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全書共分5章，第1章具體分析了遠程教育的必要性，研究了遠程教育的相關學習理論和方法。這是遠程教育研究的理論基礎。第2章根據遠程教育的特點，探討了自導學習的理論、模式和實施策略。第3章針對遠程教育研究了其教學設計理論和模型，主要包括教學設計原則和策略、教與學設計模型和評價。第4章有針對性地探討了遠程教學在企業培訓應用中的特點、原則、模型設計和課程開發過程，并進行了實例分析。第5章研究了現代遠程教育的技術環境，包括Web環境及其課程開發、基于網格的遠程教育環境等。這些內容為遠程教育的實施提供了技術和開發手段。 本書可作為教育技術及計算機應用專業的本科生和研究生的參考書。
目次
《教育信息化研究叢書》序
前言
1 遠程教育的相關理論研究
1.1 經濟全球化的影響
1.2 終身教育理論
1.3 網絡發展對教育的影響
1.4 基于網絡的文化
2 現代遠程教育的自導學習
2.1 現代遠程教育的特點
2.2 自導學習簡介
2.3 自導學習模式
2.4 自導學習策略
3 遠程教育的教學設計
3.1 教學設計的理論及模型簡介
3.2 遠程教育的教學設計原則
3.3 網絡遠程教育教與學的設計模式
3.4 網絡教學環境的評價
4 遠程教育與企業培訓
4.1 企業培訓與傳統教育
4.2 基于網絡的遠程教育在企業培訓中的應用
4.3 網上培訓課程的開發過程
4.4 網上培訓課程開發的實例
5 現代遠程教育的技術環境
5.1 現代網絡環境介紹
5.2 網絡多媒體課件的開發
5.3 開發技術手段介紹
5.4 基于網絡的遠程教育環境
參考文獻
前言
1 遠程教育的相關理論研究
1.1 經濟全球化的影響
1.2 終身教育理論
1.3 網絡發展對教育的影響
1.4 基于網絡的文化
2 現代遠程教育的自導學習
2.1 現代遠程教育的特點
2.2 自導學習簡介
2.3 自導學習模式
2.4 自導學習策略
3 遠程教育的教學設計
3.1 教學設計的理論及模型簡介
3.2 遠程教育的教學設計原則
3.3 網絡遠程教育教與學的設計模式
3.4 網絡教學環境的評價
4 遠程教育與企業培訓
4.1 企業培訓與傳統教育
4.2 基于網絡的遠程教育在企業培訓中的應用
4.3 網上培訓課程的開發過程
4.4 網上培訓課程開發的實例
5 現代遠程教育的技術環境
5.1 現代網絡環境介紹
5.2 網絡多媒體課件的開發
5.3 開發技術手段介紹
5.4 基于網絡的遠程教育環境
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