阿德勒的智慧（簡體書）

阿爾費雷·阿德勒(Alfred Adler 1870-1937)，出生于奧地利維也納郊區的一個富裕家庭。阿德勒反對“性沖動是個體精神與生活的基礎”。認為直正個體生活決定于人如何面對外在世界所給的問題和個人的努力方式。他的基本理論觀念：第一，是認為人是一個統一體，人的一切表現包括思想、性感、沖動、以至夢幻，全都接受一個內在一致原則的管轄，也就是人格的管轄。第二，認為人生總是在不斷地克服缺陷，追求完美，在追求中使“進化的沖動，完美的理想，在不斷拉著我們向前”。第三，是自卑感，他認為人有三種自卑：面對宇宙的自卑、面對其他生物的自卑和面對他人的自卑，這些自卑是成就的原因，是使人奮發向上的動力。第四，是社會感或社會興趣、社會精神。這便是阿德勒人格心理學的重要課題。

第一輯 人性的本質
　第一章 人類的靈魂
一、靈魂與人類的心理生命
二、人的目標心理
三、群體生活與社會的存在
四、人的“安全與適應”心理
五、人的社會性存在
　第二章 心理現象
　第三章 性格特征
一、性格特點
二、社會感的形成
三、樂觀與悲觀的傾向
四、攻擊與防御的特性
　第四章 情感和情緒
一、厭惡性表現
二、親和性表現
　第五章 人生的挑戰
一、自我觀念
二、生活風格
三、人生問題和任務
四、人生的奮斗
第二輯 生活與自卑
　第一章 生活方式
一、生活方式
二、生活類型
三、校正生活
　第二章 早期的回憶
一、早期回憶
二、回憶的方式
三、縱容與憎恨
　第三章 愛情、婚姻
一、平等的基礎
二、自卑與縱容
三、婚姻需要配合
第三輯 自卑與超越
　第一章 生活的意義
一、生命的意義
二、生命的三種聯系
三、奉獻與愛心
四、獨立性與合作性
　第二章 心靈與肉體
一、身心互動
二、情緒的格調
三、身體缺陷
　第三章 自卑感與優越感
一、自卑情結
二、自卑感與人類文化的生成
三、優越感的目標
四、優越感的害處
　第四章 人性的記憶
一、早期的記憶
二、敵意的記憶和對死亡的恐懼
三、根深蒂固的記憶
四、終身難忘的記憶
　第五章 家庭的影響
一、母親的影響
二、父親的影響
三、孩子們之間的合作
四、獨生子女與父母的合作
　第六章 孩子在學校的教育
一、老師對孩子的影響
二、行為的訓練
三、心態平和
四、先天不足與后天培養
五、區分不同模式和類型
　第七章 青春培養
一、生理與心理的引導
二、向成人挑戰
三、青春期的防范
四、青春期的性欲
　第八章 犯罪與預防
一、犯罪心理分析
二、罪犯的兩種類型
三、解決犯罪問題的方法
　第九章 職業工作
一、家庭的職責
二、興趣的訓練
三、興趣培養了天才
四、教師與家長的責任
第四輯 個體心理學
　第一章 真正的科學
一、個體生活目標
二、個性的發展
三、自卑感與社會興趣
　第二章 個體與環境
一、心靈的溝通
二、家庭的影響
　第三章 人格的統一性
一、奇妙的心理
二、生活背景
三、解決方法