一個語文教師的心路歷程（簡體書）

《一個語文教師的心路歷程》主要介紹內容為，中學語文教學，是一個備受社會關注的問題。《一個語文教師的心路歷程》作者長期在教學一線，作為中學語文特級教師，對這一問題有諸多親身的體悟。全書圍繞中學語文新課程、中學語文教育的現狀及發展等話題，對語文新課程做了比較深入的解讀和探討，提出了富有建設性的建議，勾畫出了新的課堂閱讀教學模式，從理論和實踐的結合點上對中學語文教學進行了深八的思考。《一個語文教師的心路歷程》中還有多篇新課文“教學思路”的設計，有新意，也有可操作性，比較突出地體現了新課標的理念，對更好地推進、落實新課標的精神，有較大幫助。

程翔，1963年出生。語文特級教師，北大附中副校長。任全國中語會常務理事、人民教育出版社教材編寫委員、北京大學語文教育研究所兼職研究員。 主要著作有《語文教改探索集》（山東教育出版社，1994 ）、《語文課堂教學的研究與實踐》（語文出版社，1999）、《播種愛心》（廣西教育出版社，2001）、《語文人生》（人民教育出版社．2005）、《課堂閱讀教學論》（浙江古籍出版社，2005）。

教育教學論文
　母語教育的文化使命
　努力構建“語文教育文化學”
　我心中的語文和語文教師
　談古文人選中學語文課本的問題
　課程改革與語文課堂教學
　試論語文教師課堂教學能力
　論“基本理解”
　試論中學語文課堂閱讀教學目標的三個層級
　試論語文課堂閱讀教學的原則
　試論閱讀教學與多媒體的整合
　順藤摸瓜—— 從《前赤壁賦》談閱讀教學
　呼喚寫作教學有新的突破
　選修課《文章寫作與修改》教學建議
　關于魯迅作晶在中學語文教學中的兒個問題
　語文教學研究法
　與史鐵生對話
　得失寸心知——我的語文課堂教學
　淺議魯派語文特點
　亂云飛渡仍從容
　一套頗有特色的美國中學語文教材
　開展評課活動，提高對課堂教學的認識
　一種基本的章法訓練模式——脈絡句訓練法
課文教學設計
　《再別康橋》教學思路
　《雨巷》教學思路
　《項脊軒志》教學思路
　《琵琶行》教學思路
　《名人傳•序》教學思路
　《雷雨》教學設計
　《阿Q正傳》教學思路
　《變形記》教學思路
　《墻上的斑點》教學思路
　《離騷》（節選）教學思路
　《赤壁賦》教學思路
　解讀《珍珠鳥》
　《滕王閣序》句式探微
　《祝福》預習問題統計及簡析
　性格決定命運——<鴻門宴>教學點滴
　作文講評
人生隨筆
　境界
　說“風”
　“追求”有度
　銀杏葉正黃
　秋游大覺寺
　生活的軌道
　實習老師
　極端的世界
　大師
　開會
　責任
　獨立亭賦
　人到中年的思考
　說“寬容”
　小議“品格教育”
　培育心中的太陽
　少年當自強
　讀《晏子春秋》
　“九•一八”斷想
　貴在求實——讀‘校長的特殊使命>
　瞬間的成長
　韓國漢榮外國語高等學校印象記
　拜望季羨林先生
　在盼望奧運會到來的日子里
　寫給黛玉
后記