德育文化論（簡體書）

本書以文化視角探討當代德育的創新與發展問題。核心理念是在社會結構變化的條件下德育應從“泛政治化”向文化型轉變。文化型德育或德育文化是當代德育的主要型態，德育是一種文化存在，文化性是德育的本質屬性。從“泛政治化”德育到文化型德育，在價值傾向上要從以社會為本向以人為本轉變，接納“從兩極到中介”的思維方式。

郭鳳志，1962年生，女，黑龍江人，博士。東北師范大學馬克思主義研究院教授、博士生導師。主要研究方向為馬克思主義基本原理、思想政治教育。近年在《高校理論戰線》、《思想理論教育導刊》、《科學社會主義》、《社會科學戰線》等刊物發表論文二十余篇，與人合著《德育的人學承諾》、《馬克思主義哲學若干重大問題講解》。

主編前言
引言
第一章 德育文化的本質、結構和特征
一 德育文化釋義
（一）德育文化的邏輯前提和基礎
（二）德育文化的多維解析與德育文化的學科性質
（三）德育文化的社會現實基礎及價值立場
二 德育文化的結構、特征
（一）德育文化的結構
（二）德育文化的特征
三 德育文化探源
（一）作為社會規則意義的德育文化的發生
（二）作為人類內在精神文化意義的德育文化的發生
（三）作為意識形態意義的德育文化的發生
四 德育文化的精神生產
（一）德育文化的精神生產方式
（二）德育文化的發展格局
（三）德育文化資源的配置
第二章 中國德育文化歷史演進的邏輯解讀
一 古代中國德育文化傳統的積淀
（一）中國語境中“德”的概念的含義和德育文化的形成
（二）儒家德育文化框定了中國德育文化的基本形態和走向
（三）漢代德育文化的意識形態化
（四）中國古代德育文化的邏輯支點和價值取向
二 近現代中國德育文化的曲折發展
（一）從鴉片戰爭至“五四”運動前形成的兩種對立的德育文化
（二）“五四”運動后至新中國成立前兩種不同德育文化的對立
三 新中國德育文化建設、發展軌跡論要
（一）社會主義德育文化創建發展時期的正反經驗
（二）“文化大革命”時期德育的泛政治化
（三）改革開放以來泛政治化德育與現實的沖突
四 中國德育文化歷史發展的反思
（一）對中國德育文化歷史再認識的意義
（二）中國德育文化歷史的現代理性批判
第三章 西方德育文化現代性問題研究
一 西方德育現代轉型的文化背景
（一）西方啟蒙運動與現代西方文化的誕生
（二）啟蒙運動對現代理性主義文化的建構
二 現代西方德育文化的世俗化和現代性精神展開
（一）現代西方德育的樣態
（二）現代西方德育的理性精神注入和人本精神基礎
（三）現代西方幾種代表性的德育文化理論分析
三 現代西方文化型德育的價值及其內在矛盾
（一）以文化思維對待西方德育文化
（二）現代西方德育文化精神的時代價值
（三）現代西方德育的文化矛盾
第四章 中國新時期德育的創新與發展
一 傳統德育的現代困境
（一）德育在某種程度上被邊緣化的“尷尬”
（二）德育與人的緊張關系遭致的普遍逆反
（三）德育自身教育力量薄弱造成的社會地位事實上的衰微
二 傳統德育困境的成因分析
（一）德育泛政治化導致的對生活世界的遮蔽
（二）理想之維與現實之維的偏離
（三）社會價值觀念體系與個人價值觀念的矛盾
（四）科技文化對德育文化的擠壓
（五）工具理性與價值理性的分裂
三 傳統德育困境的現代超越
（一）關于“為什么需要”的再反思
（二）現代性德育的構建
結論
參考文獻
后記