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本書清理了從柏拉圖的教育哲學開始直到當下備受關注的後現代教育思潮的進展，各個章節圍繞著大致相同的幾個方面的問題而展開︰人是什麼；如何認知；什麼是真理；什麼是善；學校的目的；教什麼；如何教；如何評價學生；如何協調自由和紀律；總結。 作者把這些教育思想和思想家劃分為兩大陣營，即保守主義陣營和自由主義陣營，並探索了這兩個陣營在不同時期對這九個問題的回答。其中保守主義肇始于柏拉圖和亞里士多德，經羅馬時期、早期基督教時期，並在文藝復興時期達到頂峰；文藝復興之後是早期自由主義者如盧梭開始登場，至杜威乃燦爛一時，其後便
目次
第一章 教育與哲學
第二章 自由主義和保守主義
第三章 古典教育理論
第四章 文藝復興時期的人文主義：教育保守主義的巔峰
第五章 教育自由主義的興起
第六章 教育自由主義的繁榮
第七章 新保守主義的回應
第八章 教育自由主義的重新界定
第九章 可能的解決之道
第十章 教育心理學
第十一章 后現代主義
第十二章 多元的統一
附錄
第二章 自由主義和保守主義
第三章 古典教育理論
第四章 文藝復興時期的人文主義：教育保守主義的巔峰
第五章 教育自由主義的興起
第六章 教育自由主義的繁榮
第七章 新保守主義的回應
第八章 教育自由主義的重新界定
第九章 可能的解決之道
第十章 教育心理學
第十一章 后現代主義
第十二章 多元的統一
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