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商品簡介
作者簡介
目次
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本書是為提高學生的創新素質和創新能力及綜合素質而編寫。本書的主要內容有創造要素、創造過程、創造思維和創造人才培養等創造基礎理論知識，創造思維、創造原理和創造技法的訓練與創新能力的培養，以及創造思維、創造技法的運用領域和應用前景介紹等。本書適合作為高職高專、成人高校、繼續教育學院各專業的創造技能訓練教材或公共素質課教材，也可用作企業培訓用書。
作者簡介
楊文豐，1957年9月生。教授、國家一級作家、中國作家協會會員、廣東作家協會簽約作家、“中國散文網”專欄作家、中國創造學會理事、中國公文學研究所客座研究員、“教育部高等學校應用寫作課程骨干教師高級研修班”主持人和主講教授。2000年以來致力于寫作融氣象、植物、生態、科學美和科學倫理的系列散文“自然筆記”，散文被編入《大學語文》（高教版）、高中《語文》（滬教版）和全國中等職業學校《語文》（高教版）教材。已出版創造學、寫作學方面專著和散文集等共11部作品（4部合作）。 曾獲多項國家科普寫作獎、省部級教學成果獎和散文獎。編著的《高職應用寫作》一書被評為“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”，主持、主講的“應用寫作”課程被教育部評為“國家精品課程”。
目次
上編 創造基礎理論
第一章 創造與創造學
第一節 什么是創造學
第二節 創造學的發展及其學習意義
第二章 創造性思維
第一節 創造性思維
第二節 創造思維的方向和過程
第三章 創造要素和創造過程
第一節 創造要素
第二節 創造過程
第四章 創造性人才的培養
第一節 創造性人才的素質要求
第二節 創造性人才的培養
中諞 創造思維與技法
第五章 逆向思維的培養
第一節 逆向思維的特點
第二節 逆向思維的類型和應用
第三節 逆向思維的培養
第六章 發散思維的培養
第一節 發散思維的特性
第二節 發散思維的類型和應用
第三節 發散思維的培養
第七章 靈感思維的培養
第一節 靈感思維的特性
第二節 靈感思維的類型和應用
第三節 靈感思維的培養
第八章 個體創造原理與技法
第一節 創造原理
第二節 創造技法
第九章 群體創造意識和技法
第一節 培養群體創造的意識
第二節 群體創造的主要技法
下編 創造技法應用
第十章 科技領域的運用
第一節 科技迅猛發展的時代
第二節 科技領域創造的特點
第三節 科技創造的應用
第十一章 管理領域的運用
第一節 管理領域的創新認識
第二節 企業經營管理的創新
第十二章 文藝領域的運用
第一節 文化藝術與創新
第二節 文化藝術領域的創新
第三節 文化產業的新發展——創意產業
主要參考文獻
后記
第一章 創造與創造學
第一節 什么是創造學
第二節 創造學的發展及其學習意義
第二章 創造性思維
第一節 創造性思維
第二節 創造思維的方向和過程
第三章 創造要素和創造過程
第一節 創造要素
第二節 創造過程
第四章 創造性人才的培養
第一節 創造性人才的素質要求
第二節 創造性人才的培養
中諞 創造思維與技法
第五章 逆向思維的培養
第一節 逆向思維的特點
第二節 逆向思維的類型和應用
第三節 逆向思維的培養
第六章 發散思維的培養
第一節 發散思維的特性
第二節 發散思維的類型和應用
第三節 發散思維的培養
第七章 靈感思維的培養
第一節 靈感思維的特性
第二節 靈感思維的類型和應用
第三節 靈感思維的培養
第八章 個體創造原理與技法
第一節 創造原理
第二節 創造技法
第九章 群體創造意識和技法
第一節 培養群體創造的意識
第二節 群體創造的主要技法
下編 創造技法應用
第十章 科技領域的運用
第一節 科技迅猛發展的時代
第二節 科技領域創造的特點
第三節 科技創造的應用
第十一章 管理領域的運用
第一節 管理領域的創新認識
第二節 企業經營管理的創新
第十二章 文藝領域的運用
第一節 文化藝術與創新
第二節 文化藝術領域的創新
第三節 文化產業的新發展——創意產業
主要參考文獻
后記
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