商品簡介
翻開古今中外經典著作
閱讀萬卷好書 走出萬里人生路
古今中外三十六本經典之作！
《山海經》與《西遊記》之間有何關聯？
《動物農莊》到底有何啟示？
《堂‧吉訶德》是不合時宜還是擇善固執？
《小王子》為何能風靡全球？
陳葒校長作為資深教育工作者及中文文學雙年獎的得主，既了解青少年的心態、口味和程度，亦熟悉古今中外眾多經典好書；既能從青少年的角度發現這些好書的「好」，更能將這些「好」用優美簡明的文筆帶出，引起共鳴。
作者簡介
陳葒（陳校長）
曾任直資中學創校校長、香港直接資助學校議會秘書長、香港私立學校聯會副主席等教育職務。
2009年9月，有感於香港教育生態忽略了弱勢學生的學習權益，陳校長毅然辭去中學校長一職，放棄百萬年薪轉為教育義工，創立「陳校長免費補習天地」，專為基層貧困學童提供免費補習服務和其他教育支援。
序
《陳校長與你》青少年教育系列
總序
我從小就有兩個心願，一是當老師，二是當作家。
第一個心願在二十三年前實現了，那年我大學畢業，馬上去一所學校當了中文老師。第二個心願在當老師七年後也實現了，那年我出版了第一本長篇小說，並且獲得了中文文學雙年獎。
然後我發現這兩個心願是可以合而為一的，那就是成為一個教育學生成長的作家，或是一個為青少年讀者寫作的老師。從此，我就決定只為青少年寫作，並且只寫有助於青少年健康成長的作品。
六年前我辭去直資中學校長一職，創辦了專為家境貧困且成績稍弱的青少年提供一對一免費補習的慈善機構──陳校長免費補習天地。雖然工作換了，但教育的性質沒變（甚至更純粹了），我依然想繼續多做一些將兩個心願合一的事。
雖然我目前的工作也不輕鬆，但比起擔任中學校長，還是多了些可以寫作的時間。因此四年前我還創辦了以青少年讀者為對象的青少年文藝雜誌──《新少年雙月刊》，並且開始寫一些比較不那麼硬銷的教育文章。
不少香港的青少年認為「偶像」和「成功」只關乎金錢名氣地位，為此我親身採訪了十多位值得青少年學習和尊敬的香港人，將他們的故事以近似報告文學的形式寫出來。我希望青少年讀者能從中明白，真正的偶像，不必是富豪明星高官名人，而是能莊敬自強、默默地服務他人、貢獻社會的人。因此有了本系列中的《陳校長教你選偶像》這本書。
如果香港的青少年不知道香港的歷史，是無法守護香港的未來的。但由於考試不考學校不教，今天的香港青少年對香港歷史，尤其是開埠時期的香港史都沒甚麼認識。然而一本正經八百的香港開埠史，恐怕又會嚇走大部分青少年。因此我以青少年較有機會知道甚至曾經走過的中西區街道為切入點，用近乎講故事的輕鬆語調帶出香港開埠時期的一些重要歷史。因此有了本系列中的《陳校長約你去行街》這本書。
我喜歡打籃球、看NBA，我的第一本小說就是以籃球為題材的。我知道有不少活潑好動的青少年也有同樣的喜好，不過對於那些天才橫溢的籃球巨星背後的故事，卻不一定了解。不了解那些故事，就不會知道那些看似容易的球技，是球星付出了巨大努力而來；就不會知道那些名利雙收的球星，其實是靠著努力和天分從貧民窟走出來的；就不會知道那些贏得無數榮耀的球星，也曾經有過失意失敗和沉淪，是靠着不屈的鬥志才東山再起的。我很希望青少年都能看到這些球星的另一面，因此有了本系列中的《陳校長帶你見球星》。
大人不滿青少年不看書，老師埋怨學生不看書，家長擔心子女不看書。但要青少年愛看書，不能只用哄用罵，至少也要讓他們知道甚麼書值得看吧。一般的書籍推介都只是站在作者老師出版商成年人的角度，青少年讀來沒有甚麼共鳴。我不想寫甚麼高深的閱讀理論，也不作專業的書籍點評，我希望能做到像同齡朋友之間的輕鬆閒談，和青少年聊一聊我在他們這樣的年紀時讀過的好書以及讀完那些好書之後的感受。因此有了本系列中的《陳校長幫你找好書》。
老師和作家，我這一生中最重要的兩個心願，憑着這個系列可說是很完美地再次合而為一了。非常感謝我的家人和好友對此系列出版的支持和幫助，感謝中華書局的黎耀強先生、郭子晴小姐和其他同事使這個系列的製作變得更加完美！
陳葒
二零一五年冬於背山傲海書房
自序：書中美味
現在的孩子都不愛看書，很多人都說這是因為網絡侵佔了青少年的閱讀空間，因為青少年經常用手機用平板上網玩遊戲看影片，都不肯閱讀文字了。這種說法並不完全對。
去年我曾和一群義務老師在大嶼山芝麻灣半島的大浪村舉辦了一個學習營，參加的學生有五十多個，年齡從九到十二歲，分三個班上課。在那裏他們無法上網，手機平板電腦俱無所用。
七天的學習營中，每班學生有兩個指定的自主閱讀時段（每次約一小時），班主任也會為自己的班設定班本的自主閱讀時段，有時是晚飯後，有時是早餐前。在自主閱讀時段中，學生可以看他自己帶來的書（漫畫也行），也可以從老師提供的幾十本書中自選自己想看的任何書。他們可以在村內的草地沙灘大樹下看，也可以在吃飯的餐桌旁茶座中看。可以一個人靜靜地看，也可以和同學一起邊看邊問邊討論。時間到了就放下書去上另一節課，不必做閱讀理解，不必寫讀書報告，甚至不必告訴老師他看了多少。
也就是說，在自主閱讀時段中，看甚麼書，在甚麼地方看，以怎樣的形式看，都由學生自主。在這樣自由的情況下，學生還會認真看書嗎？答案是，會！
也許真的是因為沒有手機平板電視的誘惑，在自主閱讀時段，學生確實會真的看書（不看就只能枯坐更無聊）。他們先是看自己帶來的書或漫畫，看完之後，就不得不在老師帶來的書堆中找書看。那些書有的講創意，有的講哲學，有的是講大自然生物動物，大多是他們平常都沒有機會接觸的，但一旦他們肯接觸，竟然都看得津津有味。有看到不明白的，他們會問老師，老師也會觀察他們閱讀情況，有時也作一些提點。
到了學習營的後兩天，即使不是自主閱讀時段，不少學生在飯後的休息時間也都會捧着書看。尤其是當他們覺得某本書好自序看，更是非要追看完為止不可。
好了，學生回到網絡世界又如何呢？有的當然會回復舊觀，有的卻因為對營中老師推薦的某類書產生興趣，回家後竟然上網搜尋那本書和那類書來看了。
如此看來，網絡並不一定使青少年不愛看書。問題是青少年不會無端去看，也不知該看甚麼、怎麼看，感受不到看書的任何快樂和好處，自然就沒有看書的動機和動力了。其實網上有經典文史哲作品，有當代大師的文章以及一些優秀網絡作家的創作，而且大多是免費的。如果我們能引導青少年去嘗試閱讀好書，並且嘗到個中的美味，那麼網絡反而可以成為閱讀的助力而不是阻力。
我正是抱着這樣的心態寫這本書的。如果此書能為這個網絡世界增添幾個愛閱讀的青少年，我也心滿意足了。
最後，我想將此書送給我那最愛閱讀的小女兒陳述Nobel Chan。將滿十五歲的她，看的書很快就會比我多。將來寫的書，相信也一定比我多，也比我好得多。
陳葒
二零一六年五月
目次
《陳校長與你》青少年教育系列總序
自序：書中美味
經典
山海經
西遊記
老人與海
歐．亨利短篇小說集
悲慘世界
九三年
動物農莊
一九八四
契訶夫短篇小說集
如果在冬夜，一個旅人
鼠疫
堂．吉訶德
塊肉餘生記
雙城記
神祕島
少年維特的煩惱
百年孤寂
羊脂球
小王子
盲目
爸爸的畫
好書
費瑪最後定理
大清留美幼童記
夜巡老師
正義：一場思辨之旅
明朝那些事兒
理想的下午
打不倒的勇者
語理分析的思考方法
《水滸》裏不為人知的
北宋往事
思與花開
中國文脈
許三觀賣血記
強風吹拂
想樂
毅行者書摘/試閱
山海經
《山海經》其實不算是純粹的文學創作，但它的文學性絕對不低，而且絕對是一本經典。
其實當年陳校長也當它是一則則神怪小說來看的。
此書的作者不明，一般認為是先秦到漢初在巴蜀東齊一帶的人所作。最早的版本是西漢劉向和劉歆父子校訂的，內容主要是記述古代的神話以及不同地方的地理風土民俗等等，可謂五花八門。
《山海經》全書有十八卷，分別是山經五卷，海經八卷，這是《山海經》名稱的由來。此外還有大荒經四卷，海內經一卷。《山海經》的篇幅不長，總共只有三萬多字，但它每則記載都很精簡，故此短短篇幅，竟記載了一百多個邦國、五百多座奇山、三百多條水道的資料。
對於青少年讀者而言，閱讀《山海經》的好處主要體現在兩個方面。一是趣味十足的神話傳說，比如夸父追日、后羿射日、共工怒觸不周山、精衛填海等等。
二是想像力豐富的人事物描寫。如〈南山經〉記載的九尾狐：「（青丘之山）有獸焉，其狀如狐而九尾，其音如嬰兒，能食人，食者不蠱。」而在海內外經遠人異國描述的女子國、毛民國以及許多想像奇特的奇山異水奇禽異獸的記載，都是當年陳校長看得最津津有味的部分。
《山海經》雖然不是文學著作，但它卻是漢唐以後千百年來中國文學創作的靈感和題材的泉源。無論是莊子屈原李白蘇軾等大家作品，還是傳奇詩詞戲劇小說等文體，其內容其素材都飄盪着若隱若現的《山海經》幽靈。
《山海經》啟發了中國傳統文學的許多經典作品，它本身自然也屬於經典。陳校長還記得中一那年暑假回江西南昌去探望父母，從事農業考古專業的先父在說話中用了「精衞填海」的典故，陳校長當時還以為那個典故是指「不自量力」，因此在回應時鬧了個笑話。先父當時只是淡淡地說了聲「香港的中文都教了甚麼？」，但下面那句「怎麼連這個你都不知道」的潛台詞，卻教陳校長至今仍有無地自容的感覺。
古人說不學詩，無以言。這句話放在講白話文的今天，應該改為「不讀經典無以言」更合適。所以陳校長希望青少年讀者也能嘗試去翻一翻這本承載無數中華文化典故的《山海經》。如果覺得看文言文比較吃力，選擇有白話翻譯的版本會更好。
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