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大規模在線教育中基於協作的學習能夠對學習者提供重要的益處。面對不斷增長的在線學習群體，對協作學習過程進行科學分析，輔助教師提供及時反饋變得尤為重要。本書基於過程分析的視角，從知識加工、行為模式、社交關係三個維度構建了在線協作討論分析模型，對在線協作學習中的知識發展水平、交互行為規律，群組交互結構進行深入分析。基於該模型，設計了支持在線協作討論過程分析的交互式可視化分析工具，為大規模在線教育場景下的學習監督、教學幹預、預測診斷提供基礎技術支撐。
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伴隨教育大數據時代的到來，在線協作討論活動得到了越來越多技術方法的支持。一方面，在線平臺可以借助技術的支持，記錄協作者在協作討論過程中產生的各種數據。另一方面，學習分析技術的發展，也使得更多新的技術方法可以與在線協作討論過程分析進行有效結合，為在線協作討論的過程分析方法向實際教學場景發展提供了可能。因此，如何在新的環境下建立合理的在線協作討論分析模型，並實現自動化的數據分析與結果呈現，促進教師對在線協作討論過程的有效監控與分析，成為一個重要的研究課題
無
無
目次
|目錄|1緒論
11研究背景
111大規模在線教育
112在線協作學習
113在線協作學習的發展需求
12問題提出
13研究意義
2國內外研究現狀
21在線協作學習分析模型研究
211不同維度分析
212單一要素分析
22在線協作學習分析方法研究
221簡單統計方法
222內容分析法
223社會網絡分析法
224序列分析法
225數據挖掘方法
23在線協作學習分析工具研究
24在線協作學習分析現存問題
241分析模型存在的問題
242分析方法存在的問題
25本章小結
3面向自動化的在線協作討論多維分析模型
31在線協作學習理論基礎
311社會建構主義理論
312活動理論
32多維分析模型的構建
33模型的構成維度
331知識加工
332行為模式
333社交關係
34模型的分析對象
341個體層次對象分析
342群組層次對象分析
343社區層次對象分析
344不同層次關係分析
35本章小結
4面向自動化的在線協作討論分析方法
41知識加工分析方法
42行為模式分析方法
421行為模式分析
422行為模式方法構建
43社交關係分析方法
44本章小結
5在線協作學習可視化理論
51可視化學習相關概念
511在線學習可視化發展
512學習分析
513可視化分析
514可視化學習分析
515在線學習可視化工具的評價原則
52在線學習可視化呈現方法
521比較型圖表呈現
522關聯型圖表呈現
523分佈型圖表呈現
524構成型圖表呈現
525時間型圖表呈現
53本章小結
6在線協作學習可視化分析工具設計與實現
61理論依據
62功能模塊與系統框架
621功能模塊
622系統框架
63關鍵技術實現
64工具功能設計
641管理配置功能
642知識加工模塊設計
643行為模式模塊設計
644社交關係模塊分析
65工具有用性評價
651數據收集
652樣本選擇
653實施過程
654結果分析
66本章小結
7基於在線協作討論分析模型的案例研究
71實驗設計與實施
711實驗對象
712活動設計
713實驗過程
72實驗結果
721知識加工的實驗結果
722行為模式的實驗結果
723社交關係的實驗結果
724群組聚類的實驗結果
73結果討論
731知識加工實驗結果的討論
732行為模式實驗結果的討論
733社交關係實驗結果的討論
734群組聚類實驗結果的討論
735可視化工具的討論
74本章小結
8研究總結與展望
81研究總結
82研究局限
83研究展望
參考文獻
附錄
附錄1教師訪談提綱
附錄2在線協作討論分析工具有用性調查問卷
索引
11研究背景
111大規模在線教育
112在線協作學習
113在線協作學習的發展需求
12問題提出
13研究意義
2國內外研究現狀
21在線協作學習分析模型研究
211不同維度分析
212單一要素分析
22在線協作學習分析方法研究
221簡單統計方法
222內容分析法
223社會網絡分析法
224序列分析法
225數據挖掘方法
23在線協作學習分析工具研究
24在線協作學習分析現存問題
241分析模型存在的問題
242分析方法存在的問題
25本章小結
3面向自動化的在線協作討論多維分析模型
31在線協作學習理論基礎
311社會建構主義理論
312活動理論
32多維分析模型的構建
33模型的構成維度
331知識加工
332行為模式
333社交關係
34模型的分析對象
341個體層次對象分析
342群組層次對象分析
343社區層次對象分析
344不同層次關係分析
35本章小結
4面向自動化的在線協作討論分析方法
41知識加工分析方法
42行為模式分析方法
421行為模式分析
422行為模式方法構建
43社交關係分析方法
44本章小結
5在線協作學習可視化理論
51可視化學習相關概念
511在線學習可視化發展
512學習分析
513可視化分析
514可視化學習分析
515在線學習可視化工具的評價原則
52在線學習可視化呈現方法
521比較型圖表呈現
522關聯型圖表呈現
523分佈型圖表呈現
524構成型圖表呈現
525時間型圖表呈現
53本章小結
6在線協作學習可視化分析工具設計與實現
61理論依據
62功能模塊與系統框架
621功能模塊
622系統框架
63關鍵技術實現
64工具功能設計
641管理配置功能
642知識加工模塊設計
643行為模式模塊設計
644社交關係模塊分析
65工具有用性評價
651數據收集
652樣本選擇
653實施過程
654結果分析
66本章小結
7基於在線協作討論分析模型的案例研究
71實驗設計與實施
711實驗對象
712活動設計
713實驗過程
72實驗結果
721知識加工的實驗結果
722行為模式的實驗結果
723社交關係的實驗結果
724群組聚類的實驗結果
73結果討論
731知識加工實驗結果的討論
732行為模式實驗結果的討論
733社交關係實驗結果的討論
734群組聚類實驗結果的討論
735可視化工具的討論
74本章小結
8研究總結與展望
81研究總結
82研究局限
83研究展望
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附錄
附錄1教師訪談提綱
附錄2在線協作討論分析工具有用性調查問卷
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