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滿額折
5041.
混合所有制辦學的理論探討與實現策略（簡體書）
出版日：
2021/01/01
作者：
潘奇
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
在教育領域，混合所有制辦學是一項創新性、試點性的改革舉措。相比於其他領域，教育領域探索的理論儲備更薄弱、需要破解的制度性瓶頸更多、潛在的風險更加多元。本書力圖做一些基礎性、立體性和綜合性的研究，從經濟學、法學、教育學、管理學多個學科視角對混合所有制學校的概念、特徵等進行探究，從中獲得混合所有制學校改革的一般性規律。通過對境外公私合作辦學形式的比較分析，努力掌握境外公立學校引入私立機制及多方力量共同
優惠價：
87
303
無庫存
87 折
5042.
瑟谷學校傳奇Ⅰ： 童年的王國（簡體書）
出版日：
2017/10/01
作者：
Mimsy Sadofsky
;
Daniel Greenberg
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書是與夏山學校齊名的瑟谷學校畢業生對瑟谷童年生活的回憶、反觀和評價，從中可以清晰地感受到瑟穀學校的運行模式、孩子們在心智方面受到的保護和滋養，以及這種自由自治、充滿信任的環境對他們成年生活的正面影響。
絕版無法訂購
滿額折
5043.
大夏書系‧為幸福而教：教育長短論（簡體書）
出版日：
2015/06/09
作者：
檀傳寶
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《為幸福而教――教育長短論》既是一個教育行者近十餘年牽掛中國教育心路歷程的真實寫照，也是一個教育學者信馬由韁、仰望星空之教育遐思的薈萃。作者本著“教育最重要的宗旨在於幫助所有教育當事人追尋其‘真正的幸福’”的理念，對當代中國教育問題進行自由隨性的思索。“學校美育需要點什麼”“我們為什麼要反對灌輸”“做一個配享幸福的教育家”…… 對於這些有價值的話題，作者或片言隻語，或長篇大論，文體隨意，風格不拘。
優惠價：
87
183
無庫存
滿額折
5044.
上名校讀好專業：學長學姐教你填志願（簡體書）
出版日：
2015/06/16
作者：
全球夥伴合作計畫
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
如何分辨層出不窮的新專業？如何發掘經典專業的新潛力？如何抓住出國交流的機會？如何擺脫深造和就業的兩難？如何進行有效的時間管理？如何上名校讀好專業？《上名校讀好專業》由一群畢業於哈佛、MIT、北大、清華、復旦、上海交大、浙大等國內外名校的年輕人執筆，用自己的親身經驗開路，帶學生和家長走出“想當然”的專業選擇誤區，尤其適合基礎中上、成績優良的學生使用。全書從專業類別、課程內容、暑期交流、出國深造、就業和社會需求等方面，介紹了包括金融學、建築學、計算機、環境科學、心理學、外語、藝術在內的27個學科大類，幫助讀者對“冷門專業”和“熱門專業”、“經典專業”和“新興專業”進行胸有成竹的判斷。同時也為高三學生提供關於時間管理方面的指導。
優惠價：
87
208
無庫存
滿額折
5045.
大夏書系‧我的母親不是神：優秀教師成長筆記（簡體書）
出版日：
2015/06/11
作者：
鐘傑
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《我的母親不是神》是全國知名班主任鐘傑老師的最新教育隨筆。全書以母親為主線，講述了她無意識的教育理念――“積極心理學”，以及在此理念下對孩子的教育行為。書中既有作者的童年趣事，也有這位“平凡”母親“不平凡”的教育智慧，細細品讀定會產生共鳴，感悟到母愛的偉大和深沉。恰如作者對天下所有母親的忠告：只要你願意為自己的孩子去修煉教育的智慧，你就一定能成為神一樣的母親。
優惠價：
87
183
無庫存
滿額折
5046.
大夏書系‧課程領導者與教育技術（簡體書）
出版日：
2015/06/16
作者：
林妮‧施倫普
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
課程領導者與教育技術》指出，目前科學技術對教育已經有了積極的影響，即便如此，仍有許多亟待解決的更大的問題。本書彙集了最為前沿的學術研究、有創造性的新思想和切實可行的措施，共分三部分：我們的21世紀學校、科技課堂、安全與規章問題。深入剖析了課程領導者需要通曉什麼樣的知識才能面對21世紀的挑戰，討論了學生怎樣和數字媒體發生關聯，並提出利用這種關聯進行積極的學習活動的途徑，揭示了課程領導者在轉向更多地配置數字設備的課堂過程中所面臨的一些現實問題。希望能幫助教育者提升執教質量、應對挑戰，對那些密切參與幫助學生迎接生活、為中學後教育和職業生涯做好準備的人也很有幫助。
優惠價：
87
183
無庫存
滿額折
5047.
數學作為學習共同體：一種新的數學課程觀（簡體書）
出版日：
2021/11/22
作者：
柴敏
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《數學作為學習共同體：一種新的數學課程觀》基於對學習是建構客觀世界意義的“認知性實踐”、建構夥伴關係的“社會性實踐”、探索自我的“理論性實踐”觀點的思考，提出作為學習共同體的數學課程觀本質是實踐的數學課程觀，即數學作為情境性實踐、認知型實踐、社會性實踐、倫理性實踐、反思性實踐和互助性實踐六個方面。分別讓學校課程體系從“碎片”走向“系統”、讓知識學習從“傳遞”走向“建構”、讓學校課程目標從“知識”走向“素養”、讓學校課程評價從“單一”走向“多元”、讓教師從“新手”走向“專家”以及讓師生關係從“權威”走向“民主”。這六個方面相互交融並與學校課程方案相互滲透，構成完整的、全新的數學課程體貌，推進學校課程發展，給一線數學教師以啟發。
優惠價：
87
271
無庫存
滿額折
5048.
認知學徒制：理論與實踐（簡體書）
出版日：
2017/09/01
作者：
陳家剛
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
認知學徒制是學習環境設計的思想源頭和新興學習科學的理論基礎，其基本理念和術語正為廣大學習科學家開發各種學習環境時所借鑒和引用，其設計思想也已成為當今學習環境設計的一種背景性理念。本書以認知學徒制為研究物件，對它誕生的理論脈絡進行了全面解讀，並基於本土實踐進行分析。
優惠價：
87
235
無庫存
87 折
5049.
文化溯源：東方與西方的學習理念（簡體書）
出版日：
2015/06/05
作者：
李瑾
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書主要分析東西方文化背景下，東西方人所持有的學習理念之不同，差異產生的歷史淵源，並從諸多層面對兩大傳統進行分析。這些分析層面包括：學習歷程、情緒反應、同學互動、知識表述以及父母引導。作者認為，儘管全球化導致文化交流加速，但這兩種學習模式非但沒有相互交融或彼此削弱，反而更加彰顯其各自文化思想傳統之基本價值
絕版無法訂購
滿額折
5050.
不一樣的班會（簡體書）
出版日：
2021/09/10
作者：
馮志蘭
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《不一樣的班會》是上海市班主任帶頭人馮志蘭老師對自己長期紮根一線班主任工作的總結與解讀。全書介紹了基於兒童立場的班會課實踐創新，結合理論，於其中列舉了大量班會課的實例，為小學教師開展班會課提供了新的思路。意在通過此書培養在學生發展、班級建設方面有思考、有探索、有潛能的班主任，推進班主任隊伍專業化發展，提高班主任的育人水平。本書共有六個章節，每個章節由四個板塊構成，分別從問題情境引入，引出班主任老師在平時班級工作中的一些困惑；隨後通過理論層面的論述，幫助老師們厘清思路，尋找解決問題的方法；再通過班級會議的案例呈現一線班主任是如何解決此類困惑的；最後呈現一份班級會議的預案設計和現場會議的實錄，給一線老師在班級會議設計時作參考。
優惠價：
87
219
無庫存
滿額折
5051.
從生活到理論：質性研究寫作成文（簡體書）
出版日：
2020/04/26
作者：
李琳琳
;
李梅
;
周啟坤
;
張忠強
;
江其霞
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
質性研究的寫作必須對海量的數據進行選擇、歸納，使其條理化、理論化，成為能夠被讀者理解的質性文本。你的論文想要告訴讀者什麼？如何安排邏輯才能易於讀者理解？你的論文如何解答讀者的疑惑？怎樣才能寫出優秀的質性研究論文？關於質性研究寫作，國內不乏相關的理論專著。 不同於這些專著，本書把實用性和操作性作為目標。 首先，本書選取一本質性研究寫作領域的經典專著，向讀者們介紹、歸納、分析和總結，以期幫助大家認識質
優惠價：
87
198
無庫存
滿額折
5052.
過剩時代的學習（簡體書）
出版日：
2018/01/22
作者：
方柏林
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
不瞭解學習的原理，就是在無效重複；缺乏有效的學習方法，就是在消耗天賦。《高效能學習者的六個習慣》由美國高校課程設計總監執筆，從大腦電腦輪流使用、訓練學霸思維、管理學習情緒、開展高效練習、以考試助力學習、轉向終身教育等六個方面，將學習這件難事剖析得水落石出。
優惠價：
87
312
無庫存
滿額折
5053.
什麼值得教？：技術時代重新思考課程（簡體書）
出版日：
2020/03/16
作者：
(法)阿蘭•柯林斯
;
(法)理查•哈爾弗森
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
數字技術在改變著生活的每一個方面。隨著發明和變革速度的加快，我們需要學會應對滲入我們新穎、不可預測和充滿變化的經歷的那種不確定性。本書討論了年輕人在一個複雜和多變世界中興旺發達所需的知識。他們需要看到正在塑造這個世界的趨勢，通過實驗、創造和即興創作來應對不確定性。所有這一切都要求一種與學校今天所教的知識截然不同的知識。在一個技術正在侵佔常規工作、影響我們生活的方方面面的世界中，哪些才是關鍵的學習內
優惠價：
87
240
無庫存
滿額折
5054.
幼兒園與家庭、社區合作共育的研究(修訂版)（簡體書）
出版日：
2013/04/22
作者：
李生蘭
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《幼兒園與家庭社區合作共育的研究（修訂版）》由十章組成，展示了作者在較長時間內開展的對幼兒園與家庭、社區合作共育的各類研究（包括調查研究、實證研究、實踐研究、專題研究等），提供了眾多有價值的幼兒園與家庭、社區合作共育的活動和案例，也闡述了作者對幼兒園與家庭、社區合作共育的國際視野和理性思考，不僅具有理論創新價值而且還具有實踐指導意義。
優惠價：
87
208
無庫存
滿額折
5055.
教育研究方法(第三版)（簡體書）
出版日：
2021/06/10
作者：
劉良華
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
“教育研究方法”是《教師教育課程標準（試行）》“課程設置”的重要模塊。本教材依據《教師教育課程標準（試行）》，精選對培養優秀教師有重要價值的課程內容，尤其是優秀中小學教學案例，並吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究最新成果。 本書把教育實證研究作為一個值得追求的方向，認為真正的實證研究是“有理論視角的實證研究”或 “有分析框架的實證研究”。同時，本書針對初學者可能遇到的困惑作出相關的回應 ，直接指
優惠價：
87
256
無庫存
滿額折
5056.
指向核心素養的逆向課程設計（簡體書）
出版日：
2019/04/01
作者：
邵朝友
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
核心素養乃我國當前的教育熱詞，更是未來若干年教育的風向標。那麼，如何理解與落實核心素養？這是一個迫切需要回答的重大問題。本書首先闡釋了核心素養的基本內涵，進而引介逆向課程設計的概念和方法，探討通過逆向課程設計落實核心素養的理論與實踐。本書涉及核心素養、學科核心素養、課程標準、逆向課程設計、課程整合、課程綱要、單元設計、大觀念、主要問題、表現性評價等關鍵詞，能豐富讀者對這些基本概念的理解。同時，本書具有強烈的實踐關懷，深入地探索相關實務運作，詳細地展現案例開發過程、結果與反思，為課程實踐提供直接的參考與借鑒。 本書分為兩個部分。第一部分的五章從理論與技術角度論述了指向核心素養的逆向課程設計。第一、二章共同回答了為何逆向課程設計可適用于指向核心素養的課程。第三、四、五章三章則依次對應逆向課程設計的三個階段，著重論述、豐富相關理論基礎及各種實施技術，並為實施中的相關注意事項開闢了“問與答”欄目，以解釋讀者可能存在的疑惑。第二部分將在此基礎上進一步開發相關的核心素養課程方案以供讀者參考。這部分共分四章，分別描述了不同形態的課程設計。第六、七章在學科範圍內探討課程設計，分別聚焦於學科課程單元與學科拓展課程的設計。第八、九章超越了學科範圍，分別聚焦於跨學科課程與超學科課程的設計。這四章沒有統一模式，但基本上都涉及兩大核心內容，即論述根據逆向設計思路獲取課程綱要的開發過程，並呈現作為開發結果的課程綱要或教學方案。這些案例僅供讀者參考，並非指定的套路，讀者完全可以根據逆向設計開發出適合自身需要的核心素養課程方案。
優惠價：
87
198
無庫存
滿額折
5057.
我們都愛小古文：小古文名篇集萃（簡體書）
出版日：
2022/03/15
作者：
吳慶芳
;
喻祖亮
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《小古文名篇集萃》為“我們都愛小古文”叢書之一，精選適合小學生閱讀的神話傳說、寓言故事、歷史典故、成語故事的經典小古文，對其進行注釋、翻譯與解析，並設置少量練習訓練。幫助提高小學生的詞語閱讀能力和文意理解能力，提升他們的小古文學習素養。
優惠價：
87
260
無庫存
滿額折
5058.
我們都愛小古文：古詩文名句積累運用（簡體書）
出版日：
2022/03/15
作者：
吳慶芳
;
韓金賓
;
錢雅露
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《古詩文名句積累運用》為“我們都愛小古文”叢書之一，彙集適合小學生背誦積累的課內課外古詩文名句，按理想志向、家國情懷、勤勉好學、孝悌誠信、勤儉節約等十四個主題分類，每一主題分出處、譯文、原文、聯想、運用五個版塊。能夠讓小學生在背誦積累的同時，培養他們學習古詩文的興趣，提升語文綜合素養，讓小學生感受中華傳統經典之美。
優惠價：
87
260
無庫存
滿額折
5059.
我們都愛小古文：傳統文化知識一本通（簡體書）
出版日：
2022/03/15
作者：
吳慶芳
;
羅擎
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《傳統文化知識一本通》為“我們都愛小古文”叢書之一，按古代歷史、人物稱謂、傳統禮儀、衣食住行、文化教育、科學技術、歷史人物、古代節日分為八個單元，每一單元採用圖文結合的方式，細分課程內容模塊進行講解，如詩文導入、巧記口訣、思維導圖、圖表理解、原文解讀、練習與探究、趣味鏈接等，有針對性提升學生對傳統文化知識的掌握程度。全書脈絡分明，體例清晰，結構完整，知識豐富，有利於激發學生對傳統文化的學習興趣，方便學生快捷了解傳統文化知識。
優惠價：
87
208
無庫存
滿額折
5060.
學習共同體：走向深度學習（簡體書）
出版日：
2020/07/01
作者：
陳靜靜
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
課堂中為什麼學習困難的學生越來越多？為什麼有些學生在小學和初中成績很好，但到了高中，突然成績下降或厭學？學生為什麼沒有持續的學習興趣？為什麼學生成績很好卻沒有創新能力？本書找到了這些問題的癥結，嘗試如何讓學生的學習真實地發生，讓那些厭學的學生重新進入學習狀態，讓那些追求表面成績和完成度的學生更加自主地、持久地深度學習。
優惠價：
87
260
無庫存
滿額折
5061.
滴水不漏：學位論文寫作與答辯指南（簡體書）
出版日：
2020/06/08
作者：
(英)邁克‧波特瑞
;
(英)奈傑爾‧賴特
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
軟精
《滴水不漏：學位論文寫作與答辯指南》針對研究生尤其是博士研究生的論文寫作，提供了有益的指導建議。兩位資深作者將論文寫作喻為造船，其中的關鍵是，“滴水不漏”的論文要求極高的結構完整性，以至於論文的主要觀點幾乎不可能被駁倒。一篇滴水不漏的論文能夠通過評閱人和答辯委員的嚴格審閱，從而讓學位申請人順利完成答辯，拿到學位。本書由三部分組成：第一部分介紹了論文寫作的前期準備，包括論文開題、資料搜集、撰寫大綱及
優惠價：
87
303
無庫存
滿額折
5062.
大夏書系閱讀，讓教育變好（簡體書）
出版日：
2017/03/29
作者：
朱煜
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
精裝
《閱讀，讓教育變好》精選了朱煜、竇桂梅、周益民等六位讀書人、愛書人的閱讀筆記，他們有的是工作在教學第一線的普通教師，有的是享譽全國的校長、名師，有的是已經退休的大學教授。各位作者的寫作風格各異，內容異常豐富，但皆指明：閱讀是教育慢慢變好的“根”； 閱讀，讓“自我啟蒙”成為一件可能的事。
優惠價：
87
235
無庫存
滿額折
5063.
學習、教學和評估的分類學：布盧姆教育目標分類學修訂版(簡縮本)（簡體書）
出版日：
2008/01/01
作者：
安德森
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《布盧姆認知領域目標分類手冊》被認為是20世紀教育領域影響最大的四本著作之一。本書是由當今最著名的教育心理學家、課程與教學專家和測量與評價專家對這一經典理論的修訂。經典版布盧姆認知目標分類學只對作為教學評估的目標進行了六種掌握水平的分類：修訂版則要求對教學目標、教學過程中的教學活動和教學評估按24個目標單元進行分類，這樣就構成72 種分類的結果。布盧姆的認知目標分類修訂工作的完成表明知識分類學習論
優惠價：
87
251
無庫存
滿額折
5064.
自由呼吸的課堂：董一菲的語文教學藝術（簡體書）
出版日：
2019/07/05
作者：
董一菲
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
語文特級教師董一菲踐行的“詩意語文”躋身當代十大名師“特色語文”，影響了眾多一線語文教師。本書先從追尋詩意語文的芳華、把專業成長當作信仰這兩個方面呈現了作者的教學主張、教育思考和專業成長建議，揭示了作者一步步成長為名師的內在原動力，對一線老師的專業成長具有很好的啟迪與引領作用；然後從教學設計成就教師內成長、詩意演繹課堂教學藝術這兩個方面展示作者是如何創意備課、上課的，原汁原味呈現作者的語文教學藝術
優惠價：
87
219
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滿額折
5065.
好的通識教育：理論與實踐（簡體書）
出版日：
2019/07/17
作者：
付淑瓊
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《好的通識教育：理論與實踐》從通識教育的歷史變遷、現實發展、國際比較、未來趨勢等四個角度來闡述與思考“什麼是好的通識教育”，最後提煉出“好的通識教育”的理論基礎與實踐策略，以回答“什麼是好的通識教育”這一引發普遍思考的問題，以彌補學界研究的不足，並對大學通識教育的發展做出實際貢獻。
優惠價：
87
208
無庫存
滿額折
5066.
回歸突破：“生命.實踐”教育學論綱（簡體書）
出版日：
2015/02/11
作者：
葉瀾
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
全書由“導論”和“上/下編”共五章組成。其中，“導論”從理論反思、實踐探究、方法論更新和學科元研究四個方面，整體呈現了“生命·實踐”教育學派“回歸突破”的生成過程。上下兩編分別集中回答了教育學作為獨立學科的兩大基本問題：元研究層面的“教育學是什麼”和基本理論層面的“教育是什麼”。上編重在回答清楚“教育學是什麼”.作者首先對3000年“學科觀”之演變與當代更新作了基於學術深察的教育學清思。
優惠價：
87
235
無庫存
滿額折
5067.
小學語文問題化學習課堂實踐手冊（簡體書）
出版日：
2018/12/13
作者：
王達
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《小學語文問題化學習課堂實踐手冊》是在問題化學習小學語文研究團隊15年研究成果基礎上開發的用於指導小學語文教師課堂教學改進的操作手冊。在編寫中，我們遵循問題化學習“三位一體產生有效問題”的首要原理，依據小學語文的課程目標，堅持人文性與工具性相統一的原則，突出語文學習綜合性與實踐性的特點，旨在培養學生的學科思維，提升學生的學科素養。我們試圖解決語文學習中遇到的“為何學？”“學什麼？”“怎麼學？”三大
優惠價：
87
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5068.
影響力教育理論譯叢：被壓迫者的聲音（簡體書）
出版日：
2008/09/01
作者：
(美)邁克爾‧W.阿普爾
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
阿普爾集包括《意識形態與課程》、《教育與權力》、《官方知識》、《教科書政治學》、《國家與知識政治》、《教育的“正確”之路》、《被壓迫者的聲音》共七本著作。這些著作是從阿普爾的30多本著作中精挑細選出來的，其中的大部分著作被翻譯成日、法、德、韓、泰、俄羅斯、西班牙、葡萄牙、希臘、土耳其、意大利等國語言，還有一些著作獲得了大獎，如《意識形態與課程》和《官方知識》入選20世紀最重要的著作，《教育的”正確
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5069.
儒家憲政與中國未來（簡體書）
出版日：
2012/04/01
作者：
范瑞平
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
中華正在崛起，儒學可當復興？華夏文明上下五千年，如今已是人民共和的天下，至聖先師何在？中國模式初現崢嶸頭角，大道三通直面普世價值，仁義禮智何為？《儒家憲政與中國未來》選文三部十五篇，三部所題“政治儒學復興的正當性”、“可行性與可取性”、“走向未來”，直指儒學的當下與未來，可欲與可行。既有當代大陸儒家的黃鐘大呂之音，亦有港臺新儒家綿延之嫡緒，間有西來賢者對儒家的同情之理解，抑或來自自由主義陣營的儒家
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5070.
2019百題大過關‧高考語文：古詩文鑒賞100題(修訂版)（簡體書）
出版日：
2012/04/01
作者：
王學東
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《(2019)百題大過關·高考語文:古詩文鑒賞100題(修訂版)》緊扣新課程改革標準，廣泛吸收教學一線的先進理念，嚴格遵循學生的認知規律，立足基礎，適度拓展，通過有針對性的高效訓練，幫助學生及時鞏固每課時的基礎知識和重點知識，從而能切實減輕學生的課業負擔，達到使學生輕松學習、快樂學習、享受學習的目標。
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5071.
以學習為中心的課程實施（簡體書）
出版日：
2018/08/09
作者：
楊龍
;
楊四耕
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
“為每位學生的卓越發展服務”是我校的辦學理念。在我們看來，卓越是生命的標杆，是一種不把事情做到極致不罷休的態度。從人性的角度來說，卓越是人類對美好生活的追求，是向上、向真、向善、向美的價值追求。從教育的角度來講，卓越則是一種目標、一種行為、一種心態、一種習慣、一種品質和一種生活方式。卓越凸顯了學校課程變革的核心理念、目標定位以及更高標準。 本書緊緊圍繞“卓越教育”，架構“全景式課程”，通過44篇課
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5072.
校長雙責制：科學與人文相融合的專業向度（簡體書）
出版日：
2018/08/17
作者：
夏心軍
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書闡釋了“校長負責制”和“校長問責制”的意蘊和要義，並研究了在社會系統、開放系統、權力系統下，將校長負責制和校長問責制融合起來的過程中所面臨的機遇和挑戰，進一步探討了校長“雙責”制的目標向度、素養向度、人力向度、發展向度、效能向度和技術向度。
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5073.
學會解決問題：支持問題解決的學習環境設計手冊（簡體書）
出版日：
2015/11/09
作者：
(美)大衛‧H.喬納森
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書對15年來關於問題解決的研究與實踐做了全面、最新的探討。第一部分描述了6種不同的問題類型以及解決它們的方式方法。第二部分介紹了7種不同的案例應用目的或者說7種不同的功能。第二部分還描述了為支援問題解決而需建構案例的方法。第三部分介紹了多種解決問題和研究案例時所需的認知技能。最後，第四部分描述了幾種評估問題解決的方法。
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5074.
中國教育史（簡體書）
出版日：
2009/06/01
作者：
孫培青
;
杜成憲
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
進入21世紀新時代，我們的祖國繼續全面建設和諧的小康社會，深入貫徹落實科學發展觀，對發展社會主義先進文化提出了更高要求。特別是中共十七大會議之后，文化界響應號召，正在興起社會主義文化建設熱潮，激發全民族文化創新的積極性，令我們振奮精神做好本職工作。 教育史學科工作者應該與時俱進，為全面認識祖國傳統文化、弘揚中華民族優秀的教育傳統作出自己的奉獻，努力促進學科體系、學術觀點、研究方法的創新。由于近年來學術界涌現一些新的研究成果，作者對一些歷史問題也有新的體會，教學工作中又積累了新的經驗，所以現在綜合吸納這些新東西，對《中國教育史》教材再作一次修訂是適時的。《中國教育史》是主要面向教育專業本科生的教材。自出版之后，許多師範大學、教育學院以及師資培訓、學位課程先后采用本教材。為滿足教學需要，第一版印刷8次，第二版印刷19次，累計印刷27次，印數271600冊。
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5075.
猴票（簡體書）
出版日：
2011/11/01
作者：
劉春傑
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《猴票》寫改革開放三十年，一個平凡小人物的命運起伏，感情糾葛，折射出我們國家幾十年社會進程：在那個冷漠而瘋狂的時代，是人性溫暖了小人物的心靈，是知識改變了年輕人的命運。 《猴票》作者畫家劉春杰講述了這樣一個故事：明亮從小家徒四壁，家境悲慘，姐姐哥哥先後不幸致殘，使明亮心靈受到巨大創傷，他只能仰望天空，常常做著離奇的夢。一個偶然機會，他認識了從北京下放的右派肖老師，在肖老師的引
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5076.
接受美學與中學文學教育（簡體書）
出版日：
2019/02/12
作者：
張心科
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
中學文學教育的重要地位，在新一輪的課程改革中已經凸顯，但如何實施又成為語文教育界的一大難題。本書根據《語文課程標準》《語文教學大綱》的觀點，將接受美學這種先進的文學閱讀理論引入中學文學教育，以培養學生的文學閱讀能力，力求改變中學文學教育中一些不正確的說法、不合理的做法，突出閱讀過程中師生的主體性、閱讀結果的創造性，而又不忽視作者的本意、文本的規定性等。本書以接受美學為主要理論，並參照其他閱讀理論，
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5077.
重構常識：教育民族志的方法與文本（簡體書）
出版日：
2021/10/23
作者：
董軒
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書面向從事教育人類學、文化人類學、教育與文化研究的學者、學生，對教育研究方法感興趣的中小學教科研老師。 聚焦於教育民族志的發展變遷，結合學科史上著名民族志文本、著名人類學家的田野反思以及作者的田野經驗，試圖探究民族志方法在教育研究中的實踐運用、文本呈現，並討論了民族志在未來發展的可能樣態。是一本綜合討論民族志研究方法、理論變遷與文本寫作的著作。本書共分三大部分：第一部分立足文化人類學、教育人類學的學科發展史，呈現了民族志方法自19世紀以來的主要變遷與爭論；第二部分結合教育人類學經典議題與相關著作，重點探討民族志田野調查的實踐；第三部分著眼于民族志文本的寫作與呈現方式，以及民族志近年和未來可能的發展樣態。
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5078.
課堂的魅力：小學數學活動設計與教學（簡體書）
出版日：
2017/07/03
作者：
費嶺峰
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
作者經過多年的課堂教學實踐與探索，形成了以“活動”為主線、“活而有效”的小學數學課堂教學特色。作者基於“課堂教學中學生所經歷的活動有著促進學生素養發展的諸多的實踐意義”這一理念，重新審視了“數學活動”與“活動教學”，並為他獨創的“經歷型”、“體驗型”、“探究型”與“創生型”活動的提供了豐富的理論支持。書中不僅僅有對“數學活動”與“活動教學”的研究與實踐，更有作者對小學數學課堂教學的思考與理解。
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5079.
病毒博物館：中國觀鳥者、病毒獵人和生命邊界上的健康哨兵（簡體書）
出版日：
2021/01/08
作者：
(法)弗雷德里克‧凱克
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
在經歷了非典和禽流感疫情後，亞洲投入了各種技術來緩解流行病，微生物學家、觀鳥者、獸醫等聯手追蹤病毒在鳥類和人類中的變異。在書中，法國哲學史學家、人類學家弗雷德里克‧凱克用參與觀察的方式，呈現應對流行病威脅的各種策略――儲備疫苗和樣本，類比流行病模型，監測病毒和媒介等，提出良性的物種間關係對於抵禦威脅的重要性。他尤其討論了專家們如何轉換視角，從鳥類甚至病毒的眼光來解讀世界、幫助防疫。提醒人們思考人與
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5080.
做個能說會做善寫的班主任（簡體書）
出版日：
2021/01/07
作者：
鐘傑
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
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本書共分為六輯：把家長變成班主任的合夥人、把教室變成學生的幸福花園、把學生的問題當作自我修行、形成與時俱進的教育理念、通過教育寫作育人達己、戰勝自己才能成為大贏家，涵蓋班主任工作的方方面面。每章中的文章名，均以問題的形式提煉而成，如新入職班主任如何召開第一次家長會？如何才能增強班級凝聚力？預防校園欺淩，班主任需要做些什麼？實用性、針對性較強，對一線班主任尤其是新手班主任大有裨益。
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