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序
目次
書摘/試閱
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序
孩子無疑是父母在這個世界上最關心的人。孩子在成長過程中，除了給父母帶來許多快樂，也讓不少父母費盡心思。因為，幾乎所有的父母都希望自己的孩子，在做人方面不要失敗，在事業方面取得成功。總而言之，就是希望自己的孩子成為有出息的人。
那么，到底應該用什么樣的方法去教育自己的孩子，到底應該用什么樣的觀念去啟迪孩子的人生，就成了父母們最關心的問題。而對于那些渴望成功的孩子來說，缺少正確的人生指導，做起事情來往往事倍功半，甚至一不小心就會誤入歧途，這也是他們心里最苦惱的問題。
羅曼·羅蘭說：“一個人的性格決定他的際遇。如果你喜歡保持你的性格，那么，你就無權拒絕你的際遇。”狄更斯也曾說過：“一種健全的性格，比一百種智慧都更有力量。”
所以，在孩子人生開始的時候，就要讓他們養成良好的性格，克服自己性格中的種種弱點，從而為自己未來人生的成功，打下堅實的基礎。性格并不是偶然出現在孩子身上的心理特征，孩子的性格是家長和孩子自己慢慢培養的產物。而一個孩子的性格一旦形成，就會從此穩定下來。對于希望孩子有出息的家長來說，孩子的童年時期是孩子克服性格弱點、培養良好習慣的最佳時期。
《有出息的孩子要克服的10大性格弱點》這本書，可以說是一份幫助孩子培養良好性格的禮物，我們愿意送給所有希望孩子有出息的父母，以及對自己未來的人生充滿憧憬的孩子。書中各章從不同的性格弱點出發，分析了這些性格弱點的害處，給出了如何克服這些性格弱點的方法。書中的每一個小故事都具有豐富的教育功能和深刻的人生含義。這些故事不僅可以激發孩子對人生和自己性格的多角度思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們在完善自己性格的道路上見微知著，從一滴水里看見整個大海，由一縷陽光中洞悉無窮色彩。
那么，到底應該用什么樣的方法去教育自己的孩子，到底應該用什么樣的觀念去啟迪孩子的人生，就成了父母們最關心的問題。而對于那些渴望成功的孩子來說，缺少正確的人生指導，做起事情來往往事倍功半，甚至一不小心就會誤入歧途，這也是他們心里最苦惱的問題。
羅曼·羅蘭說：“一個人的性格決定他的際遇。如果你喜歡保持你的性格，那么，你就無權拒絕你的際遇。”狄更斯也曾說過：“一種健全的性格，比一百種智慧都更有力量。”
所以，在孩子人生開始的時候，就要讓他們養成良好的性格，克服自己性格中的種種弱點，從而為自己未來人生的成功，打下堅實的基礎。性格并不是偶然出現在孩子身上的心理特征，孩子的性格是家長和孩子自己慢慢培養的產物。而一個孩子的性格一旦形成，就會從此穩定下來。對于希望孩子有出息的家長來說，孩子的童年時期是孩子克服性格弱點、培養良好習慣的最佳時期。
《有出息的孩子要克服的10大性格弱點》這本書，可以說是一份幫助孩子培養良好性格的禮物，我們愿意送給所有希望孩子有出息的父母，以及對自己未來的人生充滿憧憬的孩子。書中各章從不同的性格弱點出發，分析了這些性格弱點的害處，給出了如何克服這些性格弱點的方法。書中的每一個小故事都具有豐富的教育功能和深刻的人生含義。這些故事不僅可以激發孩子對人生和自己性格的多角度思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們在完善自己性格的道路上見微知著，從一滴水里看見整個大海，由一縷陽光中洞悉無窮色彩。
目次
第一章 克服自卑：讓孩子成為命運的主人
1．自卑是孩子永遠的敵人／2
2．讓孩子正確地認識自己／5
3．每個孩子都是獨一無二的／9
4．生命的奇跡源于平凡／13
5．告訴孩子，困難并不意味著不幸／17
6．讓孩子擺脫生活中的不幸／21
7．有出息的孩子不應該鋸木屑／24
8．解開孩子自卑的辦法／27
9．自信是孩子走向成功的基石／31
10．讓孩子相信自己／34
第二章 克服驕縱：讓孩子學會去欣賞別人
1．聰明的孩子應該學會低頭／38
2．尊重比爭論更能征服別人／41
3．優秀的孩子把贊美送給他人／44
4．教會孩子從對方的立場看問題／46
5．讓孩子學會承認錯誤／49
6．有出息的孩子會虛心聽取別人的勸告／51
7．決定孩子人生成敗的往往是小事／54
8．教孩子學會保住別人的面子／57
9．永遠不要讓孩子自視過高／59
10．越是謙虛的孩子，越是成功／61
第三章 克服冷漠：讓孩子拿到成功的入場券
1．溝通能力是孩子成功的入場券／66
2．教會孩子真誠地關心別人／68
3．讓孩子的內心充滿陽光／72
4．每一個孩子都應該學會微笑與傾聽／74
5．教會孩子與別人交談／77
6．懂得贊揚別人的孩子更出色／80
7．讓孩子學會多替他人著想／83
8．教會孩子關心別人／87
9．鼓勵孩子與別人交朋友／90
10．讓孩子學會感受愛／93
第四章 克服浮躁：讓孩子用耐心寫出完美的結局
1．從容的孩子，人生更精彩／98
2．浮躁是孩子成功的大敵／100
3．不要讓孩子透支“今天” ／104
4．讓孩子知道，奇跡源于耐心／106
5．幫孩子找到快樂的“鑰匙” ／108
6．別讓浮躁吞噬了孩子的生命／111
7．讓孩子的內心保持寧靜／114
8．與孩子一起細品生活的滋味／117
9．讓孩子打好手上的每一張牌／120
10．幫孩子開對人生的窗子／122
第五章 克服平庸：讓孩子附去人生中的藩籬
1．孩子的成就與付出成正比／126
2．不要偷走孩子的夢想／129
3．讓孩子懂得自己的價值／132
4．孩子的思路決定了孩子的出路／135
5．非凡的孩子永遠不會放棄希望／138
6．培養孩子積極的心態／141
7．注重細節的孩子，才能抓住機會／144
8．讓孩子擁有堅定的信念／147
9．不給孩子的人生設限／150
10．讓孩子看見人生更大的價值／152
第六章 克服沖動：讓孩子戰勝性格中的魔鬼
1．沖動是性格中的魔鬼／156
2．戰勝自己的孩子才能征服世界／159
3．教會孩子抵制誘惑的沖動／161
4．懂得寬容的孩子能夠脫穎而出／164
5．懂得忍耐的孩子，才能成就大事／167
6．不要讓孩子覺得自己了不起／170
7．讓孩子學會理智地放手／173
8．用節儉來克服孩子的消費沖動／175
9．幫助孩子克服沖動的最好辦法是感化／177
10．好習慣可以克制孩子的沖動／180
第七章 克服膚淺：讓孩子活出生命的深度
1．謙虛是孩子成功的第一課／184
2．讓孩子學會將自己“歸零” ／186
3．鼓勵孩子走出自己的路／189
4．不要讓孩子失去人生的方向／192
5．教會孩子安頓自己的心靈／194
6．成熟的孩子不止看到事情的表面／196
7．長大的含義，就是學會控制自己／198
8．要讓孩子時刻保持勤奮／201
9．別讓欲望毀了孩子的人生／204
第八章 克服懦弱：讓孩子成為杰出的領袖
1．克服懦弱才能成為領袖／208
2．告訴孩子：腳下的路要靠自己走／210
3．命運掌握在自己的手中／213
4．要有勇氣推開成功之門／215
5．勇氣是戰勝危機的良藥／218
6．用困難來磨煉孩子的意志／221
7．要讓孩子在跌倒的地方爬起來／224
8．讓孩子站直了，別被痛苦打到／227
9．不被命運戰勝的孩子，終將戰勝命運／229
10．忍讓不是懦弱，勇敢并非蠻橫／232
第九章 克服狹隘：讓孩子把世界裝入胸中
1．比天空更廣闊的，是孩子的心靈／236
2．讓孩子學會爭取雙贏的結果／240
3．包容永遠比仇恨更有力量／243
4．寬容成就了孩子的風度／247
5．容得下別人的錯誤，孩子才能走得更遠／250
6．心寬的孩子：道路也寬／253
7．讓孩子增加自己內心的容量／257
8．讓孩子學會向困境感恩／259
9．退一步，海闊天空／262
10．關愛他人就是關愛自己／264
第十章 克服憂慮：讓孩子享受烏云背后的陽光
1．教會孩子一次只想一件事情／268
2．教會孩子消除憂慮的5個技巧／270
3．讓孩子擁有積極的人生態度／272
4．幫助孩子解開憂慮之謎／275
5．教會孩子“活”好今天／277
6．不要讓孩子輕易判自己死刑／279
7．傾聽孩子心底的煩惱／282
8．讓孩子明白，憂慮比事情本身更可怕／285
9．讓孩子把檸檬變成檸檬汁／287
書摘/試閱
兒子定睛一看，只見一個極其精美的箭囊：牛皮打制，鑲金錯玉，里面只插著一支箭。再看露出的箭尾，一眼便能認定是用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，告別了父親，翻身上馬，直奔敵營而去。
佩帶寶箭的兒子果然英勇非凡，所向披靡。敵軍被殺得丟盔卸甲，四散潰逃。眼看勝利在望，年輕人再也禁不住得勝的喜悅，一股強烈的欲望驅使著他拔出了箭囊里的寶箭。
赫然顯現在年輕人眼前的，竟然是一只斷箭。兒子怎么也想不明白，父親為什么要給自己的箭囊里裝著一只折斷的箭，想到自己現在孤軍深入敵軍，不禁嚇出了一身冷汗。沒有了家傳寶箭保護的兒子，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌，一下子從馬上摔了下來。
本來已經漬散的敵軍見對方主帥墜馬，又殺了回來，結果先前那一支勇猛的軍隊全軍覆沒，將軍的兒子也慘死于亂軍之中。
在打掃戰場時，做將軍的父親看著兒子的尸體，揀起旁邊那支斷箭，沉重地說道：“看來你還是沒有學會自信，所以永遠也做不成將軍。”
故事中一心想要建功立業的兒子，是個非常杰出的孩子，之所以失敗，只是因為他缺少了自信。他不知道，自己之所以能夠孤軍深入，所向披靡，完全是自己的氣勢壓倒了敵人。最后，終于在知道真相之后對自己產生了懷疑，因為不自信而馬革裹尸。由此可見，當一個人擁有自信時，自然能夠在人生路上勇不可擋；而當這個人失去自信時，眼前的一切成功都會轟然坍塌。
在生活中，人們也常常因為自卑而錯失良機。在工作的挑戰面前，在愛情的表達方面，自卑的孩子無法拾取本屬于自己的幸福。所以，每一個家長都應該鼓勵自己的孩子，放下自卑心理，相信自己的能力，大膽地去嘗試，努力去做被成功青睞的人。
DNA(脫氧核糖核酸)雙螺旋結構假說的提出，標志著生物時代的開端，人類的這一發現，要從1951年說起。那一年，一位叫做弗蘭克林的英國人，發現了DNA的螺旋結構，但是我們今天對于DNA結果的認識卻是來自兩個叫做霍森和克里克的人那里，他們也因此獲得了1962年度的諾貝爾醫學獎。
事情還要從弗蘭克林的性格說起。弗蘭克林生性自卑多疑，總是懷疑自己論點的可靠性。當他從自己拍得的DNA的X射線衍射照片上，發現了DNA的螺旋結構時，他感到欣喜若狂，并決定就此舉行一次報告會。然而報告會上，很多人提出了質疑，弗蘭克林的自卑開始作祟，他不停地懷疑自己的發現，后來竟然放棄了自己先前的假說。
可是就在兩年之后，霍森和克里克也從照片上發現了DNA分子結構，他們同樣感到欣喜若狂，同樣提出了DNA的雙螺旋結構的假說。面對外界的懷疑，他們沒有放棄，而是繼續進行試驗，證明這一假說的可靠性。最終，這一假說被學術界所接受，兩個人也因此而獲得1962年度的諾貝爾醫學獎。
同樣的發現，卻讓自信的人捧得諾貝爾醫學獎，讓不自信的人一無所獲。假如弗蘭克林能夠克服自己的自卑，堅信自己的假說，并繼續進行深入研究，那么歷史將被改寫，關于DNA的發現，就將永遠記載在他的英名之下了。
如果你們想要讓自己的孩子獲得成功，想要讓孩子成為一個有出息的人，那么，就必須讓他學會充滿自信，勇于迎接命運中的挑戰。
喬治六世是帶領英國民眾取得二戰勝利的英國國王。他的小名叫伯蒂，從小跟父親和哥哥生活在一起的他，因性格怯弱而養成了口吃的毛病。在日常生活中，說話對他來說都是一件很困難的事，更別說在公共場合演說了。P3-4
佩帶寶箭的兒子果然英勇非凡，所向披靡。敵軍被殺得丟盔卸甲，四散潰逃。眼看勝利在望，年輕人再也禁不住得勝的喜悅，一股強烈的欲望驅使著他拔出了箭囊里的寶箭。
赫然顯現在年輕人眼前的，竟然是一只斷箭。兒子怎么也想不明白，父親為什么要給自己的箭囊里裝著一只折斷的箭，想到自己現在孤軍深入敵軍，不禁嚇出了一身冷汗。沒有了家傳寶箭保護的兒子，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌，一下子從馬上摔了下來。
本來已經漬散的敵軍見對方主帥墜馬，又殺了回來，結果先前那一支勇猛的軍隊全軍覆沒，將軍的兒子也慘死于亂軍之中。
在打掃戰場時，做將軍的父親看著兒子的尸體，揀起旁邊那支斷箭，沉重地說道：“看來你還是沒有學會自信，所以永遠也做不成將軍。”
故事中一心想要建功立業的兒子，是個非常杰出的孩子，之所以失敗，只是因為他缺少了自信。他不知道，自己之所以能夠孤軍深入，所向披靡，完全是自己的氣勢壓倒了敵人。最后，終于在知道真相之后對自己產生了懷疑，因為不自信而馬革裹尸。由此可見，當一個人擁有自信時，自然能夠在人生路上勇不可擋；而當這個人失去自信時，眼前的一切成功都會轟然坍塌。
在生活中，人們也常常因為自卑而錯失良機。在工作的挑戰面前，在愛情的表達方面，自卑的孩子無法拾取本屬于自己的幸福。所以，每一個家長都應該鼓勵自己的孩子，放下自卑心理，相信自己的能力，大膽地去嘗試，努力去做被成功青睞的人。
DNA(脫氧核糖核酸)雙螺旋結構假說的提出，標志著生物時代的開端，人類的這一發現，要從1951年說起。那一年，一位叫做弗蘭克林的英國人，發現了DNA的螺旋結構，但是我們今天對于DNA結果的認識卻是來自兩個叫做霍森和克里克的人那里，他們也因此獲得了1962年度的諾貝爾醫學獎。
事情還要從弗蘭克林的性格說起。弗蘭克林生性自卑多疑，總是懷疑自己論點的可靠性。當他從自己拍得的DNA的X射線衍射照片上，發現了DNA的螺旋結構時，他感到欣喜若狂，并決定就此舉行一次報告會。然而報告會上，很多人提出了質疑，弗蘭克林的自卑開始作祟，他不停地懷疑自己的發現，后來竟然放棄了自己先前的假說。
可是就在兩年之后，霍森和克里克也從照片上發現了DNA分子結構，他們同樣感到欣喜若狂，同樣提出了DNA的雙螺旋結構的假說。面對外界的懷疑，他們沒有放棄，而是繼續進行試驗，證明這一假說的可靠性。最終，這一假說被學術界所接受，兩個人也因此而獲得1962年度的諾貝爾醫學獎。
同樣的發現，卻讓自信的人捧得諾貝爾醫學獎，讓不自信的人一無所獲。假如弗蘭克林能夠克服自己的自卑，堅信自己的假說，并繼續進行深入研究，那么歷史將被改寫，關于DNA的發現，就將永遠記載在他的英名之下了。
如果你們想要讓自己的孩子獲得成功，想要讓孩子成為一個有出息的人，那么，就必須讓他學會充滿自信，勇于迎接命運中的挑戰。
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