質性研究與評鑑（上/下）

質性學者告訴學生：「研究這個盒子！觀察其裡裡外外，從裡到外，從外到內。看看它在哪裡？它如何到達那兒？

周遭有些什麼？是誰說那是個「盒子」？所指的意義是什麼？為什麼它那麼重要？或者，真的那麼重要嗎？什麼

不是「盒子」？詢問那個盒子一些問題。詢問別人有關那個盒子的問題。從裡面看是什麼觀點？從外面看呢？研

究關於盒子的圖或表。找出有關盒子的文件。思考究竟跟那個盒子有什麼關係？理解這個盒子！然後，研究另一

個盒子，和另一些盒子。理解盒子。理解。然後想想看盒子的裡面和外面。或許要花一些時間去想。直到它改變

了。直到你改變了。直到外面變成了裡面，裡面又變成了外面。然後，重新來過一次。研究這個盒子！」

 

第一篇 質性研究中的概念性議題

第一章 質性研究之性質

質性研究發現：主題、組型、概念、洞察、理解

質性研究的不同目的和讀者：研究、評鑑、學位論文和個人的探究

方法之選擇：質性和量化研究重點的對照

　



篇章之間：給研究生的十大忠告

第二章 質性研究之策略主題

質性研究的設計策略

資料蒐集和實地工作：質性研究策略

質性研究的分析策略

從策略上的理想到實務上的選擇



第三章 真情流露的生命故事

理論傳統與導向

實用主義

附錄3.1 自傳俗民誌的書寫範例



第四章 質性研究的應用

實務目的和具體問題

評鑑的應用

評鑑模式

互動式和參與式應用

特殊應用形式

摘要：質性方法之實用性



第二篇 質性研究設計和資料蒐集

第五章 質性研究設計

目的釐清：一個類型架構

設計中的關鍵性折衷

立意取樣

樣本規模

逐漸明顯的設計及對參與者的保護

研究方法之組合



第六章 實地工作策略和觀察方法

人類觀察的通俗智慧

觀察方法的變異

觀察的內容：一個既知的架構

資料來源

進行實地工作：資料蒐集歷程

觀察、訪談以及文件記錄：匯集成多元視角

實地工作的階段

觀察者和所觀察事項：聚合和分離

實地工作的指導原則

質性訪談



第七章 質性訪談的變異

問題選項

問題的措詞

共融和中立

訪談中歷程的回饋

蒐集訪談資料的機制

特殊的應用和議題

跨文化訪談

創造性訪談

專門化與目標群體訪談法

質性訪談的倫理挑戰

對個人訪談的省思

附錄7.1 詳細的訪談導引之實例

附錄7.2 標準化開放式訪談實例



第八章 質性分析和詮釋

目的即背景脈絡

展開分析

組 織資料

個案研究

組型、主題和內容分析

分析的知識性和機械性工作

邏輯分析

一個歷程/成果矩陣

詮釋研究發現

理論本位之分析策略

特殊的分析議題和架構

合成質性研究

報告研究發現

報告的特殊議題

質性研究的創造力

附錄8.1 使用於多個編碼員的符碼冊

附錄8.2 邁克：一個個案研究實例

附錄8.3 一個訪談分析的摘錄：荒野教育方案參與成果的省思

　

第九章 促進質性分析之品質

判斷品質的多元準則

可信性

研究者的信譽

派典辯論和可信性

可信性議題：強化質性方法的正當性

附錄9.1 一位文件記錄者的視角

　

參考書目

索引