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商品簡介
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在校本研修學分占到教師培訓學分的50%及以上的政策背景下，如何使校本研修真正做到富有實效，促進教師群體及個人的主動學習、快樂的學習與富有成效的學習--我們稱之為優質學習，是區域教育部門和學校必須面對與思考的問題。本書從教師優質學習的特點與規律出發，探索了區域教育行政部門如何發揮好政策引導，服務指導與資源支持等功能，為教師的優質學習創造良好的政策與支持環境。在此背景下，梳理、總結與提煉了基層學校在校本研修中的創造性做法與案例，為其他區域與學校開展促進教師優質學習指向下的校本研修工作提供思考與啟示。
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