學富文化

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1.

學校革新理念與實踐

出版日：2002/12/01 作者：潘慧玲 出版社：學富文化 裝訂：平裝

台灣近年來所發動的教育改革，較之往昔有極大之不同，引發多前所未見的根本性變革，這些改革的本土實踐經驗有待整理，以便重新出發。故而，一群來自不同大學的研究者聚集在一起，合作進行了一項兩年期學校革新整合型計劃，本書即是這項計畫的部分研究成果。書中有概念分析，也有實務介紹，有些更以實徵資料具象化教育田野的想法與作法，對於中小學實務工作者與學界人士，提供了理念與實踐的理解，這是一本甚具參考價值的書。 &

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2.

新世紀的教育遠景

出版日：2002/12/01 作者：中華民國比較教育學會 出版社：學富文化 裝訂：平裝

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3.

大眾傳播導論

出版日：2003/09/01 作者：董素蘭 出版社：學富文化 裝訂：平裝

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4.

教師個人知識管理與專業發展

出版日：2002/07/01 作者：陳美玉 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書中「教師個人知識管理」全新觀念的率先領出，以及教師個人知識管理實踐方法與應用的介紹，皆值得關心教師專業發展的研究者與實踐者一讀再讀。

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5.

研究設計：質化、量化及混合方法取向

出版日：2011/01/01 作者：JOHN W. CRESWELL 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書對於人文與社會科學中之如何設計質化、量化及混合方法研究提供一個架構、程序及構成取向。對於質化研究興趣與使用的增加、混合方法研究取向的浮現，及傳統量化設計形式的持續運用，共同催生了這本獨一無二的書籍，以對前述三種研究取向進行比較與探究。這項比較以介紹三種研究取向對知識主張的起始考量為起點，緊接著針對文獻探討與回顧，及省思學術研究中關於寫作與倫理議題之重要性等項提出說明。此外，本書緊接著針對研究程

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6.

研究方法－社會工作暨人文科學領域的運用

出版日：2000/08/01 作者：趙碧華; 朱美珍 出版社：學富文化 裝訂：平裝

所有大學部或研究所的社會共作學系的學生都應該讀這本書，本書作者對社會工作領域的量化及質化研究的深入討論是備受推崇的。 ~TONY TRIPODI. OHIO STATE UNIVERSITY 作者強調了方法的實用性及完整性，最精采的章節是深入淺出地解說在分析人類行為研究過程中，如何完全地整合量化與質化方法的運用。本書以平順、清晰、幽默卻具品質的寫作風格來處理行為科學的研究方法，能兼顧理論與

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7.

醫療經濟學

出版日：2020/06/01 作者：Frank A. Sloan; Chee-Ruey Hsieh 出版社：學富文化 裝訂：平裝

醫療經濟學基本上是一門跨領域的學科，不僅要具有經濟學的基礎知識，也需要了解醫療體系的實際運作情形。因不同國家醫療體系的差異，導致所面臨的健康照護問題情境也會有所不同，這使得醫療經濟所討論的議題內容大部分較為在地化。因此，本書在先前國外已有的文獻基礎上，亦加入了該領域中較新或與臺灣相關的文獻與議題討論。例如，有關臺灣藥價差問題的探討。此外，因許多醫療經濟學的研究是採用量化分析方法，本書在首章介紹了目

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8.

行銷管理

出版日：2000/09/01 作者：陳光榮 出版社：學富文化 裝訂：平裝

面對國內或國際市場的劇烈競爭與急速變化，學校裡的行銷課程也必須要隨著市場的演變而發展。面對市場全球化的趨勢，行銷經理人在制定行銷策略時應要具有策略性的觀點，才能應付各國家或地區市場的不同需求與變化。本書的主要特點就是從策略性的觀點來闡述行銷管理，並提列了許多近年的實例加以說明，內容詳實深入，但易於了解。同時本書也對顧客關係管理、目前當紅的產業－服務業及高科技的市場另則專章討論，相當的實用。

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9.

教學引論

出版日：2001/07/01 作者：單文經 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書以作者親身參與教學媒體研發的機緣，陳述六年來所研發的教育媒體之經驗，另一方面則採取文化研究的觀點，省思教學影片運用於道德教學中可能產生的問題與解決途徑。

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10.

學校經營與管理新興議題研究

出版日：2009/02/01 作者：張明輝 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書係以探討學校經營與管理之新興議題為撰述重點，內容包含析論學校經營的新議題、探討學校領導的新議題、分析學校創新經營與競爭優勢的意涵與相關策略、析述平衡計分卡及六個標準差在學校績效管理的應用等。內容取材新穎，兼顧理論及實務之析論，可提供教育行政及學校行政領域之學術研究同好，及實際從事學校經營與管理的相關人士之參考。

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11.

邏輯與哲學

出版日：2009/04/01 作者：林正弘 出版社：學富文化 裝訂：平裝

為推動兩岸三地邏輯學術的交流，自2002年起，由台灣舉辦首屆「兩岸邏輯教學學術會議」，迄今已近七年，獲得相當的成功。第三屆會議於2008年由東吳大學主辦，計論文發表五十餘篇。為使得研究成果更為精緻，並能為學界共享，本次會議進定會議論文以專書論文形式經審查通過後，結集出版；並將本論文集專書主題定位在「邏輯教學之研究」、「邏輯研究」、「哲學與邏輯研究」三個方向，共收錄三十餘篇論文。本論文集之出版係兩岸

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12.

行銷學：理論與實務

出版日：2003/06/01 作者：顧萱萱 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書透過實際案例之輔助說明，以簡潔方式介紹各種行銷理論、原則與概念，使讀者能習得行銷知識，並透過自身經驗與省思進行驗證。

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13.

教育哲學

出版日：2003/10/01 作者：彭孟堯 出版社：學富文化 裝訂：平裝

對於教育現象與教育學的研究逕行發掘其中的哲學問題，進行專技的哲學探討。試圖建構一個教育哲學的研究架構。鋪陳作者對於教育領域中哲學問題的主張。

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14.

學習的弔詭：社會中的個人蛻變

出版日：2002/09/01 作者：王秋絨 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書是針對人類學習各方面有關的學者與實踐者所寫的。也是為了正在從事或正要從事專門訓練的職業，如教育家、訓練人員、人力資源發展家、心理學家、醫生、社會學家等等。雖然這是一本具有理論性質的書，不過所關懷的面向是實務經關因部份。所以這本書可以為每個人在其學習過程中，提供一些實用價值。它提供學者以不同的方式看待學習，也提供實踐者一個機會去反省自已所處的工作環境中，學習所隱含的意義是什麼。

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15.

計量經濟學：單一方程式

出版日：2001/09/01 作者：陳彧夏 出版社：學富文化 裝訂：平裝

計量經濟學 (單一方程式) 是一本著重計量理論與觀念的參考書籍，對於書中所提的任何計量結果，包括各種檢定幾乎都有嚴謹的證明，不過一些較難證明都寫在各章附錄。本書內容包括在各種假設下單一方程式的估計、檢定、預測以及各估計是的特性。

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16.

課程理論與實踐

出版日：2006/10/01 作者：歐用生 出版社：學富文化 裝訂：平裝

在「典範轉移」和「語言學轉向」的潮流下，課程理論亟待重新建構，並思考課程理論和實踐的關聯及其問題。本書主要在探討當代課程理論及其在台灣教育現場實踐的可行性。內容包含再概念化課程、自傳課程、美學課程、學術課程等，並分析這些課程理論在生活、社會科或道德課程上的應用，及其在課程政策、課程領導和課程改革上的意涵，希望為台灣的課程研究提供另一種思考的方向，以豐富課程理論，建立新的課程主體和認同。作者資料歐

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17.

人際溝通

出版日：2003/09/01 作者：JOSEPH A. DEVITO 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書特色：四種溝通形式：內在的溝通、人際溝通、小眾溝通、大眾溝通。解決三個溝通基本問題：理論與實務的平衡問題、表面技巧與深層心理的並進問題、自我、人際及人群溝通的涵蓋問題。完成三項目標： 1.介紹人類溝通基本理論、概念、原則、邏輯方式與研究成果，讓讀者清晰明瞭溝通原則。 2.指點人際、小眾與大眾溝通的技巧，這些技巧可以在這文化上日趨多元化的社會中，幫助讀者增進溝通能力與效率。 3

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18.

諮商研究法

出版日：2009/03/01 作者：P. PAUL HEPPNER; BRUCE E. WAMPOLD; DENNIS M. KIVLIGHAN 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書不僅教導研究方法的知識技能，也引導諮商與心理健康領域的學生、實務工作者與學者發展出對研究之基本興趣對專業主題之探究熱情。它最特別的是以研究效度為考量來理解與應用不同研究設計，說明各設計之長處與限制，以及如何綜合應用不同研究設計來發展不同類型的專業知識，使之聚合成更具周延性和統整性的專業知識體系。

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Action Research A GUIDE FOR THE TEACHER RESEARCHER 4/e

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19.

Action Research A GUIDE FOR THE TEACHER RESEARCHER 4/e

出版日：2011/07/03 作者：Geoffrey E.Mills 著 出版社：學富文化 裝訂：平裝

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20.

大學生的夢想與願景

出版日：2010/12/01 作者：中國文化大學教學發展中心; 編印 出版社：學富文化 裝訂：平裝

美國對大學教育中教師的三項重要使命既為「教學、研究」與「服務」，所謂「Teaching, Research and service」三者並重。當然大學除了「研究」與「服務」外，最重視就是「教學」，亦就是以教學發展的精進，來確保學生學習成就的保證，作為大學教育的卓越目標。期盼能藉由此書，能勾勒「大學生的夢想與願景」，讓台灣的大學教育品質提升，讓台灣的未來更好！

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21.

莊周與老聃：道家發生發展兩哲人

出版日：2000/12/01 作者：劉光義 出版社：學富文化 裝訂：平裝

查究材料，說明治老莊途徑，是本書主要用途；釐清老莊二者關係，使其迷離不昭者，一目了然，也是本書的誠摯貢獻。

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22.

團體遊戲治療

出版日：2000/12/01 作者：馬宗潔 出版社：學富文化 裝訂：平裝

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23.

校長的課程領導

出版日：2001/03/01 作者：單文經譯 出版社：學富文化 裝訂：精裝

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24.

消費心理學研究

出版日：2012/03/01 作者：高登第 出版社：學富文化 裝訂：平裝

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25.

教育哲學：方法篇

出版日：2014/01/01 作者：洪仁進; 林逢祺 出版社：學富文化 裝訂：精裝

本書全面而深入地介紹教育研究的哲學方法，取向多元，明確而清晰地呈現各種方法的哲學基礎、執行步驟和研究實例，可謂教育之哲學研究方法的實用寶典，同時也是臺灣教育學界首見之哲學研究方法大全。鉅觀方面，包括現象學、詮釋學、系譜學、傳記學、類型學、記號學、文化研究、藝術本位研究、意識型態批判、解構、論述分析、思想比較及敘事研究等十三種方法；微觀方面，包括邏輯分析、概念分析、問題意識、思辨、反思/反身、思維實

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26.

幼師專業的認同與發展：教育學傳記研究取向

出版日：2019/03/01 作者：倪鳴香 出版社：學富文化 裝訂：平裝

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27.

教育政策與評鑑研究：追求卓越

出版日：2004/05/01 作者：孫志麟 出版社：學富文化 裝訂：平裝

此書是作者自1998年七月取得博士學位以來，在近五年的期間裡，嘗試各種教育議題的探究，特別是將研究焦點鎖定在政策與評鑑領域。在研究取向上，作者採取多元的視角，分別運用了社會學、心理學和行政學的理論觀點，來關照當前重要的教育議題，希望能對教育現象問題作更整全的深入分析。其中除蘊含作者研究智慧結晶及成長外，亦是其對教育關懷的具體行動。追求卓越是貫徹本書之主軸，希冀透過不同教育政策與評鑑議題的探討，來瞭

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28.

學校本位課程：發展與評鑑

出版日：2004/08/01 作者：林佩璇 出版社：學富文化 裝訂：平裝

當我們認真投入學校本位課程發展中，形成一股異常忙碌的學校氣氛時，是不是也同時在思索課程的意義呢？當學校本位課程成為日常用語時，我們是不是還清楚課程所要追求的理想？本書概分為三部份：第一部份旨在擺脫過去對學校本位課程的「口號式」因應，從理念上再作思維，以重新闡明學校本位課程的發展背景、意涵、脈絡架構、和教師角色等議題。第二部份分析學校本位課程評鑑的重要概念、理論體系及其知識基礎。第三部份實徵研究，評

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29.

文化適應與象徵鬥爭－「名字/命名」的社會學分析

出版日：2005/01/20 作者：李廣均 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書認為，名字雖是附屬於個人，卻也承載著明顯的社會規範。名字的重要性不只是因為一旦決定之後就不會輕易更改，更重要的是「取名字」還必須配合許多存而不顯的社會規範。表面上，似乎每一位父母都是各自獨立地為子女準備名字（不一定親自命名），但其中的考量卻又不約而同地受到一些傳統原則的限制。這些原則以一種緩慢但卻顯著的方式，在社會的每一個角落裡悄悄地進行，許多社會規範和傳統價值也因此而不斷地複製下去。不同於一

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30.

課程統整與多元識讀：從教師合作探究到師培課程實踐

出版日：2007/12/01 作者：徐靜嫻 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書分為兩個部份第一部份---國小國語文統整課程探究實例，為作者個人對課程統整的專業，以及對兒童文學的興趣，帶領教師團隊合作探究統整課程發展的一段經歷與結果；第二部份---多元識讀觀之理論、實踐與展望，是延續第一部份，因研究所得對多元識讀議題的心得與體認，作者對多元識讀理論和食物的探究，以即將多元識讀觀具體師資培育課程「兒童文學」中的實踐。

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31.

個體經濟學：理論與應用

出版日：2007/07/01 作者：張原卿 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書網羅必要的個體經濟學內容，並對全書的連貫性及簡單的理論推導敘述詳盡，部分理論模型利用具體的數學方法加以解說，有助於較抽象的經濟行為疑慮的釐清。本書適合大學用書及考研究所或高普考讀者，也適合做為更進階研究個體經濟學之用。

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32.

國民中學學生文化之民族誌研究

出版日：2003/03/01 作者：黃文鴻 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書在學生文化的研究上作了嶄新的嚐試，具有以下幾個特色： 1. 早期學生文化的研究皆採用量化的方式進行研究，本書為國內最早以質性研究的方法探討學生文化作品。 2. 將國內外學生文化的研究歸納與批判，為國內目前最有系統的學生文化研究的文獻整理。 3. 採用認知人類學的研究取向，描述國中學生的文化概念，在教育研究中，獨樹一幟，在人類學領域中，亦甚少見，卻顯示教育與人類學研究方式與內涵結合的

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33.

羅素早期的邏輯哲學

出版日：2003/04/01 作者：RUSSELL YUNG-PING YU 出版社：學富文化 裝訂：平裝

第一章歷史背景第二章羅素《數學原則》中的指稱概念理論第三章三大困惑第四章

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34.

臺灣性侵害受害者之創傷理論內涵與服務

出版日：2006/03/01 作者：王燦槐 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書的目的在於將性侵害的受害創傷作一理論與實務的結合，介紹西方的理論和台灣本土的現象，重點在於女性受害者的創傷內容和政府對受害者所提供的服務評估。對於希望深入瞭解性侵害受害現象，以及政府可以如何改進對受害者的危機處遇和政策的讀者而言，都是一本值得閱讀的書籍。本書的內容適合大學生和研究生作為修習性侵害議題的教科書和參考書，也適合社工師、諮商師、警察、律師、檢察官和法官等實務界專業人士，作為接觸和瞭解

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35.

外籍與大陸配偶家庭問題與政策：社會資本融合觀點

出版日：2006/05/01 作者：蕭肅科 出版社：學富文化 裝訂：平裝

在國內，有關社會排除、社會融合與社會資本研究的文獻並不多見。但晚近幾年，此一領域的國際研究則有迅速增加的趨勢。再者，雖然社會資本與社會融合概念依然多少存有抽象與未決的狀況，但許多研究顯示：其影響是普遍的，對於社會政策規劃與評估而言，也具有相當潛在的重要性。本書內容首先論述外籍配偶家庭問題與政策的研究動機與背景、問題意識與研究目的。其次，我們理論探討與文獻回顧幾種跨國婚姻或移民婚姻的理論觀點，以及晚

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36.

當代教育指標

出版日：2001/09/01 作者：簡茂發 出版社：學富文化 裝訂：平裝

提昇教育品質係當今世界各國教育改革之首要課題與發展趨勢，我國自不例外。欲確切瞭解教育之正常運作、發展趨勢及其品質良窳，胥賴精良之工具予以測評，此即「教育指標」（education ndicator)之所由生，其如經濟景氣燈號之指標功用是也。近數年來，諸多國家與國際組織均致力於教育指標系統之建構與發展，成果斐然。惟我國教育指標之相關硏究與資訊流通，尚處起步階段，其顯現出之價值與重要性雖漸受學界與教育

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37.

發展心理學（二冊）

出版日：2002/06/01 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書撰寫的目的在使我們對兒童及青少年的發展有一個新的、完整的輪廓。

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38.

教育社會學

出版日：2010/09/01 作者：譚光鼎 出版社：學富文化 裝訂：平裝

教育是一種社會制度，教育和社會之間互動關聯密切，因此教育的功能、實務與變遷需要運用社會學觀點予以詮釋分析。教育社會學是教師不可或缺的一種基本素養和觀點，也是教育研究的重要途徑之一。本書分別從鉅觀與微觀兩種層面探討教育現象，鉅觀層面包括社會化、政治、經濟、家庭、階級、全球化與社會變遷等議題，微觀層面則包括學校文化、教師、學生、教育專業、課程、教學等議題。本書主要宗旨是探討教育在社會脈絡中的功能，解析

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39.

日治時期台灣地區神社的空間特性

出版日：2007/12/01 作者：陳鸞鳳 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本研究乃以空間分析的方式，探討一個在十九世紀末到二十世紀時，原是傳統的民族宗教信仰－－日本神道，因與政治結合而成為一個新的宗教－－國家神道，在殖民地臺灣－－以殖民政策下產生的「人工安排的日本大廟－－神社」所形成的各種空間要素與空間現象分析；這一項空間分析的思考基礎，須先瞭解神社的選址的思想與過程，與漢人信仰在聚落中的『神聖空間的中心』，通常在聚落中心的發展方式並不相同。

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40.

民主法治思潮經典選讀

出版日：2008/01/01 作者：陳滄海 出版社：學富文化 裝訂：平裝

民主法治乃是社會文明的一種理念、一種制度，及至全球化的風潮，民主的觀念與制度也逐漸成為全世界國家在邁向現代化過程中，努力仿同與追求的價值目標之一。然而，要取法西方民主，必先了解民主的理論與實際，以之作為借鏡，進而建立一套適合國情的理論制度。本選讀編撰目的乃在於認識民主思潮的本質與內涵，進而提升民主法治素養，編撰範圍以現代思潮為主，但不排除古典相關經典；以西方思潮為主，但不排除東方相關經典，編輯內容

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