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商品簡介
目次
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本書是由臺灣師範大學教育研究所博士班研究生共同完成的。方法論問題是深度探討不同哲學立場對于科學及教育本身不同的辯論。為了對研究教育學的所有工具有透徹的了解，本書整體寫作較側重哲學的立場。本書仍然是研究歷程中的一項結果，而不是最后的結論，研究還要繼續下去。讀者不能由本書得到一個“定論”，但是可以得到一些“認識”和“線索”。希望有同好的讀者也能加入到這個研究中來。
目次
第一部分 當代教育學方法論之主要趨勢
第一章 分析哲學與教育研究
第二章 教育研究的現象學分析
第三章 詮釋學與教育研究
第四章 批判理論與教育研究
第五章 結構主義與教育研究
第二部分 當代教育研究基本問題之探討
第六章 教育研究中因果說明問題之探究
第七章 教育研究主觀性與客觀性之析論
第八章 教育研究中研究道德之探究
第九章 教育研究中意義理解問題之析論
第十章 教育研究的兩個范式：質與量之討論
第三部分 當代各種教育研究法之哲學分析
第十一章 哲學研究法
第十二章 比較教育方法論
第十三章 哲學研究法與其他教育研究法的關係
第四部分 當代教育研究領域之哲學反省
第十四章 教育史研究之哲學討論
第十五章 教育行政研究之哲學探討
第十六章 課程研究之哲學探究
第十七章 教學研究之哲學析論
第一章 分析哲學與教育研究
第二章 教育研究的現象學分析
第三章 詮釋學與教育研究
第四章 批判理論與教育研究
第五章 結構主義與教育研究
第二部分 當代教育研究基本問題之探討
第六章 教育研究中因果說明問題之探究
第七章 教育研究主觀性與客觀性之析論
第八章 教育研究中研究道德之探究
第九章 教育研究中意義理解問題之析論
第十章 教育研究的兩個范式：質與量之討論
第三部分 當代各種教育研究法之哲學分析
第十一章 哲學研究法
第十二章 比較教育方法論
第十三章 哲學研究法與其他教育研究法的關係
第四部分 當代教育研究領域之哲學反省
第十四章 教育史研究之哲學討論
第十五章 教育行政研究之哲學探討
第十六章 課程研究之哲學探究
第十七章 教學研究之哲學析論
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