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81.
小腳丫課程：生命眷戀與文化情愫（簡體書）
作者：
蘇莉萍
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/07/30
裝訂：
平裝
本書圍繞“責任教育”的理念，以課程建設為切入點，堅持在傳承中創新，在創新中發展，注重藝體科聯動推進，深入研究“責任課堂”，用心打造課程特色項目，構建了一套符合“責任教育”理念、富有活力、獨具特色，能讓學生終身受益的校本課成體系。
定價：276 元，
優惠價：
87
240
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82.
初等教育課程論（簡體書）
作者：
丁念金
;
劉亭亭
;
王小明
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/07/11
裝訂：
平裝
本書為“初等教育學學科建設叢書”之一，讀者對象為從事初等教育學研究與教學的相關人員。其主要內容是初等教育課程的性質、初等教育課程的目標、初等教育課程的內容、初等教育課程的評價、初等教育課程的管理，等等。
定價：240 元，
優惠價：
87
209
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83.
向著太陽‧自立遠行：華陽小學“七彩生本自立課程”的構建與實施（簡體書）
作者：
周潔
;
江趙梅
;
肖彩芳
出版社：
暨南大學出版社
出版日：
2019/06/27
裝訂：
平裝
為了培養學生的自立意識，養成自立習慣，擁有自立能力，廣州市天河區華陽小學開展了“七彩生本自立課程” 的構建與實施，歷經二十年的探索，取得了顯著成效，構建了既符合素質教育要求，又達成學校培養目標的整體課程體系。本書凝練了學校的課程理念、具體課程目標、系統課程內容、有效課程實施策略和評價方式等，該課程成果獲國家教學成果獎二等獎，有兩項獲國家專利。
定價：288 元，
優惠價：
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251
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84.
基於“做人教育＂理念的學校課程建設：雲南師範大學附屬小學的實踐探索（簡體書）
作者：
周群
出版社：
科學出版社
出版日：
2019/06/26
裝訂：
平裝
本書首先介紹"做人教育"辦學理念思想源流、提出過程和基本內涵。其次，探討在學理念指導下進行課程體系設計。第三，收集整理學校一線教師課程建設即具體課程開發與實施的實踐案例，並對案例進行綜述，提煉課程建設的經驗做法和規律。第四，分析和總結教師在辦學理念提升和課程建設中所起的關鍵作用。第五，分析課程建設的保障機制。最後，根據學生、教師、家長、社會對課程建設實踐情況的反饋，展示課程建設的成果。在上述章節中
定價：774 元，
優惠價：
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673
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85.
全經驗課程：在地文化與實踐演繹（簡體書）
作者：
武衛清
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/06/25
裝訂：
平裝
本書圍繞跨學科式課題在“全經驗課程”領域內的探索，從課程價值的原點性、課程目標的飽滿性、課程內容的豐富性、課程主題的聚合性、課程設計的發散性、課程內容的生成性、課程實施的活躍性、課程參與的立體性、學習方式的靈活性、課程主體的具身性、課程評價的多元性等方面作為論述的依據與課程展示的基本架構。 本書通過11個在地文化主題開展課程的創意設計展示，每個主題分別從文化坐標、學校設計、課程實施、評價管理四個
定價：324 元，
優惠價：
87
282
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86.
班級真活動，學生真發展：“新基礎教育”指導下小學班級活動26例及評析（簡體書）
作者：
謝德華
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/06/06
裝訂：
平裝
這是一本以“新基礎教育”為指導，通過班級活動，促進學生發展的新型活動研究類著作。圍繞活動育人機制，以“活動+點評”方式列舉了26個真實活動案例，從學生成長需要、關係交往、過程研究等五個方面，提供小學階段的典型班級活動，提煉活動開展的具體策略。在案例呈現上，包括活動準備、現場實施、後續延伸等階段，讓讀者瞭解活動的真實全貌，並輔以案例點評，從理論上梳理相關策略。
定價：252 元，
優惠價：
87
219
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87.
校本課程綱要和教學設計（簡體書）
作者：
陳英金
;
王銳
;
張彩俠
出版社：
內蒙古教育出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
定價：179 元，
優惠價：
87
156
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88.
響應兒童的學程：個性化課程整體開發研究實踐篇（簡體書）
作者：
李曉豔
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
本書是華中科技大學附屬小學關於湖北省教育科學"十二五#規劃課題"小學個性化課程整體開發研究#側重實踐的研究成果$全書由論文%教學設計%教學案例三部分構成$論文%教學設計%教學案例均涵蓋了小學的所有學科課程及華中科技大學附屬小學自主開發的校本課程&並且多為已經公開發表或者獲獎的論文%教學設計%教學案例$本書可供中小學管理者%教師%教育科研工作者參考。
定價：408 元，
優惠價：
87
355
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89.
響應兒童的學程：個性化課程整體開發研究理論篇（簡體書）
作者：
李曉豔
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
本書是華中科技大學附屬小學關於湖北省教育科學"十二五#規劃課題"小學個性化課程整體開發研究#側重理論的研究成果$全書由兩大部分構成%第章全面反映了附小個性化課程體系的建構過程和理論成果%第"章之後全面反映了附小各學科國家課程的校本化&個性化實施的過程和理論成果$本書可供中小學管理者&教師&教育科研工作者參考。
定價：348 元，
優惠價：
87
303
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90.
讀懂學生的課程Ⅰ（簡體書）
作者：
單留玉
出版社：
大象出版社
出版日：
2019/04/01
裝訂：
平裝
一年級智慧課程以春夏秋冬四季為主線串聯起各個主題活動，符合自然規律和學生們的認知規律，引領學生們在活動中進行體驗性學習，體現了讓學習真實地發生這一理念。本課程是一門綜合性強、學生全員參與的學科知識融合的課程。一年級上學期的主題課程為：開學課程、節日課程、秋季課程和冬季課程四個版塊。智慧課程首先要保證上述綜合運用各學科知識的機會得以實現；其次在問題解決中能夠層層深入，在思維的深刻性上和探究的情感上，
定價：192 元，
優惠價：
87
167
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91.
傳統文化潤心田：民俗節日教育小學班級活動案例集（簡體書）
作者：
卓月琴
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2019/04/01
裝訂：
平裝
本書由青浦區教師進修學院德研員卓月琴編著的有關在小學班會教育課中滲透優秀民族文化，以我國的民俗節日為主線，以學期為時間軸，為每週一次班會課設計對應的節日與學生思想品德教育融合的範例並進行方法論指導。所以本書非常值得廣大小學班主任老師閱讀，也可以作為廣大小學教育研究人員的參考用書。
定價：300 元，
優惠價：
87
261
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92.
統整的力量：直擊STEAM核心的課程設計（簡體書）
作者：
陳怡倩
出版社：
湖南美術出版社
出版日：
2019/04/01
裝訂：
平裝
跨科統整的學習經驗是培養系統性思維與創造力思維的基石。本書推廣課程設計儘量追求理論與實踐的融合，介紹並討論影響統整教育設計的理論。在課程設計的要素注入以學習者為中心的教學理念，分析學習者的心靈狀態、價值觀、價值體系與課程設計的關聯，並進一步提供老師具體融合並實踐現代教育強調的創造力思維、批判能力、STEAM、美感培訓、視覺化能力的學習方式。
定價：408 元，
優惠價：
87
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93.
蒲公英課程：綜合實踐活動課程的校本創意與深度實施（簡體書）
作者：
朱惠芳
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/03/19
裝訂：
平裝
本書闡釋了如何構建綜合實踐活動課程體系，以“蒲公英課程”為例，全面論述了該課程的內涵、理念與目標，以及建構有校本特色的課程模式的途徑。在此課程體系框架下，設計與開發了“12歲以前應該要做的37件事”的項目化的37門綜合實踐活動課程，同時探索綜合活動課程的實施途徑與評價方式，形成較為完整的綜合實踐活動課程框架。
定價：312 元，
優惠價：
87
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94.
小學綜合實踐活動課程主題活頁文本設計與實施（簡體書）
作者：
何麗梅
出版社：
海峽文藝出版社
出版日：
2019/03/01
裝訂：
平裝
本書的主要內容為何麗梅老師以及她的工作室在過去四年，推進綜合實踐活動課程“校本化”常態實施的階段性研究成果。立足當下學科核心素養，面對該課程常態實施中的問題，從地域優質資源出發，引入課程，給予教育價值的定位，進行課程系統的建構，進行主題活頁文本的設計與實踐的研究。在與課程的這一次次相遇中，讓老師和學生一起站在課程的正中央，將優秀文化在課程中涵養，獲取學生成長、教師生長、學校發展的能量。
定價：228 元，
優惠價：
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95.
小學可持續發展教育：基於中德合作研究的課程設計與教學（簡體書）
作者：
陳曉萍
;
潘瑤珍
出版社：
西泠印社出版社
出版日：
2019/03/01
裝訂：
平裝
《小學可持續發展教育課程的設計與教學》是立足“中德環境教育項目”，借鑒德國環境教育課程開發的模式，圍繞環境勝任力的培養目標，與基地學校聯合研發的課程模塊。課程模塊的內容集中於生物多樣性、氣候變化、環境與健康、商品生產與消費、城鄉發展等十個可持續發展教育的主題。每個主題都為教師的教學提供了課程設計的依據與教學的方式與策略，可運用的媒介與方法等，能夠為中小學教師可持續發展教育的開展提供切實的指導與借鑒
定價：300 元，
優惠價：
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96.
小學綜合實踐活動(含微課)（簡體書）
作者：
彭娟
;
夏小林
出版社：
中航出版傳媒有限責任公司
出版日：
2019/02/01
裝訂：
平裝
定價：239 元，
優惠價：
87
208
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97.
跨越邊界的學習：小學課程融合新探（簡體書）
作者：
李曉軍
出版社：
知識產權出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
本書是一本介紹小學課程融合的實踐，基於學校立項的十二五規劃課題研究，從理論研究的收集到實踐操作的整理，以及學課整合的路徑做了闡述並收集了豐富的實踐案例，對學校教師進行跨學課實踐研究有著指導作用。全書分為五部分：第一部分跨學科實踐的理論基礎第二部分跨學科實踐與研究第三部分跨學科實踐對學生能力的提升第四部分跨學科實踐教學評價的研究第五部分跨學科實踐的課例與活動案例。
定價：276 元，
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87
240
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98.
上海市小學基於課程標準的教學與評價實踐指南（簡體書）
作者：
上海市教育委員會教學研究室
編著
出版社：
上海科技教育出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
針對小學教學中存在的拔高要求、忽視興趣與習慣培養、評價與教學不相一致等問題，上海市教委教研室著手構建“上海市小學基於課程標準的教學與評價支持系統”，為教師將課程標準融入教與學全過程提供堅實支架。本書是小學基於課程標準的教學與評價研究項目成果之一。它是教師教學與評價的實踐指南， 其核心價值在於，如何在課程標準的教學與評價理念深入教師人心的基礎上，促進課程標準真正落地，通過理論解讀、技術實現和案例呈現
定價：180 元，
優惠價：
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99.
實踐活動探究（簡體書）
作者：
郭輝
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
定價：330 元，
優惠價：
87
287
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100.
基於課程標準的課程綱要與教案研究（簡體書）
作者：
李強
;
黨東昉
;
魏猛
出版社：
山東大學出版社
出版日：
2018/11/01
裝訂：
平裝
《基於的課程綱要與教案研究》全面展示了五年制小學語、數、英、音、體、美學科上學期的全部課程綱要、教學設計案例以及對基於標準教學的反思，分為兩部分，前一部分是小學的學期課程綱要和教案的分析與研究，後一部分是教師們在實施過程中形成的實踐與反思，具有很強的指導性。
定價：294 元，
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