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作者簡介
目次
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近年來政策指標研究是多向度的，國內與國際相關組織對政策指標統計完善，在資訊發達下，對此應有多元應用。尤其這些指標與教育發展及政策有關，透過教育政策指標，可提供學理建立、教育政策監控、教育量預估、教育品質掌握，乃至於作為政府與民間或學校的溝通工具。
本書為了掌握教育政策指標與不同政策指標間的關聯性，將作者近年來在學術期刊的實證報告重新改寫，期望讓讀者對教育政策指標有更多認識。本書前三章對指標、教育政策指標、教育政策指標建構以及國際組織在指標統計部分進行說明，也就是前三章在於說明指標的理論與概念。接著第四章至第十章以教育政策指標為基礎，分別探討其重要性與進行實證分析。最後一章則是教育政策指標研究展望。
教育政策影響社會、政治、經濟、文化、人力發展及科技，所以，本書對指標研究不限於教育項目，它包括政治、經濟、科技、人力發展、女性地位指標，並探討教育政策指標與國家發展面向之間的關係，應可作為教育政策指標的理論與研究參考。
本書為了掌握教育政策指標與不同政策指標間的關聯性，將作者近年來在學術期刊的實證報告重新改寫，期望讓讀者對教育政策指標有更多認識。本書前三章對指標、教育政策指標、教育政策指標建構以及國際組織在指標統計部分進行說明，也就是前三章在於說明指標的理論與概念。接著第四章至第十章以教育政策指標為基礎，分別探討其重要性與進行實證分析。最後一章則是教育政策指標研究展望。
教育政策影響社會、政治、經濟、文化、人力發展及科技，所以，本書對指標研究不限於教育項目，它包括政治、經濟、科技、人力發展、女性地位指標，並探討教育政策指標與國家發展面向之間的關係，應可作為教育政策指標的理論與研究參考。
作者簡介
現職：國立台北教育大學助理教授
學歷：國立政治大學教育學系博士
經歷：行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估
中國測驗學會秘書長（2005~2006）
著作：教育問題與教育改革-理論與實際(民85，商鼎，四版)
教育政策(民89，師大書苑)
教育政策分析與策略(民89，師大書苑)
教育政策立法(民89，五南)
教育政策導論(民90，五南)
教育政策分析(民93，心理)
教育議題的思考(民94，心理)。
作者並於國內學術期刊TSSCI期刊發表十多篇實證性論文
專長：教育政策分析
教育經濟學
量化研究方法
學歷：國立政治大學教育學系博士
經歷：行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估
中國測驗學會秘書長（2005~2006）
著作：教育問題與教育改革-理論與實際(民85，商鼎，四版)
教育政策(民89，師大書苑)
教育政策分析與策略(民89，師大書苑)
教育政策立法(民89，五南)
教育政策導論(民90，五南)
教育政策分析(民93，心理)
教育議題的思考(民94，心理)。
作者並於國內學術期刊TSSCI期刊發表十多篇實證性論文
專長：教育政策分析
教育經濟學
量化研究方法
目次
理論篇
第一章 教育政策指標界說
第二章 教育政策指標建構
第三章 國際組織在政策指標統計
實證篇
第四章 科技成就指標建構
第五章 勞動力獲得學習年數指標
第六章 人力發展指標的轉移
第七章 教育、經濟與政治指標關係
第八章 貧窮與教育之關係分析
第九章 性別相關發展指標分析
第十章 女性教育與地位指標關係
第十一章 教育政策指標研究展望
第一章 教育政策指標界說
第二章 教育政策指標建構
第三章 國際組織在政策指標統計
實證篇
第四章 科技成就指標建構
第五章 勞動力獲得學習年數指標
第六章 人力發展指標的轉移
第七章 教育、經濟與政治指標關係
第八章 貧窮與教育之關係分析
第九章 性別相關發展指標分析
第十章 女性教育與地位指標關係
第十一章 教育政策指標研究展望
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