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作者簡介
目次
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本書由《卡爾·威特的教育》親身體驗者和直接受益人小卡爾·威特親自撰寫，自問世近兩百年來，一直在歐美及全世界各國流行不絕，成為眾多教育者及父母的必讀之書，在德國，甚至被奉為早期教育的憲章，在美國，僅19世紀就再版過數十次。 小卡爾·威特是闡述他父親教育思想的最佳人選；在本書中，他對父親的教育思想進行了分類、歸納和總結，同時對其不足之處進行了客觀公正的批評，這對讀者更加全面和深入了解這種“培養神童”的教育思想大有裨益。
作者簡介
父親，（老）卡爾·威特，是18世紀普魯士鄉村的一個普通牧師，因其極具批判性、建設性的教育思想和在早期教育實踐方面的巨大成就，而成為現代早期教育的先驅。在教育上他深信愛爾維修的觀點：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”為此，他在兒子小威特出生后，就著手對其進行早期教育。經過他的精心培養，小威特表現極其出色。他的教育理論和實踐早已成為世界范圍內最著名的家教個案，深深地影響著一代又一代家庭。
目次
第一章 父母，天才兒童的啟蒙老師
“優生”教育論
培養神童 胎教第一
天才與白癡的距離
第二章 搖籃中的體育鍛煉
培養良好的飲食習慣
搖籃中的體育活動
冷水鍛煉法
充分休息 才能做好工作
第三章 搖籃中的智力訓練
觀察能力的訓練
記憶能力的訓練
想象能力的訓練
先天天才的相同，后天天才的不同
第四章 登上智慧之峰的階梯——快樂學習
興趣學習法
學習的必要性和不完全性
快樂學習法
擲骰子教學法
潛意識教育法
我的語言學習歷程
從音樂中受到教育
第五章 從小樹立“善”的觀念
兒童心中的“善”
偽善的鱷魚不能學
什么是同情心
節儉是美德
讓他自己動手做
面對榮譽 保持清醒
人心與盒子的比擬
第六章 從小樹立成就感
教導孩子具有成就感
給孩子最需要的幫助
嚴厲與寬容
“你能做到”
自信心是培養出來的
第七章 學習的八種方法
第八章 健康人格的培訓
第九章 完美人生具備的條件
第十章 “游戲中學習”伴隨我成長
第十一章 只有壞的人 沒有壞的錢
第十二章 完美人生的塑造
第十三章 兒童教育的成人化
第十四章 父親教我認識生命的真諦
后記
“優生”教育論
培養神童 胎教第一
天才與白癡的距離
第二章 搖籃中的體育鍛煉
培養良好的飲食習慣
搖籃中的體育活動
冷水鍛煉法
充分休息 才能做好工作
第三章 搖籃中的智力訓練
觀察能力的訓練
記憶能力的訓練
想象能力的訓練
先天天才的相同，后天天才的不同
第四章 登上智慧之峰的階梯——快樂學習
興趣學習法
學習的必要性和不完全性
快樂學習法
擲骰子教學法
潛意識教育法
我的語言學習歷程
從音樂中受到教育
第五章 從小樹立“善”的觀念
兒童心中的“善”
偽善的鱷魚不能學
什么是同情心
節儉是美德
讓他自己動手做
面對榮譽 保持清醒
人心與盒子的比擬
第六章 從小樹立成就感
教導孩子具有成就感
給孩子最需要的幫助
嚴厲與寬容
“你能做到”
自信心是培養出來的
第七章 學習的八種方法
第八章 健康人格的培訓
第九章 完美人生具備的條件
第十章 “游戲中學習”伴隨我成長
第十一章 只有壞的人 沒有壞的錢
第十二章 完美人生的塑造
第十三章 兒童教育的成人化
第十四章 父親教我認識生命的真諦
后記
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