童話不僅有一定的文學性和趣味性，還富有較強的教育性。歷年來一直深受幼兒、家長和教師的喜愛，不僅教師在教學中經常使用，喜歡使用,家長也常常在家庭 把它們作為親子共讀的早期閱讀資源。在這樣的背景下，我們篩選了其中非常經典的20篇童話擬請我國知名的插畫家配上精美的插圖，出版系列原創圖畫書。

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雅努什·科扎克為兒童的權利和平等付出了畢生的精力。為紀念這位偉大的波蘭兒童教育家，波蘭議會將2012年命名為雅努什·科扎克年。同時，與科扎克年相關的研討會和各種活動在波蘭及世界各國紛紛舉辦。本書收羅了波蘭駐各國外交代表機構組織在紐約、日內瓦、地拉那、布魯塞爾、巴黎、北京和斯特拉斯堡所舉行的相關研討會的部分會議論文和優秀成果，並按時間順序排列，以期將科扎克的教育思想充分展現在讀者眼前，並以此推廣科扎

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改革開放以來，中國人的民主觀念日趨成熟，中國的民主實踐也更加多元化。在觀念上，從民主就是選舉的單一民主觀，演變為多元形式的民主觀。在民主實踐上，本研究的發現是，每十年都有主導性的民主形式出現：80年代流行的是選舉民主，但也提出了社會協商對話機制即今天所說的協商民主；90年代是自發的基層民主即村民自治；21世紀頭十年則是頂層設計的黨內民主以及自發的網路民主即參與式民主；2012―2022年則以建設全

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本著系全國教育科學規劃2012年度課題的研究成果。在調查、文獻資料分析的基礎上，以陝西省為例，系統分析了山區縣教育現代化的現狀、問題以及實施的戰略對策。全書共分為十章，主要內容包括導論、教育現代化的價值追求、山區縣教育現代化的基本問題、西部地區山區縣教育現代化的現狀判斷、國內外山區縣實施教育現代化的基本經驗、西部地區山區縣教育現代化的探索之路——以陝西省為例、陝西省山區縣教育現代化進程中案例研究等

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本書在全面梳理美國廣播電視體制變遷(1912～2012年)的基礎上，重點研究了其規制模式由“公眾委託模式”向“市場模式”的演化。書中以重要法規(《1934年通訊法》和《1996年電信法》)為線索，在國家利益、商業利益、公共利益博弈的框架中，從政治福利、經濟福利、社會文化福利等幾個維度進行考量，研究其體制變遷與具體規制措施的演變，分析其演化的誘因及帶來的效應，並考察了隨規制模式變化而變化的“公共利益

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