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教育科學出版社

出版社/品牌：教育科學出版社 商品狀態:無法訂購
共 258 筆
第7 / 7 頁
服裝結構設計與實訓（簡體書）
87 折
241.

服裝結構設計與實訓（簡體書）
出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
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學術期刊論文寫作必修課（簡體書）
87 折
242.

學術期刊論文寫作必修課（簡體書）
出版日：2015/02/01 作者：(美)溫蒂‧蘿拉‧貝爾徹  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本書主要敘述了學術期刊論文寫作的要點、注意的問題、寫作的步驟、如何能夠通過期刊的評審等，為研究者成功發表學術期刊論文提供了全方位的指導。本書通俗易懂，具有很強的可操作性。
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理解腦：新的學習科學的誕生（簡體書）
87 折
243.

理解腦：新的學習科學的誕生（簡體書）
出版日：2015/01/01 作者：經濟合作與發展組織 編著  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
《理解腦:新的學習科學的誕生》內容簡介：隨著人們邁入知識經濟時代，社會對教育提出了更高的要求。與此同時，生物科學、認知科學、發展科學的飛速發展，各種研究技術與方法的不斷完善，對人類大腦的運行規律與學生學習機制的研究有了突飛猛進的發展。在這種情況下，整合心理、腦與教育的一門新興學科——學習科學應運而生。《理解腦:新的學習科學的誕生》稿主要討論新的學習科學的主要內涵。學習科學將神經科學、認知心理學的研
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家庭教育(幼稚園大班)（簡體書）
87 折
244.

家庭教育(幼稚園大班)（簡體書）
出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
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向瑞吉歐學什麼：兒童的一百種語言解讀（簡體書）
87 折
245.

向瑞吉歐學什麼：兒童的一百種語言解讀（簡體書）
出版日：2002/08/01 作者：屠美如  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
《向瑞如吉歐學什麼:解讀》是由美國內布拉斯加大學凱羅琳·愛德華教授、美國麻州大學分校萊拉·甘迪尼教授、美國麻州大學分校喬奇·​​福爾曼教授合著。此書是對瑞吉歐·艾密莉亞的教育取向進一步的反響。它比較全面地從歷史層面、哲學層面、環境設施、課程與教學法、教師、家長、組織機構等方面作了全方位的介紹。同時也描述了瑞吉歐·艾密莉亞的教育在美國課程的延伸和應用，反映出人們對瑞吉
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學前兒童發展心理學（簡體書）
87 折
246.

學前兒童發展心理學（簡體書）
出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
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財務基礎（簡體書）
87 折
247.

財務基礎（簡體書）
作者：張立波; 黃維新  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本書以小型企業發生的經濟業務為案例背景，模擬實際工作場景，較詳細地介紹了財務基礎工作中需要認識或掌握的基礎知識和技能。本書主要內容包括會計核算基礎知識和技能，如借貸記賬法、會計憑證、會計賬簿、財產清查、財務報表等；另外，還補充了銀行結算業務基礎知識和技能以及稅收業務基礎知識和技能。本書適合中職文秘專業教學使用，也可供中職市場行銷、商務助理等財經商貿類專業教學參考使用。
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學前兒童衛生與保健（簡體書）
87 折
248.

學前兒童衛生與保健（簡體書）
作者：黃英  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本教材依據中職學前教育專業教學標準，結合學前兒童發展的實際，主要闡述了學前兒童的解剖生理特點、生長發育規律及健康評價，介紹學前兒童所需營養的相關知識、托幼機構的膳食管理、學前兒童常見疾病及心理衛生問題的基礎知識、基本急救措施及教育對策、幼稚園的環境衛生及教育環境創設及教育過程中的衛生要求、幼稚園的衛生保健制度。教材深入淺出、理論結合實踐，能夠有效幫助中職學生掌握學前兒童衛生與保健的相關知識，提高實
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培養卓越校長和教師：來自PISA的建議（簡體書）
87 折
249.

培養卓越校長和教師：來自PISA的建議（簡體書）
作者：安德莉亞斯.施萊歇  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本書是第二屆教師職業國際峰會的研討成果，主要探討了三個相互關聯的問題：第一，培養優秀的學校領導者；第二，為傳授21世紀所需的新技能培養教師；第三，保持教師供需平衡。在本書中，經合組織分別就上述三個問題系統總結了二十餘個在國際學生評價項目（PISA）中表現優異、不斷進步的國家或地區的先進教育經驗，並且通過諸多調研資料和典型案例提出了相應的對策建議，以期幫助各國培養卓越校長和教師，提升全球教育品質，推
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靜悄悄的革命：課堂改變，學校就會改變（簡體書）
87 折
250.

靜悄悄的革命：課堂改變，學校就會改變（簡體書）
出版日：2014/11/01 作者：(日)佐藤學  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本書是國際有名課程專家佐藤學教授從事教育研究工作20年，在日本、美國近萬間教室進行實踐觀察研究的總結。作為行動的研究者，作者拜訪了世界各地的幼兒園、中小學和護理學校，和老師們一道，探討對課堂和學校進行改革。他推動著教室裡活動的、協同的、反思的學習的實現，促進著學校裡老師們互相成長、同事性關係的構建，推進著學校和社區合作，並提出了"學習共同體"這一重要概念，不斷推動學校從自身入手進行改革。本書中深入淺出的課程觀、教學觀、教師觀、師生互動觀等，帶給教師諸多有益啟發，對眾多教育實例的剖析和論述更能加深教師對課堂的理解。本書適合於中小學幼兒教師、校長、教育管理者、教育研究者，以及所有關心中國教育改革的人士閱讀。也特別適合中小學幼兒教師和校長培訓。
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描繪道德的圖景：女性思維對心理學理論與教育的貢獻（簡體書）
87 折
251.

描繪道德的圖景：女性思維對心理學理論與教育的貢獻（簡體書）
出版日：2012/11/15 作者：(美)卡羅爾‧吉利根  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
《描繪道德的圖景：女性思維對心理學理論與教育的貢獻》旨在引導人們在研究心理及教育問題時，對道德思維方式及性別問題有所關注。 在本書所收錄的14篇論文中，卡羅爾．吉利根及其同事對《不同的聲音》一書所探討的性別差異作了進一步的理論建構，並嘗試將其獨特的研究方法運用於各種生活場景之中。作者們通過對比公正視角與關懷視角，揭示了女性和男性看待關係的不同方式，以及對聯繫，依賴，自主，責任、忠誠、同伴壓力和
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中國教育法制評論 第9輯（簡體書）
87 折
252.

中國教育法制評論 第9輯（簡體書）
出版日：2011/12/01 作者：勞凱聲  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
; 勞凱聲主編的《中國教育法制評論（第9輯）》延續了前八輯的學術傳 統，對當今高等教育、基礎教育、民辦教育等領域出現的教育法范疇的新問 題和新趨勢，進行了科學、深入并富有前瞻性的探討。在高等教育部分，對 高等學校的辦學自主權、校規制定過程、現代大學制度、高校行政化及公立 大學法人地位等問題進行了闡釋。在基礎教育部分，對義務教育有效保障的 法律分析、公立學校自治的法理基礎及制度設計、普
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田野上的花朵 對話：情境教學的萌發(精裝版)（簡體書）
87 折
253.

田野上的花朵 對話：情境教學的萌發(精裝版)（簡體書）
出版日：2017/08/31 作者：李吉林  出版社：教育科學出版社  裝訂：精裝
《田野上的花朵——對話：情境教學的萌發》是李吉林老師回顧、整理與反思三十年情境教學實踐與研究的最新作品。作為《情境教育三部曲》的第一部，本書深入地闡述了情境教育為兒童快樂、高效學習所做的新的探索。其中令人注目的是，李吉林老師苦心研讀古代文論，以獨特的視角從中概括出真、美、情、思四大元素，並創造性地用於當代兒童教育，這在中國教育改革發展的歷程中是重大突破。
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和孩子聊書吧：讓孩子愛上閱讀（簡體書）
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254.

和孩子聊書吧：讓孩子愛上閱讀（簡體書）
出版日：2013/06/01 作者：蔣軍晶  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
《和孩子聊書吧:讓孩子愛上閱讀》主要收錄了無所不用其極、我最喜歡“聊書”這種方式、什麼樣的書適合聊、記住五個“一點兒”、有可能，就選擇高品位的書、（三）多選擇兒童文學經典、（四）根據年齡來選書、（五）和不同性別的孩子聊的書、一次完整“聊書”的大概樣子等內容。
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這樣教語文：余映潮創新教學設計40篇（簡體書）
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255.

這樣教語文：余映潮創新教學設計40篇（簡體書）
出版日：2012/04/01 作者：余映潮  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
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語文課程與教學內容（簡體書）
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256.

語文課程與教學內容（簡體書）
出版日：2015/04/01 作者：王榮生  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本書是著名語文教育專家王榮生教授的新作，主題是新課標指引下的語文教學內容建設。改“語文教學大綱”為“語文課程標準”，預示著語文課程與教學的時代轉型。建設達成新目標的新內容，是語文課程與教學研究當前最為重要也最為迫切的任務。本書的正文部分共四章，在緣起之後，先論述對語文課程內容的認識，再論述語文課程內容的教材呈現，最後落實到語文教學內容的選擇與創生。附錄部分對認識語文教學的歷史和現狀、研究和分析語文
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尋找斯賓諾莎：快樂、悲傷和感受著的腦（簡體書）
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257.

尋找斯賓諾莎：快樂、悲傷和感受著的腦（簡體書）
出版日：2009/01/01 作者：(美)達馬西奧  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
《尋找斯賓諾莎》是對一位思想家的重新發現，斯賓諾莎的工作預示了現代神經科學，這不僅表現于他對情緒和感受的研究，而且體現在他對分裂身心關系觀點的拒斥。科學家和哲學家的共同努力有助于我們領會我們是由什麼構成的？我們何以在此？
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教育方法學（簡體書）
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258.

教育方法學（簡體書）
出版日：2016/03/01 作者：(日)佐藤學  出版社：教育科學出版社  裝訂：平裝
本書是國際著名課程專家佐藤學教授的代表作，在日本印刷25次。 本書聚焦教學、學習、課堂、課程、教師、教師教育、教育信息化等方面，整理分析了最新的教育學知識與問題，揭示了新的教育實踐的方向。 本書既是綜合概括了近三十年來教育學
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